上海市月浦实验学校2015年度社会责任报告
2016
01/05
来源 I 上海市月浦实验学校
第一部分 公开致辞
上海市月浦实验学校是一所实施九年一贯制教育的全日制镇管公办学校。学校以“重视学生个体差异，充分满足学生发展需求”为办学理念，以“一流硬件，一流管理，一流质量”为办学目标。经过十一年的努力，建立了一支风气正、教风好的师资队伍。全体教职工爱岗敬业、踏实肯干、团结协作、乐于奉献。
学校期望所有学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为；明确“只有差异，没有差生”的学生观，努力促进全体学生全面发展、个性发展，使每一位学生成为终生乐学并适应未来社会的有用之才。期望所有学生能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人 。为此，学校全体教职员工做出了积极的贡献。
学校在积极履行社会责任外，还尽最大的努力，充分发挥公办义务教育学校在维护社会和谐、稳定，在传递爱心、传播精神文明等方面的示范、辐射作用，努力为建设和谐宝山、和谐上海、和谐社会贡献力量。
第二部分 单位概况
1、部门架构
学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校的民主管理。
学校建立校务委员会，下设教务处、政教处、总务处、科研处等职能部门，分别承担相应的管理职能。各机构组成学校管理网络，各司其职，分工合作，互相配合，确保政令畅通，完成各项工作。
2、办学规模
学校创办于2004年9月，坐落在月浦镇西南的绥化路—庆安路口，学校占地面积为3.23公顷（32300平方米），学校绿化率达到30.1%，校园绿荫鲜花相映，书声鸟语相和，是一所学生向往，家长放心，社会信任的学校。
学校现有9个年级，共计46个班，学生1759名，教职员工140名。其中专任教师135人。年龄在30岁以下的20人，30-45岁87人，45岁以上28人。硕士研究生学历9人，本科学历100人。高级职称10人，中级职称89人，初级职称32人。区学科带头人2名，区骨干教师4名，区学科中心组成员多名。
3、单位性质
学校由上海市宝山区教育局举办，由上海市宝山区教育局和月浦镇人民政府共同领导，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。学校是一所实施九年一贯制教育的全日制镇管公办学校。
Ⅰ-1 队伍建设责任
Ⅱ-1 教工教育
Ⅱ-1-1、培育和践行社会主义核心价值观，凝聚力量 ，共同实现中国梦；
党支部组织全体教职员工进行“培育和践行社会主义核心价值观”专题学习。
党的十八大明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。
作为教师，学习社会主义价值体系，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师如何学习和实践社会主义核心价值体系使它在自己的工作岗位上体现出来呢?首先,育人先要育己，教人先要强己。因此学校组织教师深入学习领会“社会主义核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，培育教师的学术和人格魅力。做到学为人师，行为示范。认真学习习近平总书记的讲话，就“如何做一名党和人民满意的好老师”开展大学习、大讨论活动，从而使“四有”要求转化和落实为教师的自觉行动，增强作为人民教师的使命感、责任感、光荣感，激励每个教师争当党和人民满意的好老师。举行了主题为“铭记历史，珍惜现在，拥抱未来”纪念抗日战争胜利70周年主题升旗仪式暨开学典礼及系列活动。 向全体师生发出倡议，希望老师们、同学们热爱祖国，热爱学校，热爱人民，孝敬父母，做一个有益社会发展的人。用不断地学习充实自己的大脑，用辛勤的汗水换取劳动的成果，用坚实的脚步走好人生之路！不做语言的巨人，要做行动的主人，努力提高自身落实社会主义核心价值体系的自觉性，坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，严格要求自己，立足岗位，用实际行动实践社会主义核心价值。
Ⅱ-1-2、弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平；
严格执行宝山区教育局师德师风建设“七项制度”，即：师德管理制度、年度考核制度、联系点制度、社会监督制度、公开承诺制度、一票否决制度、责任追究制度。继续深化“学陶师陶”主题活动，结合评选表彰第二届学陶师陶楷模和标兵，加大优秀教师典型宣传力度。倡导全体教职员工做社会主义核心价值观的传播者和践行者。培育学习型教师团队。邀请上海市师资培训中心宋薇雯老师专程来校作“依法管理、以德立教”为主题的培训，为老师们树立“实行依法治校，维护好学校、教师、学生的权利和义务”的意识；组织全体教职员工进行“培育和践行社会主义核心价值观”专题学习；特邀上海市委党校朱明毅教授来校作“创新思维”的主题报告，要求教师们以创新思维面对生活、工作中的难题；观看了于漪老师的纪录片《生命与使命同行》，深感这样一位著名的特级教师，她的信念、她的精神、她的品行、她的执着、她的作风以及时时流露的责任感和使命感，成为了我们广大教师一辈子学习的榜样。带领老师们学习了教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知，其中特别强调了规定中指出的“六个严禁”，并组织每一位教职工签署承诺书，严格遵守《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》。举行了以“园丁颂，绿叶情”为主题第31届教师节的评比、表彰活动，大力营造学习先进、争做先进的氛围，把全校教职工的思想和行动统一到月浦实验发展的目标上来。组织党员聆听上海市委党校陈方刘教授作的题为《树立和发扬三严三实的作风》专题报告，加深了自觉按照“三严三实”要求修身、做人、谋事的思想认识。为更好地落实“双报到”的工作，全体党员听取了宝山区委党校鲁月棉教授所作的题为《党员在居住地发挥作用的若干思考》的专题讲座。为了树立坚决与邪教组织斗争到底的信心，组织党员观看了《国外邪教势力》的视频。组织党员、教师代表参加了“上海战役月浦攻坚战纪念碑”扫墓活动，献上雪白的花朵，寄托着深深哀思。学校注重师德建设的长效机制建设，继续执行一系列有效的考核评价机制。把师德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。定期召开学生代表座谈会，并通过问卷等方式，广泛听取他们对学校在师德师风建设方面的意见,满意率均达到百分之九十以上。
Ⅱ-1-3、制定学习计划，丰富学习内容，提高思想觉悟。
在党支部的领导下，学校坚持两周一次的全体教职工政治学习制度。经过精心安排，学习内容把党的教育方针政策、师德教育、学校教育教学工作等有机结合，努力提高学习的针对性、有效性。通过领导报告、聘请专家讲座、师德讲坛、教师交流、媒体播放、资料学习等多种形式，把学习党的十八大、三中、四中、五中全会精神、教师职业道德规范、教育会议精神以及优秀教师楷模、陶行知思想求真奉廉搞教育、高尚的师德是学生发展、学校发展的重要保证。学校以培训为抓手，在完成区培训任务的同时组织全体教师从校本实际出发，学师德榜样、扬敬业精神、效爱生模范，扎实开展富有特色的师德建设工作，营造以德育人、以德修身的良好氛围，不断丰富道德讲堂内涵。深刻领悟“三严三实”内涵，鼓励党员同志，弘扬焦裕禄精神，常怀公仆情怀；弘扬雷锋精神，做光荣的志愿者。要求党员同志，坚持用权为民，任何时候都不搞特权、不以权谋私。工作中率先垂范，敢于担当，敢于碰硬，敢于创新。做人也要做教育政策的“明白人”，廉洁自律的“清白人”，求真务实的“正派人”，真抓实干的“带头人”，基层群众的“贴心人”。从自身出发，从管好自己的人格、管好自己的心态、管好自己的情绪、管好自己的角色定位、管好自己的时间、管好自己的工作、管好自己的学习、管理自己的形象八个方面来践行“三严三实”。
