从What are your favourite food and drinks？浅谈英语课堂有效提问

来源 I 上海市月浦实验学校

月浦实验学校 杨晓晨

在我看来，在英语教学过程中，提问是师生之间进行相互交流的方式，是促进学生思维发展的手段和途径。英语课堂教学提问，是指在英语课堂教学中，教师根据一定的教学目的和要求，针对有关的教学内容，设置一系列问题情境，要求学生思考回答，以促进学生积极思维，提高教学质量。

课堂提问是英语知识训练中最常用的行之有效的方法和手段之一。课堂上，如何实现既定的"三维目标"，都是通过提问来一一实现的。有研究表明：在各学科中，英语教学中的提问，无论提问的频率还是人次都高于其他学科。可见课堂提问对提高英语教学的质量有着至关重要的作用。

一、 问题设计要能够激发学生兴趣。

人常说:"兴趣是学习的最好老师。"所谓的既有效又有建设性的提问，它所提出的问题必须能带动学习者积极参与学习过程的创作性回答。当学生们饶有兴致的投入自己的学习过程时，他们便成为更好的学习者，所学到的也会更多。如在最近的一次实践课中，由于课题是what are your favourite food and drinks？我开头利用一张卡通人物图片，设问：Who is he？ 同学们显然对这个蜡笔小新的人物很感兴趣，一下子融入到课程环节中，接着我紧接着追问：What is he doing？学生非常踊跃发言，把cook，fry，rice这些新学的单词都用出来了，对于我而言，这两个问题既激发了学生对于本课学习的热情和兴趣，也复习了部分所学单词，更是简单明了地引出了本课的课题。学生在轻松愉快的气氛中既学到了英语知识，又愉悦了自己，更是提升了对于英语这门学科的兴趣。兴趣其实就是平时老师的提问一点点培养和积累起来的。

二、 问题设计要有水平区分度。

由于学生群体中总是有好、中、差之分，因此教师在备课时不仅要认真备教材，而且更要备学生，选"对象"，就是要根据提问内容的难易程度，选择确定不同的提问对象。课堂提问要做到难点明确、重点突出，必须注重问题设计的层次性和针对性。比如在本课中，对于我最喜欢的水果是苹果，接连四个问题的抛出：What colour is it？What shape is it？How does it feel? How does it taste?对于这四个问题，我请了四位英语学习比较落后的学生来回答，然后后面我追问，请同学们给出更多的颜色，形状，感觉，味道的时候，显然我把问题更多地让好同学回答，因为他们的词汇量相对来说比较大。因此问题的设计既要满足低水平也要满足高水平的学生，对于低水平的学生，简单问题的设置可以提升他们对于英语学科的兴趣，不至于出现躺倒不干的情况；然而对于水平高的学生来说，可以激发他们对于自身更高要求的追求。

三、问题设计注重先后顺序。

提问顺序是一连串按认知发展先后顺序排列的问题。人的认知过程是一个非常复杂的过程，指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及里，由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。教师连续提问两大好处：首先，提问顺序为人们了解有效提问的组成提供了一个更加精确的视角；其次，在发展教师提高学生回答质量的能力和完善班级互动模式方面，提问的顺序比问题的类型更加有效。比如在最后的情感教育中，先出示图片，问：What does he look like？Do you want to be like him？What can you learn from the picture? What should you do then?这一连串的问题既复习了之前的一些句型和知识点，也顺着学生的逻辑顺序把情感教育融入到其中，因为学生的认知往往是从表象到思考的，所以在设置问题的时候必须考虑到这一点，不能急于求成，否则学生往往不知道如何去回答，更达不到你预设的目标。

四、 注重提问方式的灵活性。

整堂课上，对于学生的提问非常多，甚至也有请学生来提问，我来回答的情况，回答方式的灵活性在我看来，是把教师也融入到整堂课的学习环节中，也从一定程度上确立了学生的主体地位，学生回答学生问。甚至在最后环节，do a survey中，我让学生勇于去向教师做调查，不但复习了之前的句型，更是有效提问的另外一种形式，而且是更为有效的交流，这比单纯的老师设计问题，更具有不确定性，也能更激发学生学习英语的热情。

       总之，语言的学习和“说”本就息息相关，课堂提问便是培养学生正确地掌握语言表达能力的契机。通过提问，教师可直接表达关心学生情感，让学生体验学习的乐趣和发现的喜悦，有利于师生之间的相互沟通和信息交流。教师的课堂提问是一门学问，又是一门艺术，没有固定的模式，只要不断实践，不断摸索，就会提高自己的教学水平，充分发挥提问的教学功能。