第一讲 宋词的源头

第一讲 宋词的源头

一、教学目标

1、了解有关宋词的发展渊源。

2、陶冶情操，培养对民族文化的认同感。

二、教学重点难点

1、宋词发展的渊源和基础

2、对温庭筠、李煜的词的介绍

三、教学过程

（一）导入

在中国古代文学的阆苑里，宋词是一块芬芳绚丽的园圃。她姹紫嫣红，千姿百态，与唐诗争艳，与元曲斗奇，她从《诗经》、《楚辞》及汉魏六朝诗歌里汲取精华，闪烁出爱国主义、人文主义光辉，达到了很高的艺术境界。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给我们带来美的享受。

（二）调查

同学们选择了这门课，想必是对宋词比较感兴趣，那么，我想在这里做一个调查，大家知道哪些词人或词作呢？大家很想了解哪些词人，欣赏他们的哪些作品呢？

（根据同学的回答，摸清学生在这方面的基础和兴趣，便于以后的课程安排。）

（三）词的发展源头

1、介绍中国诗歌发展历程中形成的七块里程碑。

《诗经》——《楚辞》——汉乐府民歌—— 魏晋文人诗——唐诗——宋词——元曲

2、“词”和“诗”的区别在哪里？指出词和音乐密不可分的关系。

3、“词”冠以“宋”的名称，那么“词”难道是宋代才有的吗？

“词”的发源可追溯到隋唐时期，原是当时兴起的配合音乐常在宴会上演出的歌词，当时叫做“曲子词”，逐渐为人们所喜闻乐见，所以吸引了越来越多的音乐家和诗人参与创作。经过隋唐五代近四百年间众多民间作者和文人作者的共同努力，到了宋代，创作队伍不断壮大，创作视野不断开阔，创作技巧不断新变，最终走向了“词”的辉煌期。

4、介绍唐代诗人的词作

（1）渔歌子

张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

（2）忆江南 

白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，能不忆江南。

5、从中选一首，试写一段鉴赏语段，进行交流，在交流中指点鉴赏的方法。

6、介绍晚唐温庭筠的词作中的经典名句

（1）雨后却斜阳，杏花零落香。

（以雨后斜阳、杏花零落这样凄凉而又艳丽的意象，衬托女子的一怀愁绪。）

（2）梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。

（室外梧桐夜雨声点点滴滴，好像把绵绵不绝的凄寒之意注入人的心头，而为离情所苦的人彻夜难眠，便这样听滴滴雨声，愁思到天明。这是写愁的绝唱，历来为人们赞叹不已。）

（3）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。

（结构疏朗连贯，情思幽渺悠长，清新自然的白描手法。）

7、介绍李煜的词

虞美人

春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌依然在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

乌夜啼

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。

（四）小结词的特点