Ⅱ-2 权益保护
Ⅱ-2-1、教职工录用程序规范、透明，签订聘用合同；
近年来随着办学规模的不断拓展，我校每年招录人数要达到十多人。在这个过程中，我校始终坚持公开、公平、公正原则。
学校严格遵守上级部门的各项制度，按照事业单位录用职工的程序，规范操作，手续健全。在员工录用的程序上，规范过程控制：
（1）制定工作计划。9月，学校根据已制订的师资规划，根据职务设置与人员配置计划，制定招聘教师计划，向镇教委和局人事处报送第二年的详细招聘计划（包括学科专业、毕业学校范围、年龄等具体要求等），经学校讨论和确定，并报上级备案。
（2）宣传、招聘。教师招聘是学校落实人力资源计划中非常重要的一环，学校通过宣传介绍吸引校内外的应聘者，并从中择优选拔、甄别录用学校所需人才，通过学校网站、宝教网等公开平台发布信息，公开招录标准，广泛宣传学校人才招聘信息。
（3）考核和面试。学校成立招聘工作领导小组，对符合基本条件的应聘人员进行面试及试讲。在材料初步符合条件的情况下，通过面试、试教等方式严格坚持录入标准，把好入口关。
（4）应聘人员经按程序审批同意录用，由人事办理有关手续，签订聘用合同，并报上级备案。
（5）培训。对于已录用的应届生，通过安排实习等，提前进行培训，促其顺利踏上教师岗位。对于有录用意向的教师，严格按照区教育局录用要求，办理好各类录用手续，充分保障新进教师权益不受侵害。暑期里，对所有新招录的人员，开展集中校本培训，内容包括学校传统、校园文化、劳动人事制度以及教师岗位职责等。
学校积极保护员工利益。根据《月浦实验学校章程》第十六条规定：学校全面实行聘用合同制，实行“三定” (定编、定岗、定职)，促进公平竞争，健全激励机制。为了使劳动管理规范化、程序化、制度化，我们建立了平等的、规范的、公平的、透明的合同制度，同时监督合同、协议的履行。为使合同和各项制度更有实效，每次我们都要求教职工代表到职工中征求意见，并根据大家的意见，对内容进行修改，保证在教工代表大会上能够顺利通过。
我校与每一位在编教职工都签订劳动合同。学校成立了学校考核小组，对每一位新进的员工，在教育局笔试面试的基础上，学校考核小组通过听课交流对新进教师打分考核，合格者聘用。对于学校的临时用工，由用工部门考核后，上报考评小组考核讨论，通过后方可使用，并签订劳动合同，享受应有的权力。
学校还以人事制度改革为契机，全面完成了在编人员岗位设置以及薪级工资晋升工作。学校进一步明确了各类岗位的职责，加强了绩效考核。
Ⅱ-2-2、实行教职工疗休养与体检制度，落实相关社会保障；
为切实保障我校教职工合法权益，增进教职工的身心健康，根据宝山区教育局工会对教职工暑期疗休养活动的有关规定，结合我校具体实际，2014年5月经教代会通过了《月浦实验学校疗休养方案》疗休养待遇有了大幅度的提高。每四年每位教职工都有一次远距离的疗养机会。2014年有21位教职工参加疗休养，2015年有28位教职工参加疗休养。在身心得到陶冶的同时，也可以在一定程度上消除繁重工作带来的疲劳，增进了身心健康。同时也领略了祖国的大好河山。
为了确保教职工的身体健康，及时筛查健康隐患，在区教育工会安排下，在编教职工都可享受每年一次的健康体检。具体事宜由工会负责实施。确保每个人能按时参加。参加人员做到100%全覆盖。体检结束后的二周内，工会及时取回并发放体检报告，并向全体参加体检的教职员工告知体检咨询的时间和地点，为广大教职员工做好参检后的服务工作。2014年参检率达100%，2015年参检率达98.5%。同时学校为每位教职工参加了市总工会的大病重病、住院、意外险、女职工特种病等四项保障计划的基础上，新投保了上海市教师门急诊及住院补充医疗保险。为每位女教师投保了两份姐妹情保险。并及时做好理赔工作。让广大教职工去除了后顾之忧。
Ⅱ-2-3、注重教职工业务培训，提升各类人员的人文素养；
2015年度，我月浦实验学校参训人数为136人，学校开展了一系列师德素养类，实践体验类的校本培训活动，培训覆盖率达100%。
“十二五”期间，我校以全员岗位培训为主渠道，面向全体教师开展有效校本培训。第一要点是加强师德和师能建设，努力造就一支教学观念新、师德高尚、专业水平和教学质量高的教师队伍。我们不断完善师德规范，建立健全师德建设考核、评价、激励、监督制度和问责制，不断增强教师的责任感和使命感。组织教师学习各类规章制度，组织开展一系列师德报告会。学校把读书活动作为教师专业成长的有效途径，每位教师每学期至少看一本教育专著，通过阅读来滋养教师的素养。
为全面提升我校教师的人文素养，主要进行了五个方面的培训：一是文化素质的培训，鼓励在职教师再学习；二是理论素质的培训，学校定期组织教师学习先进的教育教学理念和办学思想，转变教育观、教学观、教材观、学生观，使教师适应课程标准背景下的新要求；三是基本素质培训，开展基本技能培训，开展教学比赛活动；四是教科研素质的培训，每年组织一次科研年会，围绕理论与实践能力的发展开展科研课题立项、研究、论文撰写与评选；五是师德素质的培训，通过组织教师学习相关文件，学习先进教师感人事迹，进行教师间师德经验交流，还进行教师自评、互评、学生评、家长评、社会监督等方式，促进教师师德水准的提高。
Ⅱ-2-4、维护教职工合法权益，畅通教职工权益诉求的渠道。
为了充分发扬民主，调动全体教职员工的参政意识，保障全体教职员工的合法权益，我校按照教代会的相关制度，定期召开教代会，广泛吸收各方面的合理化建议。通过全体教工的积极参与，学校的各项教育教学工作走上了健康的轨道。
首先、进一步加大了人事工作过程的透明度。在依法、规范上采取了有效的措施。如教师职称评聘的材料公示；骨干教师申报认定细则；干部的聘用和考核；评优评先；绩效奖励等，凡有关牵涉到教师切身利益的问题，都在校园网或学校公示栏上公示并听取意见。同时建立校长信箱和工会组长问询制度，在保障教师对学校工作的知情权、参与权和监督权的过程中，保障教师的知情权和发言权。学校建立干部述职制度。学校主要领导代表学校领导班子每年向全体教职工述职，包括“重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用”以及学校的其它重要事件或举措；学校成立家长委员会，欢迎家长代表参与学校的管理，为学校工作献计献策，切实维护学生的权益。建立绩效考核制度，对教师的教育教学实绩进行考核，并通过校园网、公示栏等方式在第一时间告知每一位教职工，使每一位教职工都能及时关注和了解考核的情况，维护自身的合法利益；学校建立学生晨报制度，学生的意见都可以及时向学校提出，并由各相关职能部门做出回复。政教处和教务处定期组织例会，由校领导听取学生反馈的意见，并督促有关部门做出回答，出现问题及时改正。学校还在我校的网站上设立了校长信箱和论坛，广泛听取学生对学校及教师工作的意见和合理化建议，在师生之间架起了桥梁，理顺了师生之间的关系。有力地促进了学生自管能力的提高，也大大提高了学生的维权意识。
其次，学校争议解决机制健全。成立调解争议领导小组，校长书记为组长，工会主席为副组长。有效的把握处理员工的利益矛盾。在制定制度和开展工作的过程中，我们始终坚持以人为本，把维护员工利益作为工作的出发点，按制度办事，做好协调关系、化解矛盾、理顺情绪，通过征询不满意意见或建议时，及时、合理地处理教职员工反映的问题，力争把矛盾化解在基层和萌芽状态中。在尽心尽力的落实与教职员工利益关系最现实、最直接的问题时，则采用了教职工对激励机制问卷表的调查形式，统筹兼顾各方员工利益，从源头减少矛盾纠纷。
Ⅱ-3 安全保护
Ⅱ-3-1、安全教育常态化，安全管理落实到位；
近年来,学校将安全教育工作作为学校工作重中之重，为了强化师生安全常意识，提高师生自我防护能力，我校开展了各项系列活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体师生的安全观念，完善了安全管理制度，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。
