当蝉鸣撞上热忱，当青春邂逅家风——这个暑期，来自晋元高级中学、上师大附中宝山分校的学生志愿讲解员们，在上海市陶行知纪念馆写下了属于他们的闪亮篇章。为了让学生志愿服务既够专业又有温度，纪念馆早早备好“成长礼包”：《上海市陶行知纪念馆学生志愿者服务管理细则（试行）》划出清晰规范，三阶培训体系则像阶梯一样，从基础到进阶，一步步托举着少年们成长。

第一阶是“知识打底”。纪念馆老师当起引路人，带着学生了解纪念馆的历史脉络，细致钻研陶行知家风馆的展览内容，就连讲解时的礼仪姿态都逐一指导。陶行知先生的往事里、关于“自立、亲民、爱国、求真、奉献、创造”的家风密码，就这样悄悄住进了每个人心里，为后续服务筑牢根基。

第二阶转入“模拟实战”。通过角色扮演的方式，大家在仿真场景里熟悉讲解全流程，面对各种可能出现的情况练习应对，讲解能力在一次次模拟中不断提升。

最让人期待的是第三阶“个性创作”。跳出千篇一律的脚本，他们把自己对“亲民”的理解、对“创造”的感悟写进讲解词。有人结合生活经历解读“自立”，有人联系当下时代阐释“爱国”，陶行知家风在少年们的表达里，变得鲜活又动人。

服务期间，学生志愿者们每天准时到岗，全程坚守岗位。阳光穿过展厅的窗户，落在他们胸前的志愿者证上，也映亮了他们讲解时专注的眼神。他们用生动的语言为市民讲述陶行知家风故事，还在“讲解+体验”互动环节里，主动和市民们交流互动。

“这些孩子讲得真不错！”参观者的随口夸赞，成了最有分量的肯定。纪念馆的老师看着他们从一开始的些许紧张，到后来能从容自如地讲解，从照本宣科到融入个人思考，真切感受到这段经历的价值。志愿者们也直言：“当看到有人因为我的讲解对陶行知家风产生兴趣时，心里满是成就感。”

这个夏天，他们是家风文化的“小火苗”，把陶行知先生的精神传递给更多人；更是追光的少年，在服务中收获了表达的流畅度、沟通的亲和力，也收获了被需要的幸福感。这段志愿经历，早已不只是暑期作业里的一笔，而是青春里闪闪发亮的记忆——毕竟，能带着热爱去传播美好，本身就是最棒的成长。

志愿者感言——

我原本没有预想过这个问题的——陶行知先生，在全中国、在全宝山是这么有名的伟大人物，那纪念自然是多点占地面积好——至少不应该隐于市井之中，显得有些默默无闻的。在这里，有我模仿着比我年纪稍长的青年讲解员，为小朋友们讲解过的展板；在这里，有炎炎夏日免费开放的空调房，会有老大爷进来避暑，并且可能遇到性格外向的小志愿者推销式的讲解；在这里，曾今有一位叫做陶行知的大学教员，把知识、理想与信念传递给一群“小先生”。这里并不要求声名远扬，这里只是有一点故事，以前是人们的感同身受，现在是文字与史料，而我是这里的一群人中的一个。小先生负责承担知识传播责任，这一群人负责将这段故事讲给来到或路过这里的人听。所以先生在二十一世纪仍然活着，并会一直活下去。这种存活是润物细无声的；这种存活也不追求剧烈的声响。

——上海师范大学附属中学宝山分校高二1班 唐懿

在陶行知先生逝世79周年之际，我非常荣幸能够在纪念馆的《海上家风》展览志愿讲解，再一次让我回归“小先生”的身份。当展厅灯光点亮一双双炯炯的目光，当我真实站在展板前，我切切实实地体会到讲解的这份工作的力量，不同于家中疏通稿子时的悠然，是想要将历史故事分享给听众的急切，有些紧张，有些慌乱，但更多的是要将故事讲完、讲好的坚定。本次活动使我的身份从往常的听众转变为讲解员，我体会到了讲解员在展馆中的重要性，是将沉默的展品与故事经过转化变为生动语言传播给听众的过程，成为一名好的讲解员，真的需要付出很多努力。讲解完毕，老师对我进行了指导，从中我获得了许多讲解技巧、规范，受益匪浅。

——上海师范大学附属中学宝山分校 高二（2）班 顾靖盈

陶行知纪念馆里，先生静立于像中，那副老式眼镜似乎仍在凝视教育的沧桑。馆中陈列着先生创办晓庄师范的艰难足迹，抚过泛黄手稿上力透纸背的字迹，那“捧着一颗心来，不带半根草去”的箴言，宛如春日暖阳，融化了我心中对教育理解的薄冰——原来教育的精髓，是捧出一颗赤诚之心！志愿服务如同一次无声的实践课，它告诉我：教育不仅是知识的传递，更是心与心的触碰、生命对生命的呼应。当我们将赤诚之心捧出，每个平凡岗位便都能成为先生教育理念的鲜活道场；每一次渺小奉献，皆是心与心之间那道最温暖的教育微光。

——上海市晋元高级中学高一8班 梅子奕

今年七月，我在陶行知纪念馆完成了两次志愿服务，这两次志愿经历，在我心里插下了对"生活即教育"的深刻体悟。18号的讲解任务，让我在一遍遍复述陶行知先生"捧着一颗心来，不带半根草去"的生平中，逐渐触摸到他教育理念的温度。而25号的纪念活动，我光荣担任主持人，更让这份感悟有了具象的落点一﹣陶侃先生讲述的家族记忆里，陶行知先生的教育理想不再是泛黄的文字；晋元学子朗诵的《小先生之歌》里，"人人是先生，人人是学生"的理念正被年轻的声音唤醒。

——上海市晋元高级中学高一8班 周智琳

我万分有幸参与了七月的陶行知纪念馆志愿活动，此行获益良多，感悟尤深。23日，我作为讲解志愿者肃步于馆中，瞻仰着陶行知先生的点滴过往和教育实践，伟立于眼前的是先生鲜活丰满的个人形象；我主持了25日的纪念活动。怀着对先生深刻的理解与尊敬，谨握话筒时，心中的怀念与敬爱更溢于言表，活动结束仍久久不能平息，我更立志以先生为榜样，尽实际行动传承并弘扬他的精神。

——上海市晋元高级中学  高一2班 程堡

参与纪念陶行知先生逝世79周年活动，于我而言，是一场深刻的精神洗礼。活动中，朗诵《小先生歌》时，我仿佛跨越时空，触摸到陶行知先生”教学做合一”的教育温度。敬献鲜花、向汉白玉像鞠躬，庄重仪式里，敬意与使命感在心底扎根。担任主持，是挑战更是成长，从紧张到从容，我学会以青春之音传递对先生的追思。作为志愿者，协助流程推进、聆听”小先生宣讲”，让我对陶行知教育精神有了更深理解。

——上海市晋元高级中学高一2班 卢昱企

审稿：周晓岚