目标：从“教育大区”迈向“教育强区”，宝山拿出了1个行动计划、4个配套方案

强教育，首先要强师资。宝山未来将启动“强师行动”，从“筑牢信仰之基、塑造群像人格、传承行知精神”三个维度涵养师德；从综合育德、课程实施、精准教学和协同成长等方面，提升教师四大能力，全力打造一支育人有德、教学有法、修业有术的高素质专业化创新型教师队伍。

教师成长可以划分为五大阶段：见习期（入职第1年）、职初期（2—5年）、成长期（6—10年）、成熟期（10—20年）、成就期（20年以上），宝山为支持五阶梯教师生涯发展，实施“三江‘双百千’攀升”“砺德修业强基”“青陶青蓝提质”三项工程，为不同成长期的教师提供精准支持。

同时，还将推动百所教师专业发展校输出教师培养新范式、百个学科研修地输出课改教学新经验，培育一批优秀教研组、一批学科研修地和一批家门口好学校。

在促进学生身心健康发展方面，宝山着力破解当前青少年成长过程中的体质健康、心理健康等现实挑战问题。

未来三年，将通过实施校园文化、润心护航、体质健康、美育浸润、劳育养成、家校社协同和评价改革七大行动，为学生身心健康成长提供全程、全员、全方位支持。

守护学生身心健康，宝山立了目标：

到2027年底——

在推进人工智能赋能教育方面，宝山将围绕“基础+校本”的人工智能课程建设、“AI+教师”的智慧课堂打造、“教育教学+评价+治理”的多元生态应用场景、“培训+赛事”的师生素养提升行动，培育30名人工智能教学研发型专家教师、300名应用型骨干教师，10个人工智能教育应用优质研究项目，建设30所人工智能教育实验校，从而打造高素质教师队伍，形成一批可复制、可推广的创新实践案例。

除此之外，宝山还将开发《宝山区中小学AI实践手册》，提升学生的“AI力”。

在加强新时代中小学科学教育工作方面，未来，宝山将建立“四段式”科学课程链，重点建设20个“跨学段、跨学科”STEM课程，遴选出100个“科学小实验（实践）”活动、60个初中科学教育学科实验技能和说课优秀案例。全区构建横向覆盖小学、初中、高中，纵向覆盖普及、提高、拔尖的“三纵三横”贯通式人才培养体系。

据透露，“四段式”科学课程链是指：

另外，宝山还将建构横向融合的“全场景”育人空间，形成“处处学科学”的立体化教育网络。建立“双轨制”科学副校长，组建“中小学科学教育教师专业发展共同体”，启动“双师”教师培养计划，遴选10名科学教育名师。推进 “委员进课堂，学子看科创”“行知行-科普大讲堂 ”“好问题”大赛等品牌赛事活动。

确保义务教育阶段学生每人每年1次科学教育实践体验活动、高中阶段学生每人1次科学课题研究经历。

其中，“双轨制”副校长是指：1名学校在编分管科学副校长，1名学校聘任的校外科学副校长（科学家、大学、科研院所和企业的专家等）。

据透露，下一步，宝山将全面落实好全国、全市教育大会部署，构建与时代同行、与发展同向、与实践同频的育人生态，努力培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。