为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校安全教育领导小组”，每次利用行政会议进行落实布置，形成了“人人重视，齐抓共管”的局面。并层层签订安全教育责任书，加强了各部门与班主任的安全意识。学校政教处积极开展法制、交通、消防安全宣传教育。组织学生参观月浦消防支队宝二中队，让学生亲身体体会消防安全的重要性。邀请宝二中队消防官兵来校做消防安全知识讲座，全校实况直播，全体师生接受消防安全教育。学校定期组织开展应急减灾疏散演练，确保学生的安全。
轰轰烈烈开展学生安全知识宣传活动。今年组织开展了第26届宪法宣传周主题教育活动。以学习宪法，尊法、守法为号口，通过升旗仪式、观看法制教育影片等形式宣传法律知识，增强法制观念。开展法制进校园知识竞赛掌握法律知识，使尊法守法意识进一步加深，引导学生明辨是非、崇礼守法，依法行使权利和履行义务，实现权利义务相一致。
通过活动的开展，提高了学生的自我保护能力，收到了良好的效果。学校没有出现一次安全事故。
建立健全各项安全教育制度。各类大型活动提前制定安全预案，活动之前进行安全教育已形成制度，作为常规老师和学生按规定遵守。强调日常安全管理制度的落实，各类教育领导监督实施。
Ⅱ-3-2、建立和完善学校安全稳定工作预案，落实各类突发事件快速反应机制；
近年来，为了强化全体教职员工校园安全的责任心，保证学校良好的教育教学秩序和安全文明的学习环境，学校制定了各项突发事件工作预案、落实到人，采取了许多有力的措施。
增强全体教职工安保意识,学校首先利用寒暑假，组织全体班主任及各处室的领导参加月浦镇红十字会组织的安全防护技能培训班，掌握必备的操作技能，同时明确在各自计划中有布置、有检查、有整改、有效果。
近年来，学校注重加强对学生上、放学的校门执勤人员的落实，增派党员骨干及行政领导亲自上阵，保安人员由原先的3人增至4人，切实维护学校师生合法权益，保证学校教育教学正常有序的开展，保证学校师生财产和生命安全。
各类大型活动如春游、秋游、观影等活动提前制定应急预案，落实各类突发事件快速反应机制。
Ⅱ-3-3、加强对校园民防和国防教育、网络安全、对外文化交流活动的大型活动管理，确保校园安全；
加强校园国防教育、网络安全教育等大型活动教育是学校德育工作的重点内容，它也是两纲教育的活动重点之一。
为此，学校成立国防教育领导小组。由校长任组长，建立起强有力的组织网络。重视对学生的国防教育，近年来更加注重加强师生的国防观念和忧患意识，注重提高师生的防护技能，每年定期组织四、八年级的学生到上海市国防民防教育基地开展一日社会实践活动。并将国防教育纳入学校的课程课表中，较大的促进学生的德智体全面发展和综合素质的提高。
学校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。通过广播、板报、国旗下的讲话、观看国防教育视频、参观消防中队、开展消防演练、紧急疏散演练等形式，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收到良好的效果。
同时我们还不断加强网络道德教育、学校大型活动的安全教育，确保每一位学生的健康发展，确保校园的稳定。
Ⅱ-3-4、配合相关单位，共同维护校园良好的周边秩序。
学校与公安部门建立了举报和快速反映机制，建立学校治安责任人与校外治安辅导员定期联系制度；法制副校长和校外治安辅导员要经常与校领导共同研究学校周边治安问题和特殊学生的教育问题。
对学校的楼面增设了教师执勤岗位，保证学生的课间安全，学校教导处还要求班主任做好每天学生到校情况的信息上报制度，定期对各班教室、专用教室每月进行安全自查，将安全工作层层分解、层层落实，严防校园安全事故的发生。落实了安全保卫工作制度、卫持证上岗制度、定期培训制度、治安巡逻制度和校园流动人口管理制度，确保了校园的安全。
Ⅰ-2 人才培养责任
Ⅱ-4 教育教学
Ⅱ-4-1、以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念，不断提升办学水平、教学质量和社会效益，彰显特色；
我校紧紧围绕“为了每一个学生的终身发展”核心理念，开展教育教学工作，努力提升办学水平和教学质量，并在创建学校特色方面做出了初步的尝试。
2015年，我们开展了一系列德育主题活动：“我心中的社会主义核心价值观”童谣儿歌创编比赛；“向国旗敬礼”主题系列活动；“铭记历史、珍惜现在、拥抱未来”纪念抗战胜利70周年主题活动；“清明祭英烈、共铸中华魂”清明祭悼先烈活动；“我是向上、向善好队员”建队日主题活动；学雷锋小小辅导员进课堂；小手拉大手“向陋习说不，为文明点赞”等活动。并在校园内积极创设“主题月”和“主题周”，开展了119消防周，法制教育宣传周,“校园无毒、阳光生活”禁毒月，“六个一”安全教育月等。全校学生活动参与率95%以上，学校获宝山区“培育和践行社会主义核心价值观项目”一等奖，宝山区创建上海市文明城区中小学生食品安全知识竞赛活动初中组二等奖及优秀组织奖，宝山区“健康生活，幸福成长”健康生活知识竞赛三等奖，两位同学获宝山区中小学道德实践风尚人物奖。
2015年，我们在教学方面也开展了系列活动。我们通过组织各个层面的校内展示课、设计“教研训”一体的校本教研活动来磨练教师的教学基本功；通过组织“青蓝工程”师徒结对、组建由骨干教师领衔的项目团队等方式加速青年教师的成长；通过“协商式集体备课”项目、“关注学生课堂学习状态”、“正确把握重点有效突破难点”主题研讨提升课堂教学质量；通过构建绿色指标评价体系、集体开发设计课后巩固练习、家长学生座谈及问卷切实减轻学生的课业负担；通过集体开发校本教案、校本课堂配套练习、校本课后巩固练习集促进国家课程的校本化；通过尝试开设阅读课教学、校本选修课、社团、兴趣小组等构件具有学校特色的课程体系。
今年，初中部各个年级在全区质管考中均是成绩喜人，升学考试中市区重点录取率超过50%，普高录取率超过了80%。一位老师获上海市中青年教师教学大奖赛一等奖，两位老师获宝山区中青年教师教学大奖赛一等奖，语文教研组获“宝山区优秀教研组”荣誉称号，英语教研组获“宝山区巾帼文明岗”荣誉称号，我校三个教研组被教育局命名为“十三五”宝山区“万名教师提质工程”基地学校。学生在市区级各科竞赛中屡屡获奖。
科技方面，今年我校机械奥运社团参加2015年上海市青少年机械奥运比赛获4个一等奖、4个二等奖，同时，我校的榄球和牧羊犬参展2015第十二届上海教育博览会；我校OM团队参加第36届世界头脑奥林匹克中国赛，获小学组三等奖，中学组第一名，5月在美国参加世界赛获第七名。学校被命名为宝山区中小学头脑奥林匹克创新联合体基地学校。
艺术方面，27位学生参加区学生艺术节单项比赛，学校劲鼓队参加第九届上海宝山国际民间艺术节及第十三届月浦锣鼓年会，管弦乐队获全国优秀特长生文化艺术周上海区一等奖、西湖国际青少年音乐节上海区选拔赛一等奖。
体育方面，羽毛球获市8—9年级女子组二等奖、男子组三等奖，区羽毛球联赛小学女子第二、初中女子第三、小学男子第四、初中男子第五；足球获区学生阳光体育大联赛小学U9男子组第八名，青少年足球锦标赛专业U9女子组冠军、男子组亚军，小西甲足球赛小学女子组亚军；手球获区手球联赛中学女子组冠军、中学男子组亚军、小学组男子组第七名。
我校已经形成“以教学为中心，艺体为辅翼”的特色办学之路，学校无论是在教育教学中，还是在科技、艺术、体育等方面都取得了很多成绩，得到了上级主管部门的高度评价，也获得了周边百姓的高度信任。
Ⅱ-4-2、办学目标、管理制度及教学质量等符合立德树人的需求；
学校成立11年以来，我们始终以“一流硬件，一流管理，一流质量”为办学目标，以“高起点，高标准，严管理，高效益”为具体要求，大力倡导“埋头创业、实干创新”的校风、“敏而好学、诲人不倦”的教风、“好学、慎思、笃行”的学风，致力于培养人格和体魄、知识素质和能力素质、科学素养和人文素养和谐发展、个性特长发展符合时代精神的合格人才，开展学校教育教学活动。
建校十年是我们不断建章立制的十年，今年我们对原有的制度进行了梳理、修改、补充和完善，最后形成了最新版的《上海市月浦实验学校管理手册》。
