2024年12月30日，一场汇聚教育智慧、共谋教育发展的盛会——上海市陶行知研究协会2024年学术年会在上海市行知实验中学盛大启幕。本次年会以“聚焦‘大先生’落实新课标，培育‘小先生’赋能新课堂”为主题，旨在深入探讨新时代背景下陶行知教育思想的传承与发展，以及新课标理念下的教育改革与实践。年会由上海市陶行知研究协会主办，宝山区陶行知研究会协办，上海市行知实验中学承办。参加活动的来宾有第十三届全国人大常委会委员、湖北省十二届人大常委会原副主任、华中师范大学教授周洪宇；十届上海市政协原副主席、上海市教育发展基金会理事长王荣华；南京晓庄学院原党委书记、中国陶行知研究会副会长陈华；上海市陶行知研究协会会长吕左尔；上海市宝山区教育局局长张治；上海市教育发展基金会副秘书长蒋立明等。活动还吸引了众多教育领域的专家学者、教育工作者以及陶研学者前来参加，共同见证了这一教育盛会。

开幕式上，宝山区教育局局长张治发表了热情洋溢的致辞，张局长首先对年会的隆重召开表示热烈祝贺，并高度赞扬了陶行知先生及其“小先生制”教育思想的深远影响。他提到，在新时代背景下，结合数字化技术的迅猛发展，“小先生制”不仅焕发出新的生机，还为教育创新提供了宝贵思路。数字化手段的应用，使“小先生制”得以在更广阔的平台上实施，学生们通过数字工具进行自主学习、合作探究，进一步提升了教育的互动性和实效性。张局长强调，这一传统与现代的融合，正是对陶行知先生教育智慧的崇高致敬和生动实践。

随后，中陶会学术委员会主任、华中师范大学博导周洪宇教授和中陶会副会长、《生活教育》主编陈华教授分别作了主旨报告，分享了陶行知教育思想的研究成果和实践经验，为参会者带来了深刻的思想启迪和宝贵的实践指导。

中国陶行知研究会学术委员会主任、华中师范大学博导周洪宇教授作了题为“‘生活·实践’教育：21世纪的陶行知生活教育”的主旨报告。周教授深入阐述了陶行知生活教育思想的三大原理——“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，并指出这些原理在当今数字化教育背景下依然具有强大的生命力。他强调，“生活·实践”教育是践行习近平总书记实践育人指示精神，以陶行知生活教育为理论渊源，以马克思实践哲学和人的自由全面发展教育学为理论基础，聚焦发展学生核心素养的素质教育新探索。周教授还分享了“生活·实践”教育在学校的实践案例，展示了该教育模式在提升学生综合素养、促进教师专业成长、推动学校内涵发展等方面的显著成效。

三阶路是“行-知-创”三阶课堂的主题标识，其中“创”字浮雕是赵志荣先生的手笔。在赵先生的心中：人贵在创造，任何事业都需要以创造的精神去实现。因此学校的人才培养也需要以“创”为核心，创造是一个人聪明才智的集中体现，走出这片校园的陶子需要以创造的精神服务于各行各业。“学生好似‘禾苗’，在老师的辛勤教导下，在‘行知精神思想’的谆谆教育、灌溉、培养下，逐步茁壮成长成具有独立创造精神与有能力的人才。”

陈华教授在讲话中回顾了陶行知先生在上海期间的教育实践和思想创新，特别是他提出的“小先生制”。陈华教授表示，上海作为陶行知先生曾经生活、实践和奋斗过的地方，对于学陶、研陶、践陶的众多教育工作者来说有着特殊的意义。他提到，上海市陶行知研究协会在推广和实践“小先生制”方面取得了显著成果，特别是近期发起的“小先生成长行动项目”，以“进课堂、进社区、进家庭”为实践路径，着力培育千百万“小先生”。

之后，十届上海市政协原副主席、上海市教育发展基金会理事长王荣华也谈到：“小先生制”是陶行知先生的宝贵遗产，与新时代教育需求高度契合。新时代的“小先生”需具备扎实的学科知识、创新精神、实践能力及社会责任感。他呼吁将“小先生制”与新课标、新教材结合，培养学生的学习、合作与创新能力，并注重批判性思维和解决问题能力的培养，为社会发展贡献力量。

年会期间，与会代表还观摩了行知实验中学丰富多彩的社团活动和小先生进课堂展示。其中，社团活动包括科技创新、文学创作、艺术创作等多个领域，学生们在“小先生”的带领下，积极参与各项活动，展现了他们的才华和创造力。小先生进课堂展示则通过让学生成为课堂的主角，引导他们进行自主学习和合作探究，有效提升了课堂氛围和学习效果。

下午的论坛环节更是精彩纷呈。上海市行知实验中学校长胡艳发表了题为“文化记忆的赓续传承——小先生制学理与高中学生自主课堂构建的实践研究”的致辞汇报。胡校长从历史渊源、理论探索、实践创新等多个维度，全面阐述了“小先生制”在行知实验中学的深厚底蕴和生动实践。她指出，“小先生制”不仅是陶行知先生教育智慧的光辉结晶，更是新时代背景下对五育融合的生动呼应。学校通过溯源“斅学半、教学相长、以教人者教己、即行即知、行知合一”的中国基因，推行“小先生制”的学生自主管理体系，建构“小先生制”社团课程，聚焦“小先生制”自主课堂实践，培育具有必备品格，关键能力和价值观念的“小先生”。

随后，圆桌论坛及专家点评更是将年会的学术氛围推向了高潮。教导主任徐旭东、展示课教师代表陈岭、赵蔚捷和蒋婧奕，共同上台分享了“小先生”进课堂教学实践与思考，“小先生”制的课堂让学生动了起来，让课堂活了起来。针对“小先生”进课堂的展示课，各位与会专家分别进行了点评。

活动尾声，上海市陶行知研究协会吕左尔会长进行了总结发言。吕会长首先对各位嘉宾和参会者的到来表示衷心的感谢，并对本次盛会的成功举办表示热烈的祝贺。他指出，“小先生制”是陶行知先生留给我们的宝贵财富，它体现了教育的民主性和平等性，是培养学生自主学习和合作学习能力的重要途径。吕会长希望广大教育工作者能够继续深入研究和推广“小先生制”，为培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献自己的力量。

本次年会的成功举办，不仅是对陶行知先生教育思想的崇高致敬和深刻传承，更是对新时代教育改革的一次有力推动和生动实践。上海市行知实验中学以其独特“陶味”的教育理念和丰硕的教育成果，再次展示了“小先生制”在新时代背景下的强大生命力和广阔发展前景。我们有理由相信，在陶行知教育思想的指引下，“小先生制”必将在更广阔的教育天地中绽放出更加璀璨的光芒！

文章来源：上海市行知实验中学微信公众号“上海市行知实验中学”2025-01-01（转载时标题有修改，图片与内容有删减）