书页翻动的沙沙声，与少年朗朗诵读声交织，成了开学季七（1）班里最动听的旋律。为让书香浸润成长，让文字点亮心灵，我们开展了 “声入文心” 读书活动——同学们化身“小小朗读者”，用声音唤醒经典；更提笔写下感悟，让阅读不止于“听”，更扎根于 “思”。此刻，就让我们循着声音与文字的轨迹，感受读书赋予我们的力量。

一、《沁园春・雪》：读尽山河壮阔，胸生万千气象

段星羽

“北国风光，千里冰封”的朗诵声起，仿佛见银装素裹的山河，更在“数风流人物，还看今朝”中触到豪迈。查过创作背景才懂，这雪藏着对未来的信心。如今读来，少年心该如山河开阔，装理想、扛责任。

二、《观沧海》：临碣石听涛声，藏在诗里的英雄气

董宏宇

“水何澹澹，山岛竦峙” 的声线中，似立碣石山望沧海，“日月之行，若出其中” 更显格局。从前误读曹操，如今懂他笔下 “沧海” 是理想 —— 成长遇 “礁石”，心怀目标便不怕难。

三、《黠猱》：从寓言里读智慧，藏在小事里的大道理

杨译翔

这是一篇藏着 “小心思” 的寓言， 短短几百字，却像一面小镜子，照出 “小聪明” 与 “真智慧” 的区别。黠猱骗得了一时，却失了信任。这像抄作业的 “省事”，原来真智慧是诚实对己，不耍小聪明。

四、《再别康桥》：在柔美的诗里，遇见温柔的成长

陆晟楠

“轻轻的我走了” 的轻吟，藏着离别的温柔。读它想起小学毕业的恬淡，才懂读书能让我们更懂感情，心也变得柔软。 

五、《开卷有益》：墨香屡屡润心扉，思絮涓涓汇长河

许林书玘

阅读的价值不在于立即获得什么，而在于日积月累中的潜移默化。就像准备这次朗诵活动的过程——我们可能不会立即成为朗诵专家，但在反复琢磨、体会文本的过程中，我们已经收获了太多。  

书香班级・读书倡议书

亲爱的同学们：

当我们在《沁园春・雪》里遇见山河壮阔，在《观沧海》里触摸理想之光，在《黠猱》里学会真诚，在《再别康桥》里感受温柔——我们才发现：读书，是最划算的 “旅行”：不用出门，就能走遍山河；不用经历，就能读懂人心；不用长大，就能看见更广阔的世界。

在此，我们向全校同学发出倡议：

1.每天留一点 “读书时间”：把午间的十分钟、睡前的半小时交给书本，让文字成为每天的“好朋友”；

2.读一本 “不一样的书”：除了课本，试着读一首诗、一篇寓言、一本散文，让阅读像“吃水果”一样，种类丰富；

3.写一句 “读书感悟”：读到喜欢的句子，写下自己的想法——哪怕只有一句话，也是和文字的“对话”；

4.分享一次 “读书故事”：把你喜欢的书、读懂的道理，讲给同学听，让书香从“一个人”传到 “一群人”。

同学们，书不是静止的纸页，是藏着星光的盒子——你打开它，星光就会落在你心里。当我们把读书变成习惯，当班级里的朗诵声变成日常，当每个同学都能在文字里找到力量，我们的校园，就会变成一座“满是书香的花园”。

让我们从今天开始，拿起一本书，读一段文字，写一句感悟——在书香里，遇见更好的自己，也让校园因我们的阅读，变得更温暖、更明亮。

倡议者：七（1）班全体师生

2025.9.15

朗诵声犹在耳，

感悟里是少年成长。

读书不是独行，

是班级的温暖印记。

愿我们永远在文字里寻光，

让书香伴每段成长路。

书香不散，

我们的阅读故事，

还在继续……