2015年，我校的教学工作以《上海市中小学生学业质量绿色指标》为导向，以学校“十三五”发展规划为纲要，以区教研室工作思路为指导，通过加强常规管理狠抓落实优化，通过聚焦学科教学探索减负增效，通过夯实校本教研力求以研促教、通过着力教师培养促进专业发展，努力提升学校的教学水平。
一年中，我们在教学中收获了很多成绩。
2015届九年级升学考试中，各科均超区平均，五门总分排名全区公办学校第8名；市重点高中录取率达21.62%，市、区重点高中录取率达52.43%，高中录取率达81.08%。
2016届八年级质管考各科均超区平均，并且在七年级的基础上有了较大的进步：总分排名由七年级质管考全区公办学校的第11名上升到本次质管考的第9名，其中语文学科由第10名上升到第6名，英语学科由第16名上升为第6名。
2018届六年级的绿色指标总分在全区公办学校中排名第6。
2017届七年级在全区质管考试中总分名列全区公办学校第4名，其中数学名列全区公办学校第3名，英语第6。
2016届五年级在区质量调研中语数英各科均超区平均。
吴虹老师参加2015年上海市中青年教师教学评优获市一等奖。
吴虹和章笔锋师均获宝山区第11届中青年教师教学评优区一等奖。
倪晨晨老师参加市级优秀录像课评比获三等奖。
章笔锋和吴虹两位老师参加首届宝山区教育系统青年教师爱岗敬业教学技能竞赛，分别获文史学科组二等奖和综合学科组三等奖。
语文教研组在宝山区第七届优秀教研组评比中获“优秀教研组”荣誉称号。
我校被区教育局命名为“十三五”期间初中语文学科、初中英语学科、初中劳技学科“宝山区万名教师提质工程学科基地”。
小学部英语教研组在宝山区“基于课程标准的教学与评价”案例比赛中获优胜奖。
坚守教育目标，坚持制度管理，努力提升教学质量，这是我们不懈的努力和追求。
Ⅱ-4-3、重视学生核心素养和创新能力培养。
我校重视对学生的核心素养和创新能力的培养，坚持走“以教学为中心，艺体技为副翼”的具有学校特色的办学道路，在校园内通过选修课、社团、兴趣小组、学科拓展类比赛、专题系列等方式，大力开展培育人文精神和创新能力的活动。
学校开发了很多符合学生年龄、深受学生喜爱的校本课程，通过校本选修课、兴趣小组、社团活动、快乐活动日、学校少年宫等途径大力推进校本课程的建设，努力构建有特色的校本课程。
首先，我们在初中部六年级中开设了《青春莫拐弯》、《纸艺花制作》、《木工工艺》、《机械制作》、《硬笔书法》、《Flash制作》、《水彩铅笔》、《扇舞丹青》、《洋语连篇》等九门校本选修课，深受学生喜欢。同时在六年级中尝试开设阅读课，每周一节，排进课表，定时间、定地点、定内容，根据计划有条不紊地开展，旨在提高学生的阅读理解和文本感悟能力，提升学生的人文素养。
其次，小学部在各个年级中都组建了兴趣小组，如：有氧舞蹈、儿童画、趣味画、鼓乐、管乐、书法等，科学类的有自然科学、信息科技、OM等，体育类的有手球、足球等，心理类的有心灵碰碰车，学科拓展类的有繁星文学社、英语口语、英语表演、趣味数学、生活中的数学等。每周一下午是小学部的快乐活动日，由“班队会、少先队活动、体育活动和主题探究”四大板块组成。学校充分考虑各年龄段学生的生活经验、身心发展特点和学习基础，积极开发和利用各种教育教学资源，并根据教师特长，鼓励有专长的教师开发拓展型课程，以此丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提升活动品质，注重趣味性和选择性，让学生真正感受到参与活动的快乐。每学期学校有活动方案，有保障措施，确保“快乐活动日”的有效实施。
再次，我们以星月学校少年宫为平台，以科技、艺术、体育项目为引领，发展校园特色文化。我们开展校园文化艺术节，搭建达人秀舞台，举行声乐、舞蹈、校园剧专场表演。我们开展阳光体育活动，组织了校内的篮球赛、足球赛等。我们还开展了校园科技节，举行了服装秀、纸陀螺、平衡杆、航天运载飞机、爱心小发明等OM亲子擂台赛。今年我们的OM团队参加第36届世界头脑奥林匹克中国赛，获小学组三等奖，中学组第一名，5月在美国参加世界赛获第七名，学校被命名为宝山区中小学头脑奥林匹克创新联合体基地学校。我校机械奥运社团参加2015年上海市青少年机械奥运比赛获4个一等奖、4个二等奖，同时，我校的榄球和牧羊犬参展2015第十二届上海教育博览会。
所有这些课程或活动，目的都是为了培养学生的核心素养和创新潜能，开发学生的特长，张扬学生的个性，把学生培养成多才多艺、具有创新意识和能力的未来建设者。
Ⅱ-5 思想道德
Ⅱ-5-1、加强未成年人思想道德建设，系统构建社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化教育体系；
我校能根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设若干意见》的文件精神，结合本校实际特点，认真贯彻落实“两纲教育”精神，坚持以学生发展为本，以养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，进一步确立“树魂立根，文化育人，和谐发展”理念，大处着眼，小处着手，把德育贯穿于教育教学及管理的全过程，渗透到每一个环节。
学校扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导教职工努力形成正确的世界观、人生观、价值观。在制定年度及学期各类工作计划时，学校党支部总会把共青团工作、入党积极分子结对培训、新入职青年教师的培训等工作纳入日程安排并加以实施。
我校将鼓乐课程德育化，在求真务实的学习中培育和践行社会主义核心价值观。以艺载德、以艺促智，以本土民族文化为依托，我校深入开展“鼓乐”教学的科学研究，充分挖“鼓乐”课程的育人价值。优秀传统的“鼓乐”文化蕴含了广博的民族精神，有效地促进学生的精神面貌变化，学生的道德品质也得到升华。
面向全体学生，促进学生全面和谐的发展。鼓乐教学能促进学生全面和谐的发展。1、在德育方面：建立自信心，学生有了参与共享的成就感，感受快乐的气氛。2、在智育方面：增进了听觉的辨别能力和记忆力，磨练思考及丰富的想象力。3、在体育方面：增进了大小肌肉地发展和动作的协调能力。4、在群体方面：养成参与团体活动与遵守秩序的习惯，养成与人分享成果及轮流等待的习惯。培养分工合作的社会精神。5、在美育方面：能增加对艺术地认识及鉴赏能力、提高生活的品味。
为了加强学生文明行为的养成，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的习惯，我们坚持开展养成教育活动。每学期，我们都要通过升旗仪式讲话、校会课等渠道组织学生认真学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，进行行规的认知教育，以知导行。加强各条线的检查监督力度，组织总护导、护导老师、卫生室、大队部、值日中队等各条线对学生文明休息、教室、包干区卫生、整队离校、眼保健操、文明礼仪等学生常规进行检查打分，每周汇总一次，以“争创示范班”为激励机制，树立榜样，发扬先进，带动全面。以快乐队建、创建温馨教室为抓手，进一步加强班队集体建设。布置温馨教室环境，加强班队制度建设、班风和学风建设，营造良好的班队氛围，树立班队形象，争创班队特色。从而有效地推进校风、班风、学风建设，促进学生文明行为习惯的养成。
Ⅱ-5-3、学校德育工作特色鲜明，形成全员、全程、全方位育人格局。
我校致力于创造融洽、和谐的环境氛围，开展各种富有意义的德育活动，拉近学生与老师、与同学、与教育内容间的距离，促进学生主动投入、主动参与，获得身心主动发展。
