2026年4月11日下午，“爱满桑田，心育花开”2026年上海市行知教育集团“家校社”协同育人主题实践活动在上海市陶行知纪念馆举行。本次活动由上海市行知教育集团、宝山区“家校社”协同育人项目组主办，上海市陶行知纪念馆承办，宝山区教育局王晓波副局长、上海市行知中学沈伟校长、上海市陶行知纪念馆周晓岚馆长、宝山区妇联家儿部黄清部长、宝山区德育双中心副主任蔡素文老师、宝山区中学心理教研员钱婷婷老师、上海市宝山区行知外国语学校朱萍校长、上海市行知中学附属宝山实验学校顾毓敏副校长、上海民办至德实验学校刘胜昌副书记、上海市宝山区行知小学戴敏校长、上海市行知实验学校德育主任靳雅菁老师等受邀出席。此外，上海市行知中学、上海大学附属中学、上海市吴淞中学、上海市行知实验中学、上海市宝山区行知外国语学校、上海世外教育附属宝山大华实验学校、上海民办至德实验学校等多所学校师生及家长共同参与。

活动开场：聚首陶馆， 共织锦程育见星河

本次活动由上海市行知中学家庭教育负责人、心理首席教师成霄老师主持。活动伊始，主持人首先介绍了本次“家校社”协同育人主题实践活动的背景，活动以传承陶行知教育思想为核心，搭建家校社三方联动的育人平台。

上海市陶行知纪念馆周晓岚馆长致欢迎辞，对到场的师生、家长及各位领导嘉宾表示热烈欢迎，期待大家能在本次活动中感知行知精神内核，探索家校协同育人的新路径。

致辞结束后，宝山区妇联家儿部黄清部长上台为参与活动的家庭代表赠书，鼓励家长和学生共同学习行知教育理念，营造良好的家庭学习氛围。

随后主持人简要介绍了本次活动的整体安排，各家庭按指引进入场馆展区，活动正式拉开帷幕。

亲子共讲：寻访足迹， 传承行知精神

在场馆展区内，“亲子共讲·寻找行知足迹”环节有序开展，不同学段的家庭代表结合陶行知纪念馆内的展陈内容，依次为大家讲解陶行知生平事迹与行知精神内涵。

高中家庭代表是上海市行知中学高一年级孙雨涵同学和家长，梳理了陶行知先生毕生投身教育事业的重要历程。

初中家庭代表是上海市行知实验中学初一年级姚静懿同学和家长，她们结合具体教育案例，阐释了“生活即教育”“知行合一”等核心教育理念的当代价值。

小学家庭代表是上海市宝山区行知外国语学校五年级朱晨萱同学和家长，用生动活泼的形式讲述了陶行知先生的教育小故事，让在场的所有人都对行知精神有了更鲜活的认知。

分会场活动：多维实践， 赋能协同成长

接下来的分会场环节同步开展两项活动：面向亲子家庭的分学段团体辅导活动，以及面向教师、领导的交流论坛。

上海市行知实验中学王婷婷老师带领小学段家庭开展趣味互动活动，通过“我眼中的家庭”的分享和共创促进亲子沟通，拉进亲子关系。上海市吴淞中学李婷敏老师组织初中段家庭分享双方对亲子沟通的困惑，在交流与体验中尝试寻找亲子矛盾的破解之道。上海市行知中学黄家颖老师引导高中段家庭看见孩子和家长各自的人生故事，在深度对话中明确在生涯发展道路上如何携手同行。

与此同时，教师交流论坛也在同步进行。首先由雍松老师带来《“生活即教育”——陶行知理念在当代家庭教育中的运用实践》微讲座，结合大量实践案例讲解如何将陶行知教育思想融入日常家庭教育指导工作中。随后周晓岚馆长和陶侃副馆长主持“师德师风”馆建设与集团活动研讨，到场的各校领导和教师代表围绕场馆资源开发、集团家校社活动联动等议题深入交流，探索集团协同育人活动的方案设计。

总结展望：凝聚合力， 构建共育格局

活动最后，大家回到行知堂。首先，陶侃副馆长对亲子共讲环节进行点评，肯定了不同学段家庭的用心准备，也提出家校共育本身就是对行知教育思想最好的践行。

钱婷婷老师结合本次亲子团体辅导活动的开展情况，分享家校协同育人实践活动的设计思路，鼓励更多学校开展实践。同时也诚恳地希望家长能够更多关注到孩子们的感受和需求。

随后，蔡素文老师进行活动点评，肯定本次活动将场馆资源、学校教育、家庭参与三方有机结合，为“家校社”协同育人提供了优秀的实践样本，也希望更多家庭参与和体验，与学校携手为孩子构筑温暖有力“感受和创造”的成长环境。

上海市行知中学沈伟校长发表讲话，强调行知教育集团始终将传承陶行知教育思想作为核心使命，未来也会持续推出更多形式丰富的家校社协同活动，为学生的全面成长保驾护航。

最后，宝山区教育局王晓波副局长进行总结讲话，对本次活动的举办价值给予了高度认可，同时指出“家校社”协同育人是构建高质量教育体系的重要组成部分，希望上海市行知教育集团能继续发挥示范作用，带动区域育人资源的整合联动，共同构建更完善的协同育人新格局，为学生的健康成长提供更有力的支撑。

本次活动在轻松温暖的氛围中圆满落下帷幕，也标志着上海市行知教育集团“家校社”协同育人工作迈上了新的台阶。后续集团也将持续探索协同育人的新路径、新方法，让每一个孩子都能在多方合力的呵护下健康成长。

活动反馈：

上海市宝山区行知外国语学校五年级朱晨萱同学家长：

在“亲子共讲”中，我与孩子共同讲述陶行知的故事，体验到教育是彼此的共鸣，而非单向教导。随后的团体辅导更让我感受到家长间的协同力量——分享困惑、汇聚智慧，形成支持网络。这不仅是亲子合力，更是家庭间的理念共振与行动接力。活动洗礼了我的心灵，让我懂得放下身段融入孩子的世界，并意识到在育人路上，主动寻求协同社群是何等重要。我们共讲故事开启理解，参与辅导凝聚同心。前路漫漫，但体验让我们更懂孩子，协同让我们成为彼此的光。

上海市行知实验中学初一年级姚静懿同学家长：

这次亲子共讲，我放下“指导者”的角色，与孩子一同走进故事，在平等的讲述中体验到了真正的教育共鸣。随后的团体辅导，更让我感受到协同的力量——我们不再是孤立的个体，而是彼此支持的伙伴。分享困惑、交流方法，在集体智慧中我收获了全新的视角和实实在在的育儿策略。这次经历让我深刻体会到，教育不仅是亲子间的双向奔赴，更是家庭与家庭之间的理念共振与行动接力。协同，让我们在育儿的道路上走得更稳、更有力。

上海市行知中学高一年级孙雨涵同学家长：

在本次亲子访谈中，我和女儿一同备课、收集资料、梳理思路，她化身“小先生”，现场自信互动、从容表达，让我既欣赏又骄傲。通过团体互动，我们更深入理解了彼此心声。活动中，孩子们大方展示，家长间真诚交流，领导的分享也为我们带来了宝贵的教育启发。活动践行“小先生制”，真正促进了亲子双向成长。感谢集团校的精心组织，期待未来继续参与这样有温度、有深度的成长之旅。

  文章来源：上海市行知中学微信公众号 2026-04-15发布（转载时图片有删减）