2025年11月5日中午，上海市青年教师研修项目——“指向科技创新拔尖人才早期培养的高中生物学课程资源开发与实施研究”项目启动仪式，在上海市行知中学第三会议室正式举行。来自全市各区经过严格遴选的15名优秀青年教师齐聚一堂，共同开启一场聚焦专业成长与教育创新的深度研修。本项目立足高标准规划，强调整合多方资源，致力于构建青年教师专业发展的新范式与新生态。

启动仪式

启动仪式上，行知中学党总支副书记、校长沈伟首先发表致辞。他系统回顾了学校深厚的办学传统与育人积淀，深入阐释了“行知合一，卓育英才”的教育理念，强调学校始终坚持以实践赋能教学，以创新引领发展。沈校长进一步介绍了行知中学在构建智慧育人生态方面的积极探索，最后，他寄语全体参训教师，希望大家珍惜研修机会，勇于突破自我，以专业成长服务学生发展，在基础教育与创新人才早期培养之间探索有效路径。

随后，宝山区教育学院师训办主任、跨学科项目领衔人秦莉萍从区域教师队伍建设全局出发，详细解读了本次研修的四大目标：构建校本研修资源共建共享机制；探索市区校三级联动培养模式；打造高质量课程资源体系；全面提升青年教师在育德、教学、科研与评价等领域的综合素养。

项目秘书刘卉艳老师就研修安排作具体说明。她指出，项目严格对标上海市青年教师研究项目的高标准要求，以市级课题为核心载体，采取“项目引领+团队发展”双线并进的策略，系统设计了一系列理论研修与实践探索相结合的课程模块。

上海海事大学附属北蔡高级中学赵冉冉老师作为学员代表发言，她表示，该项目精准回应了人工智能时代教师的专业发展需求，是基础教育领域落实国家拔尖创新人才培养战略的重要举措，期待与全体学员携手共研、共同成长。

项目主持人、上海市行知中学正高级教师、特级教师闫白洋在总结中强调，本次研修项目将与教育部“双名计划”和上海市“高峰计划”协同推进，实现提级管理、高位引领。他提出，将借助共读、共学、共研专业书籍与前沿期刊，把青年教师团队纳入高峰计划团队统一培养，鼓励学员珍惜平台、带着任务学习、深度参与项目，实现专业能力的系统提升。

专题讲座

启动仪式当天，学校安排了3场专题培训。上午，杨浦区教育学院教研员李竹青开展高三生物学复习教学指导，提出“现象→原理→证据→结论”逻辑教学法，助力教师构建微专题与动态错题系统；下午，宝山区地理教研员谭志良带来生物绘图技能实训，从图形处理到工具运用，全面提升教师的视觉表达与教学辅助能力；嘉定区第二中学张金鑫老师则分享了“AI赋能的高中生物学交互网页资源开发”，结合生动案例，启发教师融合智能技术优化课堂教学与资源建设。

总结

整场活动以项目启动为核心，融合专家讲座与技术实训，不仅为青年教师提供了理念引领与实操支持，也初步构建起跨区域、跨工作室的协同成长网络。15名青年教师将从这里出发，在未来的研修道路上持续积淀、勇于突破，为上海基础教育的高质量发展注入源源不断的生机与活力。