课外，我校组织学生开展各种活动，大队部组织一年级入儿童团、二年级入少先队、六七年级的换巾仪式，八、九年级入团仪式，通过这些仪式增强学生的组织光荣感，激发少年儿童对党和社会主义国家的质朴感情。五月的艺术节、六一儿童节、十月的篮球节、十一月的科技节，学生在自己的节日中充分展示自我，感受生活的愉悦。学校积极开展课外实践活动，如参观海军博览馆、上海禁毒馆、国防教育基地、德育进场馆等，从实践活动中达到育人目的。课内，每周一的班会课为主题教育课，我校政教处邀请学校思品老师、心理老师开设法制讲座、心理健康讲座，大队部组织开展“社会主义核心价值观”中队主题会等。丰富多彩的课内外活动，有效地拓宽了教育空间，生动的形式，师生共同参与，无不作用于学生的心理世界。我校还配备了心理咨询室和专业的心理老师，为那些容易焦虑、自卑、孤僻的学生提供心理咨询与帮助，让他们更快、更好的适应学校生活。
Ⅰ-3 文化传承责任
Ⅱ-6 文化品牌
Ⅱ-6-1、凝练、培育学校精神，凝聚引领师生，弘扬和传承先进文化和民族文化；
凝练、培育学校精神要有实际抓手，我们结合主题系列活动凝聚师生，弘扬锣鼓文化，在课堂训练参与活动中体现先进文化的弘扬和传承。
我校是宝山区OM联合体主席单位，由学校党支部直接分管。参与团队教师有赵海山、潘惠荣、徐秋萍三位老师。我校是科技教育特色学校，头脑奥林匹克项目特色学校。2015年3月参加OM全国赛获得中学组第一名，小学组三等奖。初中组还赴美国参加了OM世界赛，获得第七名。参加上海市机械奥运比赛获四项一等奖，三项二等奖。我校学生还参加了以创新学习为主题的区级、市级科技活动竞赛都获得了好成绩。
中国锣鼓乐，这一民间传统器乐演奏形式，以其悠久的历史渊源，宏壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世。从山西襄汾陶寺文化古墓中出土的土鼓，至现代广泛流传的大大小小，形形色色的各种鼓，它们的时间跨越度已有三四千年了。从古至今，锣鼓乐无论是作为一种社会文化现象，或是作为一种音乐类别，它始终伴随着我国各族人民的生活与思想感情不断繁衍、传承和发展，成为人民大众喜闻乐奏的艺术品种而深深扎根于民间音乐沃土之中，并始终发挥着它那无可替代的社会精神效应。
我校传承民族文化开设《中华鼓文化》课程，编写锣鼓校本教材。让一个项目走进课堂，以课程的形式保证了活动开展的基础。这也保证了锣鼓项目在我校的顺利开展。2015年宝山民间艺术节期间，我校学生军鼓队参加了开幕式的巡演，学校的鼓号队参加了小红帽幼儿园的迎宾活动，这些活动受到社会各方面的普遍好评。学校对锣鼓项目的重视也正是出于传承中华民族传统文化的考虑，让这样一项极具民族特色的艺术形式在我校得以弘扬和传承。
结合学生的身心特点我校少先队开展了丰富多彩仪式教育活动，一年级小红星儿童团入团仪式；二年级少先队入队仪式；六年级换戴大号红领巾仪式；七年级少先队铭言宣誓仪式；八年级集体十四岁生日仪式；九年级换戴红领巾标志仪式，通过各种仪式教育活动，使我校的学生各方面素质得到进一步提高。
Ⅱ-6-2、繁荣校园文化，建设富有特色的校园文化品牌项目。
校园文化是学校精神文明建设的重要内容。我校以快乐队建、创建温馨教室为抓手，进一步加强班队集体建设。布置温馨教室环境，加强班队制度建设、班风和学风建设，营造良好的班队氛围，树立班队形象，争创班队特色，争创“文明班队”。从而有效地推进校风、班风、学风建设，有效地营造了“温馨、积极、向上”的校园文化氛围。
我校组织学生开展各种仪式活动，一年级小红星儿童团入团仪式；二年级少先队入队仪式；六年级换戴大号红领巾仪式；七年级少先队铭言宣誓仪式；八年级集体十四岁生日仪式；九年级换戴红领巾标志仪式。通过这些仪式活动增强学生的组织光荣感，激发少年儿童对党和社会主义国家的质朴感情。
学校还开展了德育课程进场馆的实践体验活动,开展体验式学习。如参观上海昆虫博物馆、生活垃圾馆、武术博物馆、铁路博物馆、江南造船博物馆、上海禁毒馆、国防教育基地等，通过这样的活动，引导更多的中小学生主动走进博物馆进行体验学习，学思结合，知行结合。
学校定期举办校园文化、体育、艺术、科技、道德实践等主题活动，学生活动参与率95%以上。积极创设“主题月”活动，五月“艺术月”，是我们每年组织师生共同参与的一项大活动。开展了主题为“阳光下成长”校园艺术节活动。本届艺术节有声乐专场、校园剧专场、舞蹈专场三大板块组成。艺术氛围浓郁，全校学生在本次系列活动中将尽情欣赏美、学习美、创造美。6月“儿童节”，开展了“快乐童心，畅想六一”主题庆祝活动。辅导员老师们精心准备活动内容，达人秀表演、歌舞表演、各种竞技游戏等精彩纷呈。11月“科技月”，我校开展了“梦想科技，快乐成长”为主题第十六届校园科技节，开展了OM亲子擂台赛、服装秀、纸陀螺、平衡杆、航天运载飞机、爱心小发明等比赛。12月“英语节”，根据学生不同的年级和水平组织丰富多彩的英语比赛和活动。培养学生的英语学习兴趣，开拓学生英语方面的知识面，同时也发掘一批英语方面的小星星。
特色是校园文化的生命，因此，我校根据已有的条件，抓住本土特色，把当地的民俗风情和办学思想有机整合，把优秀的民族文化融于现代文明之中。我校的军鼓队在“第十三届月浦锣鼓年会”、“第九届宝山区国际民间艺术节”一展风采，以欢快奔放的鼓声迎接着那些远道而来的朋友们，孩子们突出的表现，更是赢得了很多百姓的喜爱。
Ⅱ-7 文化载体
Ⅱ-7-1、推进文化育人阵地建设，拓宽文化育人的渠道和空间；
文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。
走进学校的教学楼，你会发现教学楼大厅里的展示橱窗。里面摆放着各种荣誉的奖杯、奖状等。这些荣誉包括了近年来学校、学生团体、教师获得的市级、国家级、国际级的荣誉，它是全体师生智慧和汗水的结晶，展示了我们学校求实、创新、奋进的精神。我们走进学校被这样一种氛围所熏陶、就被这样的一种精神所激励。
走在校园里，你就会发现校园围墙、教学楼走廊上有一道亮丽的风景，那是我校利用校园围墙、教学楼的走廊开辟的文化艺术长廊。内容包括文化艺术、名人名言、励志名言、科普文化、学生的优秀作品、名人简介等等。教室外走廊里一幅幅图画，有的宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了中华古代文明，有的是对人生的警示……，雪白的墙壁因为它们变得鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，给人以启迪、警示，陶冶情操丰富知识。
围绕在乡村星月乡村少年宫的周围我们设计了科普文化长廊。长廊图文并茂的介绍了世界著名的绘画、建筑等作品内蕴含的科技原理，让人观赏之时感受世界大师的超凡创造力。浓烈的渲染了学校科技教育氛围。同学们不时的驻足观看，已发了它们深深地思索，此时创造的思维插上想象的翅膀已翱翔于美轮美奂的科学世界。
漫步校园，看一幅幅画面，可以跨越时空与历史对话、与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中放松了心情，陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。
Ⅱ-7-2、创新校园文化建设新载体，呈现健康文明的网络文化。
我们非常重视学校网络建设，我们有学校的网站，分别涵盖了学校的概况、校务公开、校园新闻、党务建设、德育天地、教学管理、教育科研、学校特色、教师风采、学生园地、文明在线、“星月”乡村少年宫、图书馆、语言文字、教学实录等15个栏目。我们通过校园网，及时发布学校各项重要通告，方便全体教职工，也丰富了学校的宣传载体，使学校文化建设更具时代性、前瞻性与实效性。
（一）加强组织领导，完善规章制度，健全工作机制，明确工作责任
为加强相关建设和管理，在学校党委统一领导下，各有关部门分工协作的领导体制。负责校园主网站建设与维护、网上舆论分析与引导、网络信息监控、网络文化建设等工作，并对各二级网站的内容进行日常监督、协调、管理、指导。学校网管中心负责建设和维护校园网络与信息安全技术平台，保证校园网络安全平稳运行。
（二）发挥网络思想政治教育功能，加强网络阵地建设，构建网络德育平台
学校在网络文化建设和管理过程中，因势利导，大力加强网络阵地建设，不断将各种文明健康的文化信息输入校园网络，并以此为依托，开展思想政治教育工作。
