为推进学校教育教学高质量发展，充分发挥骨干教师引领作用，促进青年教师专业成长，2021年5月，上海市行知中学召开市级课题推进和区级课题开题论证会。

市级课题推进会

2021年，我校“全面加强学生艺术教育的理论和实践研究”被立项为上海市市级课题（编号C2021362），旨在通过项目实践，建立并完善学校艺术教育体系。根据课题计划，5月19日上午，学校召开“艺术教育的学科融合与实践”推进会。与会人员包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等10门学科参与跨域融合的教师和学校相关领导，学校教科室主任闫白洋主持会议。  

会议中，闫主任对本项市级课题的研究背景和内容进行了介绍。市级课题的总体目标是建立并完善“人人懂艺术，人人有才艺”的学校艺术教育体系，实现每位学生“参加一场艺术演出、展出一个艺术作品、参加一次艺术综合实践活动、做一项艺术专题研究”。为实现该目标，跨学科融合至关重要。随后，闫主任以语文、数学和英语等学科为例，对艺术教育跨域融合的路径、方法和实践进行了相关培训，并布置了课题研究的时间节点。

接着学校艺术辅导员盖晓鸣老师详细介绍了艺术课程标准的要求以及与其他学科跨域融合的切入点，为学科教师的跨域融合打开了思路。然后，各学科教师围绕课题进行了广泛的研讨。

会议最后，杨卫红校长作总结讲话，对学科跨域融合的重要意义进行了强调，提出要落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，跨域融合是重要路径。艺术的学科跨域融合强调提升学生的美育素养，通过学科跨域融合，培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。

区级课题开题论证会

2021年，我校有9个课题被立项为宝山区区级一般课题和青年课题。理科组和文科组的区级课题开题论证会分别于5月12日和20日上午举行。学校特邀外校和本校特级教师、正高级教师和首席教师亲临现场指导。专家们对课题研究提出了诸多建设性的意见和建议，课题研究者收获颇丰。最后，杨卫红校长对课题领衔者给予了肯定和勉励，希望课题研究能够聚焦一线问题，凸显课题研究的育人价值，注重研究过程的把控和过程资料的积累。

宝山区区级一般课题开题论证会（理科组）

宝山区区级一般课题开题论证会（文科组）

2021年上海市行知中学  宝山区区级一般课题开题论证会

沈桃青

宝山区语文学科带头人，上海市行知中学语文教研组长，曾获“上海市优秀班主任”荣誉称号。

课题名称：“基于单元研习任务设计的高中语文阅读教学转型实践研究”

研究内容：聚焦国家统编语文教材，立足单元教学设计，通过研习任务设计探索高中语文阅读教学转型，为一线教师提供供参考。

毛其凯

宝山区地理学科带头人，上海市行知中学地理教研组长，曾获上海市中青年教育教学评选活动一等奖、上海市园丁奖。

课题名称：“高中生地理问题情境学习中跨章节知识体系建构的实践研究”

研究内容：以新课改高中地理教材为载体，探索基于地理问题情境的高中生跨章节知识体系建构路径和过程。

范广哲

同济大学博士，奥林匹克数学竞赛教练员。

课题名称：“基于数学抽象核心素养的解题教学实践研究”

研究内容：建立基于数学抽象核心素养下的解题教学形态，通过解题教学提升学生的数学抽象核心素养，培养学生利用抽象核心素养解决现实情境问题的能力。

周　哲

华东师范大学毕业，曾获2019年上海市中青年教育教学评选活动二等奖。

课题名称：“高中物理课堂以情境教学落实科学思维的实践研究”

研究内容：选择科学思维作为落实核心素养的重要途径，旨在提高学生学习效率，提升学生分析情境的能力，提高整个课堂设计思维含金量。

钱敏霞

华东师范大学毕业，长期担任高三年级教学。

课题名称：“新教材实施下培养高中生数学建模能力的实践研究”

研究内容：优化高中数学教师的数学建模教学情境创设，拓展高中数学建模教学方法与路径，提高高中数学课堂教学效果与质量。

宋晴晴

华东师范大学硕士研究生毕业。

课题名称：“图式理论视域下高中文言特殊句式教学的实践研究”

研究内容：以文言特殊句式作为研究对象，引入认知心理学的图式理论，试图解决文言特殊句式教学中的实际难题。

钱一鸣

华东师范大学硕士研究生毕业，曾获宝山区第十四届学校教育科研优秀成果二等奖。

课题名称：“高中历史教学中空间意识培养探索”

研究内容：以中国古代史中“经济重心南移”专题为例，探究高中历史教学中空间观念建构的培养方法，为“双新”背景下的高中历史育人教学中提供参考并开阔思路。

侯雨薇

上海大学硕士研究生毕业，曾获2020年“创新视角下的教育现代化”征文一等奖。

课题名称：“高中语文青春题材创意写作行动研究”

研究内容：在新教材、新课标、新课程的背景下，立足高中语文教学实际，引入青春题材培养学生写作能力研究。

施如画

华师大硕士研究生毕业，曾获“上海市中小学幼儿园运用调查研究方法优秀成果”二等奖。

课题名称：“以主题语境为依托的语法教学探究”

研究内容：以主题语境为依托的语法教学有效的教学形态，包括：语法教学设计与实践、语法教学效果评价、教学设计流程改进与语法教学典型课例。