地理老师喊你上课啦！

"仰观宇宙之大，俯察品类之盛。"地理实践力作为地理学科核心素养的重要组成部分，为师生认识宇宙、考察社会等提供了独特的学习方式。9月12日，上海师范大学附属中学宝山分校年轻的地理老师王凌宇带领班级学生在学校操场上进行了一次别开生面的太阳高度角测量实验，不仅激发了学生学习地理的热情，还在实践中涵育了学生地理实践力的学科素养，为学校推进“双新”课改提供了生动的教学案例。

太阳高度角，简称太阳高度，指太阳光线与地平面之间的夹角。本实验所采用的测量方法为：将高度为H的竹竿垂直竖立于地面，测得影长为L，太阳高度在数值上等于arctan(H/L)。

02构建实验平台 聚焦实践能力

天气晴朗，确保竹竿影子清晰可见。学生们将竹竿立于操场空旷无遮挡处，用竹竿固定物固定保持稳定，而后在表中的时间点，分别用指南针测定太阳方位并记录竹竿的影长L，最后将收集到的数据填入手册。

03结论研讨应用 解决真实问题

在获得实验数据后，提出层层递进的实际问题，例如影子朝向有什么变化？与太阳位置有什么关系？推测一天中太阳高度的是如何变化的？北京时间12:00测得的太阳方位是否为正南？为什么？影子最短出现的时间是？能否计算出当地的经度？设计递进问题，使得学生思维逐步提升。

04落实核心素养 立足自身发展

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 实践与研究的成果共同证明，多样化的实践课堂教学能够让学生深刻认识到，科学的每一次新发现都离不开严谨的思维和精确的实验操作。因此，在开展地理实践课堂时，我们应当深入理解课程标准，充分利用现有资源，深入挖掘实践素材，确保将提升学生的地理核心素养真正落到实处，让理论知识与实际操作相互印证，共同促进学生全面发展。