目前，通过多维互动、多管其下，校内已构建起了宽领域、多层次的网络文化交流平台，通过校园各级网站可方便快捷地查询到教学、科研、管理、校园新闻、学生活动、社团文化、学期成绩等各个方面的信息，构建起了“大网络德育平台”。
（三）加强关于网络文明的宣传和教育
为深入了解学生利用网络的现状和网络对青年学生的影响，学校还不定期召开学生座谈会，及时了解学生上网时间、上网目的、上网收获等各个方面的情况和存在的问题。同时，学校德育处还发出了文明上网倡议，提出网络文明行为的基本内容。
（四）我们积极搭建学校和社区、家长、学生沟通的平台，公开公布学校各项工作及活动信息。我们还在网站上设立校长信箱，认真倾听师生、家长的意见和建议。我们对校长信箱中的内容做到回复及时，主动积极。同时，我们根据情况还进行一些回访工作。这也有力地发挥了网络监督作用，全面提升了学校民主办学水平。我们还通过校园网，把老师的风采和学生丰富的活动照片、精彩的学生作品充分展示出来。网络密切了社会、家校、师生之间的关系。
我们还有自己的教师交流平台（网上邻居//10.123.8.8），该平台建立于2006年，多年使用深得民意，很受大家欢迎。我们通过这个平台上交工作资料，发布重要的内部公告等。
Ⅰ-4 依法诚信责任
Ⅱ-8 守法执法
Ⅱ-8-1、制定并实施学校章程，形成依法治校工作体系；
制定和实施学校章程，对实现学校管理的制度化、规范化、科学化，促进教育事业的健康发展，具有重要意义。我校高度重视该项工作，成立了校长牵头的章程起草工作小组，广泛发动干部教职工参与章程的制定和实施，高质量完成章程建设工作。现行的《上海市月浦实验学校章程》，于2013年8月26日经第三届第四次教代会审议通过，自2014年3月1日起正式生效。学校以修订的学校章程为核心，建立完善学校各项管理制度，不断提高学校管理水平，为全面推进素质教育提供充分保障。学校以章程的制定实施为契机，组织干部教职工认真学习学校章程，规范学校依法管理、依法施教的各类行为，全面建立落实依法治校责任制。2015年学校被评为上海市依法治校示范校。
一、形成依法治校工作机制
1、党政重视依法治校工作。学校建立健全了组织网络，成立了以校长为组长的依法治校领导小组，建立了以政教处为主导，以班主任、政治课教师为骨干，以党支部为依托的普法工作队伍。成立由书记任组长的法制教育宣传组，负责师生的法制教育、学校综合治理及安全等各项制度的检查评比，处理学生校内申诉，指导督促学校有关部门开展依法治校工作。定期召开依法治校专题会，研究制定《月浦实验学校依法治校工作实施方案》。
2、依法治校工作得到落实。定期召开专门会议，研究布置依法治校工作。为了强化法制教育意识，我校推行四个制度：班主任法制教育例会制、国旗下讲话固定制、政治学习论坛制和主题活动法制宣传观摩制。
二、完善学校内部治理结构
学校组织机构健全。学校实行党支部作保证，校长行政负责为第一责任人。工会民主监督，实行教代会制度。重大决策经教代会通过，实行校务、政务、财务三公开，促进了学校管理制度化、规范化、法制化的进程。
学校内部机构设置为一室三处，即校务办公室、教务处、政教处、总务处。实行三级管理模式，即校长室—中层处室—年级组。实行目标管理、层级管理、过程管理，加强岗位责任。进一步修订了岗位职责和岗位考核要求，形成有效的全员考核奖惩制度，逐层考核、上下结合。
学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作。凡属“三重一大”事项，由学校领导班子以会议形式集体讨论决定。健全和完善教代会制度，学校重大事项通过教代会审议。
学校认真落实校务公开各项规定，充分发挥工会、教代会、家委会等组织的民主管理和监督作用，接受民主监督。重大事项均在全校公示，且在校门户网站上信息公开。通过校务公开栏、教代会、校内公开牌、校园网，及时公开教师、学生及家长关注的内容。
三、重视现代学校制度建设
1、依法制定学校章程。我校根据国家的法律、法规和上级政府的法规性文件，结合学校实际制定《学校章程》。学校04年开办时制定过学校章程，2013年根据学校实际和教育局部署，又重修学校章程。
2、建立与章程配套的各项管理制度。我校从2014学年第一学期开始，以学校章程为依据，对以往的制度重新进行整理、修订并汇编。
四、依法规范办学活动
1、严格依法办学，全面实施素质教育。学校开足、开齐课程，并结合学校的实际情况，开发校本教材。同时，学校依托乡村学校少年宫全国示范点，开设了体育、艺术、科技等活动项目，培养学生的兴趣，发展学生的特长。
2、严格按照规定招生，规范学籍管理。学校严格按规定招生，不招跨校区的学生，不招无学籍的学生。
3、严格教育教学管理。学校制定了一整套完整的教育教学管理制度，并在办学过程中不断地加以完善和补充。学校教师、学生无严重违纪和刑事犯罪行为。
Ⅱ-8-2、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育；增强师生员工自我约束和诚信守法的意识；
学校按照党的十八届四中全会关于“深入开展多层次多形式法治创建活动”精神，以及教育部《全面推进依法治校实施纲要》关于“深入开展依法治校示范学校创建”的要求，我校根据宝山区教育局工作布置，大力开展“上海市依法治校示范校”创建活动。创建依法治校示范校是坚持党的领导、推进教育治理体系和治理能力现代化、建设现代学校制度、办好人民满意教育的重要举措。切实提高广大教职员工校依法决策、民主管理和民主监督的水平，增强学校校长、书记和广大师生员工的法治观念和依法办事的能力，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证党和国家各项教育方针的贯彻落实。柏校长带领大家学习《上海市中小学依法治校示范校创建活动的通知》，深入解析了创建标准，根据学校的实际工作，建立普法责任制，做到有措施、有落实、有总结。学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气。组织学习了教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知。特别强调了规定中指出的“六个严禁”，并组织每一位教职工签署承诺书，严格遵守《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，提高教师的社会公德、职业道德。邀请上海市师资培训中心宋薇雯老师专程来校为全体教职工进行“依法管理、以德立教”为主题的培训，为老师们树立“实行依法治校，维护好学校、教师、学生的权利和义务”的意识。
为全面推进我校未成年人保护事业，努力提升法制保护未成年人权益的宣传教育水平，6月1日上午，宝山法院少年庭在我校开展“护航青春”六一赠书活动。宝山法院少年庭法官向四、五年级学生赠送《菁菁校园，健康成长》普法漫画书，是采用彩色漫画的形式编写书籍，主要以典型案例为脚本，全景式、全方位诠释未成年人权益保护问题。给所有中队辅导员赠送了《给青少年一个健康的心灵》一书。希望学生们能够认真阅读普法漫画书，教育学生们树立正确的世界观和人生观，自觉学法、懂法、守法、用法，自觉抵制各种不良行为和社会风气对自身的侵袭，努力学习，使自己成为一个对社会有用之人。为了普及法律知识，增强懂法、尊法、守法意识和观念，结合今年12月4日是第二个国家宪法日，也是第15个全国法制宣传日。我校与月浦镇盛桥司法所联合举办 “学法律知识， 创和谐校园” 法律知识竞赛活动。12月10日下午，我校又组织学生参观了宝山区人民法院。法院郭蕾法官带领我们参观并讲解。通过郭法官的讲解同学们对法律诉讼等执法相关知识有了初步的了解。郭法官还带领学生参观了法庭、少年法庭，介绍了审判的过程等等，有的同学还模拟做了一回“小法官”。通过一系列活动使法律意识植根于青少年心中，全民遵法守法，社会和谐稳定。
Ⅱ-8-3、对信访举报和违规问题等查处及时、规范。
学校注重依法治校、依法办学。积极开展法治宣传教育，举行“法官进校园”、小手牵大手法制宣传、“廉洁教育进校园”等活动，开发《身边的法律常识》特色校本教材。学校被评为上海市依法治校示范校、宝山区教育系统行风建设优秀学校、宝山区教育收费规范单位。
