数字赋能优教研，素养引领铸学术品格——上海师范大学附属中学宝山分校举办主题班会展示

高一（1）班以《数字赋能守学术诚信，素养立身做求真少年》为主题，班主任杨晨昊老师聚焦学生使用数字工具时存在的学习观偏差、规范意识薄弱等突出问题，针对引用不标注、AI 代写等常见现象精准切入。以真实 AI 使用场景分类导入，将抽象学术规范转化为可感知的日常行为；依托问卷数据直观呈现现状，通过小组讨论辨析“合理利用”与“过度依赖”的边界；结合规范引用示例、AI合规使用指南开展实操教学，把诚信准则落到具体方法；最后以价值引领升华主题，号召学生明规范、守诚信、敢求真。活动贴合学生真实学习场景，有效引导学生将诚信意识内化于心、外化于行。

高一（2）班以《心中有梦，前行有路》为主题，顾瑾老师针对选课分流后学生焦虑懈怠、目标模糊的学情，分“回望初心・锚定目标・笃行致远”三环节。学生通过“未来来信”反思现状、正视不足；借助 SMART 原则细化梦想，确立清晰可行的奋斗目标；通过小组研讨与视频学习，梳理成长条件、明确行动路径。班会以 AI 梦想图深化思考，寄语少年不负时光，引导学生正视自我价值、坚定成长信念，在追梦路上稳步前行。

高一（3）班本次主题班会以 《让早读响起来》为主题，紧扣学校“数字赋能优教研，素养引领铸学术品格”要求，孙含老师聚焦高一学生早读效率低下的突出问题。高一阶段是学习习惯定型的关键期，早读时间班级存在声音微弱、精神低迷、敷衍应付等现象，直接影响记忆效果、语感培养与专注力提升，亟需科学引导与规范养成。班会以早读实况视频切入，借助 AI 科学分析解读大声齐读的价值，用数据揭示慢热、无声、松散等核心问题；引入 AI 定制的三段式黄金齐读法，现场实操演练；全班共建早读公约并集体宣誓，将数字赋能与品格塑造深度融合。

高一（4）班林嘉颖老师聚焦公平素养，开展《共建公平规则，理性化解冲突》班会。学生围绕“答疑之争”真实冲突，通过情境呈现、多角度讨论、思维实验、视频案例与分粥制度分析，厘清机会、程序、互动公平的内涵，辨析公平与平等的差异；结合班级实际，从个体行为、制度约定、个性化设计三方面制定答疑公平方案，反思非理性表达，践行理性沟通与民主参与，提升规则意识、共情能力与班级治理素养。

高二（1）班以《明晰边界守底线，理性担当筑品格》为主题，陈丹老师围绕高中生社交边界模糊、责任认知偏差、非理性奉献等现实问题，结合无效社交、小组责任推诿等典型现象，将抽象的责任伦理转化为可辨析、可践行的成长课题。课堂通过案例讨论、现场投票、思辨问答与技能实训，剖析“讨好型担当”“表演式奉献”的危害，厘清责任边界与公共利益的关系，引导学生在共情与原则间找到平衡，树立理性担当意识，成长为有温度、有尺度的新时代青年。紧扣学生日常痛点，以案例思辨、价值澄清与技能实操相结合，引导学生摒弃非理性奉献，树立规则意识与公共责任感，学会在人际互动中坚守边界、理性担当，成长为兼具温度与尺度的新时代青年。

高二（2）班以《探索生命四度，锚定人生航向》为主题，陆雯丽老师紧扣高二学生学业压力大、高考焦虑、自我认知模糊、未来方向迷茫的成长痛点。课堂通过人生关键词书写、“卡牌人生”互动活动，引导学生探索价值取向、澄清个人理想；借助AI视频解读“生命四度”内涵，引导学生为理想人生分配维度分值、构建未来蓝图；依托AI平台匹配个人特质与专业方向，系统介绍生涯规划方法并指导撰写初步规划书，推动学生在价值探索中明晰人生方向、缓解成长焦虑、增强前行力量。