学校自觉接受师生、家长、社会的监督。2015年在学校办学、新生招生、代办费收缴、学生评优等方面，严格按照上级部门的规定执行，并将收费等有关情况逐项进行公示。学校利用公告栏、校园网、校长信箱等方式和途径，拓宽听取意见、投诉渠道。
学校对各类投诉秉持真诚接受、认真调查、及时处理、即时反馈的原则积极面对。无论是学生，还是家长等，一旦接到投诉，学校从不推诿、拒受，而是以访谈等形式进行调查，弄清原委后，严格按照相关规定或校规章制度，及时、果断处置问责等，需要回馈、上报的也决不瞒报、漏报、迟报，敷衍搪塞。对于通过上级单位转发涉及学校的信访件，学校及时与上访者联系，了解情况，化解矛盾，并将调查情况以书面形式上报给上级有关部门。
学校是宝山区教育系统行风建设优秀学校，宝山区教育收费规范单位。
Ⅱ-9 社会形象
Ⅱ-9-1、积极推进党务公开和校务公开；
学校成立书记为党务公开第一负责人的领导小组，进一步明确工作责任，并设立党务公开栏，周密部署安排，定期研究，切实把党务公开的各项工作落到实处。组织干部、党员认真学习关于党内民主建设的有关文件，充分认识党务公开工作的重要意义。做好党务公开与政务公开等其他公开工作的衔接，党务公开意见建议的收集、反馈和处理，了解党员群众对党务公开的实际反响等。更好地贯彻落实《宝山区关于进一步深入推进党的基层组织实行党务公开的实施意见》的文件精神，进一步扩大月浦实验学校党支部党内民主，加强党内监督，保障党员民主权利，密切党群关系，加强和改进新形势下学校党的组织建设，为实现我校党务公开工作规范化、统一化、标准化、制度化的目标，学校党支部委员会制定了本单位进一步深入推进党务公开工作实施方案和工作进度表，调整原有网页栏目和内容。
学校成立校长为校务公开的第一责任人，学校成立校务公开领导小组，深入推进校务公开工作，各部门根据上级部门和学校领导小组的规定，及时公开有关文件和事项，不断丰富校务公开形式，完善校务公开监督评价体系。加强校务公开网络信息公开工作，提高校务公开工作的实效性。几年以来，学校把财务公开作为推进校务公开的重点。所有重要财务支出须经校务委员会、行政会集体商讨。校长年度述职报告中，对当年度三公经费的使用和预算执行情况向全体教职工汇报。学校真正把民主评议干部，作为学校领导与群众交流思想，汇报工作的一次机会。通过民主评价干部，使学校领导正确面对自己的得与失，正确把握学校发展方向，带领全校教职工同心同德参与学校的建设。同时开通校长信箱、书记信箱、校长热线等，拓宽听取意见、投诉的渠道，自觉接受师生、家长、社会的监督。
Ⅱ-9-2、建立学校信息发布制度，及时公开学校信息；
学校制定了信息管理制定，由校务办公室统一管理学校信息发布工作。校长、书记担任学校新闻发言人，工会主席、办公室主任担任新闻联络员。
学校多渠道做好信息公开工作。学校安排信息专管员负责对外信息发布，通过宝教网、月浦镇政府网站推荐发布校园新闻。通过校园网做好信息公开和对外宣传，2015年学校的招生、收费等公示，得到社会的监督。通过数字校园平台做好信息处置，更好地促进教师的专业成长。通过微信平台和QQ平台，组建月浦实验学校教师群更快速、便捷地做好日常工作宣传布置。学校还通过校内外公示栏做好宣传工作，及时发布：每周教师的进修安排、教师与学生评优、班集体工作情况反馈及其他各类项目进行公示。老师还通过“家校互动”和“飞信”两个平台，与家长做好沟通交流。特别受到一、六年级的家长欢迎，孩子刚入学，家长与孩子都很陌生，有很多问号可以通过这些平台来得到解答。另外，校门口的公示栏发布：学校收费、招生、交通安全教育、学校特色建设等，做好学校宣传工作。
Ⅱ-9-3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时回应。
学校认真做好对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈工作，制定《突发事件应急处置预案》。设置应急事件处置领导小组：以校长任组长，书记为副组长，其他行政干部为成员。由校长室、教导处、总务处、办公室等人员组成学校应急事件预警系统。
学校努力构建“学校—家庭—社会”三位一体的教育网络。学校定期召开家长会，从每年暑期开学前的一、九年级新生家长会，学期中的两次家长会，九年级毕业考试家长会等，及时与家长反馈孩子在校表现。并在小学部开展家长开放日活动，听听看看孩子在课堂上的表现。家长出席率达90%以上。
学校利用好社区教育资源，邀请社会上各界人士参与学校的管理与教育，学校每年邀请家委会代表、共建单位代表举行教育工作恳谈会，更好地促进社区与学校共建工作。
学校政教处每学年都通过家长会、社区调查等机会开展社区、家长和学生对学校办学及教师师德师风的满意度调查，听取建议和意见，同时将反馈意见归纳整理，并制定相应措施，积极整改。在历年的督导评估中，家长代表、社区代表等都对学校的各项工作给予充分的肯定。
学校建立突发公共事件应急管理领导小组，负责处置学校突发事件。由校长任组长，书记任副组长，下设办公室。学校突发事件处理办公室，对学校的突发事件进行及时上报及处理，确保师生安全。
Ⅰ-5 社会服务责任
Ⅱ-10 社会贡献
Ⅱ-10-1、自觉履行公共责任，积极开展对口支援、慈善公益活动；
自觉履行公共责任，积极开展对口支援慈善募捐活动是学校履行公共责任、进行慈善教育的拓展和延伸，也是体现学生思想道德的重要衡量标准。
为此，我们学校利用升旗仪式，组织全体师生开展各类慈善教育进校园募捐活动，通过活动，让学生认识、感悟、体会慈善募捐的意义。
同时学校利用校班会课时间，有机将慈善教育内容与感恩教育相结合。通过校班会课进行教育。
关爱困难家庭学生，关注转化行为有偏差的学生是学校应该履行的公共责任。通过寒假、暑假学校组织班主任，校级干部走访慰问经济困难家庭，慰问自助那些家庭经济困难家庭，体现学校对他们的关心，这也是社会对适龄儿童的关爱和帮助。
学习有困难的同学老师利用业余时间义务为他们辅导功课，帮助他们在学业上提高。班主任用爱心和耐心一直关心行为有偏差的学生，他们的行为习惯、心理状态还很不成熟，在他们迷茫和因无知做错事的时候，我们班主任老师晓之以理，动之以情，说服教育，不冷落和抛弃任何一个孩子。经过老师们的努力在校学生没有发生一起恶性事件。
慈善教育活动是我们学校教育的一个部分，它是一个永恒的教育主题，我们会不断将这一主题深化，让校园充满爱的氛围。
Ⅱ-10-2、倡导自愿无偿献血，献血工作落实良好；
学校献血工作本着公开、公平、公正的原则，每年公开上级下达的献血指标，并按上级下达的献血指标组织教职工参加体检和献血，保证献血计划顺利完成。2013年经学校教代会通过了《月浦实验学校义务献血办法》 多年来我校认真落实和开展学校的无偿献血活动。倡导教职工自愿无偿献血，几年来，有多位教师申请无偿献血。学校落实后勤保障，各部门协同配合，利用多种载体和形式进行宣传，学校党政工及时慰问参加无偿献血的教职工，每年都能认真落实并圆满完成上级下达的目标数。2015年被评为宝山区教学系统无偿献血先进单位。
Ⅱ-10-3、积极参与社区文明共享共建，主动为社区服务。
学校在办学过程中非常重视“走进社会、依靠社会、服务社会”的办学理念，积极参与各类社会捐助、公益活动。每年寒暑假学校动员全校师生到居住社区报到，参与社区的志愿服务活动，融入社区生活。月浦消防中队与我校签约为“共建”单位，月浦消防中队成为我校课外安全教育活动基地；每学年为我校学生开展一次消防讲座，指导学校开展好119消防纪念日活动。每年暑假都会组织部分学生前往消防中队开展“八一建军节”体验活动。月浦实验学校为月浦消防中队在课余或节假日提供训练或体育活动场所，指导帮助消防队员出黑板报、宣传版面、文艺节目等。
为创建学习型社会，共建文明社区，造福社区居民，学校体育馆、篮球场、足球场、舞蹈房、等教育场所有序地向月浦社区居民开放，切实、有效地推进月浦镇的精神文明建设和社会发展。教师、党员志愿者热心为地区残疾人、全民运动会服务。为全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，发挥我校现有校舍和活动场所的作用，丰富青少年的课余生活，发扬地方特色，我校成立了“星月学校乡村少年宫”,努力把少年宫办成青少年思想道德建设的阵地，青少年文体活动的舞台，青少年科普活动的场所。
多年来我校都认真落实和开展学校的校园无偿献血活动。学校落实后勤保障，各部门协同配合，利用多种载体和形式进行宣传，倡导师生自愿参与无偿献血，积极组织每一次的校园无偿献血活动，每年都能认真落实并圆满完成上级下达的目标数。
Ⅱ-11 志愿服务
Ⅱ-11-1、弘扬志愿服务精神，形成志愿服务的长效机制；
月浦实验学校以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，弘扬志愿服务精神。
3月是学习雷锋月，月浦实验学校利用班会课向全校师生提出了学雷锋倡议。随后大队部号召全校学生参加劳动实践活动。部分班级在班主任老师的带领下到周围的小区开展志愿者服务，美化我们的居住环境。
在“五四”青年节当天，月浦实验学校的全体青年教师、学生团员代表开展了“清洁校园”志愿者活动。经过大家的努力，校园环境变得更加整洁优美，大家的脸上都露出了欣慰的笑容。
随着家庭经济水平的提高，很多学生都是小汽车接送上下学。为了缓解学校门口上学、放学时间交通拥挤的状况，我校党员教师志愿者，每天7:00—7:50，4：10—5：00分批在校门口义务值勤指挥交通。值勤的党员教师每次都早早地来到值勤岗位，看到有违章停车影响交通的，他们上前耐心劝导和疏通，在他们的指挥下，校门口交通拥堵的状况得到了很大程度的改善，保证了学生通行的安全。
2015年宝山区科技节闭幕式在我校举行，来自市、区的200多位领导、老师来参加会议，我们学生志愿者积极参与志愿活动。为参加展示的兄弟学校搭建展台、搬桌椅等，礼仪队参加颁奖仪式、引导员为老师指路。
志愿者们通过帮助他人、服务社会，加强了人与人之间的交往与关怀，消除了彼此间的疏远感，促进了社会的和谐。志愿服务能够促进青少年的健康成长，是青少年参与社会生活的一种非常重要的方式，是青少年在实践中锻炼成长的现实途径之一。在志愿服务实践中，青少年丰富了生活体验，培养了公民意识，提高了组织和协调能力，增强了自信心和荣誉感。青少年的身心得到全面健康发展，素质能力得到整体提高，这为社会的良性运行和未来发展打下了良好的基础。
Ⅱ-11-2、推进“学雷锋”活动常态化，积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动。
为了推进“学雷锋”活动的常态化，我校积极开展形式多样的志愿者服务活动。
结合雷锋纪念日，我校开展了“绿色风”主题系列活动，学生走进社区、街道开展社会实践活动，深入了解家庭、社区的环保工作，向大家宣传环保意识，并撰写调查报告，提出自己的意见和建议。学生利用课余时间用旧的易拉罐、饮料瓶等制作成工艺品送给社区、街道里的老人们。
我校还积极开展了“雷锋精神伴我成长”主题系列活动。先后开展了“学雷锋”主题班队会、主题黑板报评比活动，为深化“学雷锋”活动的实际意义，学校组织开展了“小手牵大手，共建美丽新宝山”升旗仪式，学校领导作了“向雷锋同志学习”的总动员。同时，结合活动系列：全校开展了每周一次的“学雷锋、见行动”义务清扫校园活动，目的是让“学雷锋”活动常态化，让“学雷锋”深入每个老师、学生的心中。
同时，学校政教处带领部分团队干部，每月走进周边社区，与社区居委会共同开展了“小手牵大手，共建美丽新宝山”主题活动。例如参观雷锋宣传版面，对雷锋有了初步的认识，特邀退休老同志为同学们宣讲了雷锋的小故事，清扫街道、小区中的卫生死角，用吸管和彩纸制作宣传口号，开展了“学习雷锋，洁净社区我行动”宣传活动。
Ⅰ-6 生态文明责任
Ⅱ-12 低碳环保
Ⅱ-12-1、开展绿色、环保和低碳节能教育，推进节约型校园创建，有举措、有成效；
学校积极开展各种环境保护方面的教育。特别是加强低碳节能教育，开展低碳节能活动，积极建设节约型学校。例如针对同学们生活中的细节问题，生活习惯等方面存在的浪费现象，学校利用升旗仪式，主题班会等形式对学生进行了以“创建节约型校园从点滴做起”为主题的思想教育，在同学们中行程一种“以节约为荣，以浪费为耻”的思想认识。与此同时，学校还积极号召全校师生节约每一度电、一张纸一滴水，避免使用一次性筷子、纸杯、方便袋。不玩电脑游戏，合理利用资源。平时加强监督力度，大队部、卫生室不定期的到校园进行检查，对教室“无人不熄灯”、“水龙头水流不断”等浪费现象进行严肃批评，将节约型校园建设工作真正落在实处。
建设节约型校园，不仅仅是一种口号，更要在思想上建立节约意识，付诸于日常生活中。只有点滴积累才能使各种资源得到进一步的合理利用，避免一些浪费现象的发生，节约不必要的开支。点滴做起，收获无限，勤俭节约已在我校师生中蔚然成风。
Ⅱ-12-2、注重生态校园建设，加强学校绿化规划和管理，校园内外环境整洁、优美，推进垃圾分类处理；
学校始终把履行环保责任视为对社会应尽的义务，不断整治校园内外的环境，努力建设绿色环保校园。学校每年开展环境教育周、环境教育主题活动，到附近社区参与环境宣传、清理校园绿化中的垃圾等活动。美化班级环境，开展温馨教室的评选活动。各班级通过精心设计，合理布置，为孩子们营造了一个温馨的学习环境。充分利用校园宣传画廊这个阵地，向学生进行节能教育。
同时学校积极开展各种文明宣传活动，将绿色校园、清洁校园作为其内容之一，师生员工齐动员，人人参与环境卫生与环保理念学习和实践，使校园变得清洁卫生、整齐靓丽。另外采取疏堵结合的方式，对校内外环境进行整治，优化周边环境。
学校还根据环卫部门的要求对食堂进行了污水处理系统改造，污水排放符合国家标准，对生活垃圾和餐厨垃圾进行分类处理。
Ⅱ-12-3、卫生防疫体制健全，卫生工作、无烟校园达标。
学校卫生保健工作是学校教育教学的一个重要组成部分，我校根据《学校卫生工作条例》，把卫生工作纳入学校工作计划中，将学校预防保健经费纳入学校的年度教育经费。
学校的卫生防疫工作开展有序，我校制定了《卫生工作检查制度》、《学校饮食与饮水卫生制度》、《禁烟管理制度》、《食品安全制度》等，还制定了《学校突发事件应急预案》、《预防传染病应急预案》，成立以校长为组长的应急领导小组，使学校环境卫生、饮食卫生、生理卫生、疾病预防等工作得到了制度上的保障和制约。
我校2003年获得了上海市无烟学校称号，校长及学校领导带头不吸烟，学校党、政、工、团等组织齐抓共管控烟工作，通过广播、卫生小报、宣传栏等向师生宣传吸烟的危害，每年的“世界无烟日”全体教职工和学生共同参与控烟活动。
几年来，无论是日常工作，还是专项检查，我校卫生工作都取得了一些荣誉，得到了上级领导的好评。
第四部分 报告展望
回眸过去的一年，学校通过创建上海市文明单位，积极落实精神文明建设工程。传承“文明、勤奋、求实、创新”校风，彰显学校特色，提升办学水平，得到社会和家长高度信任，把学校办成宝山区有一定影响的优质学校。
展望未来，学校满怀信心、任重道远。学校将继续抓好德育常规，以二期课改为指导，以校本为重点，打造小初衔接的特色教育教学模式和校本教研模式，完善校本课程建设，建立绿色校本评价体系。重点强化“生本”、“师本”和“校本”意识，努力打造学校教育教学的品牌和特色。
同时，学校将不断深化文明创建活动，完善社会责任工作管理与报告制度，巩固并深化文明创建成果，将文明创建成果向社区、向区域内学校延伸，实现资源共享，发挥一定的影响力。
第五部分 社会评价
2015年度，在上级部门的关心指导以及全体月实人的共同努力下，学校取得了较为喜人的办学成绩，受到了有关单位的一致好评，也得到了家长和社会的信赖与认可。学校荣获：乡村学校少年宫全国示范点、上海市文明单位、上海市依法治校示范校、上海市平安示范单位、宝山区未成年人保护工作先进集体、宝山区献血工作先进单位、宝山区少先队工作考核进步奖、宝山区万名教师提质工程学科基地、宝山区中小学头脑奥林匹克创新联合体基地学校等荣誉。
月浦实验学校自2004年9月办学以来，受到了各级领导的支持和关怀，这是对月实人的极大鞭策，月实人也将迈着坚定自信的脚步风雨兼程、走向辉煌。