质疑·思辨·写作——上海师范大学附属中学宝山分校举办作文讲座

主讲人简介：余党绪，上海市语文特级教师，正高级教师，上海市双名工程“高峰计划”主持人，参与统编本教材编写，教育部“领航计划”专家，多年来，致力于将“批判性思维”引入语文教学，尤关注“思辨读写”及“公共说理”的探索，出版《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》《人文探究》《公民表达与写作教学》《祛魅与祛蔽》《说理与思辨》等著作，发表了大量介绍与推广批判性思维的文章和案例，主编“中学生思辨读本”“小学生思辨读本”以及“世界文学名著思辨性阅读丛书”， 迄今有27篇论文被人大复印转载。

余老师根据分析路径与策略，将思辨性作文命题分为五类：事件类、现象类、隐喻类、论断类、话题类。重点介绍了事件类审题与分析路径，余老师重点分析2015年全国卷高考作文命题材料，给出了事件分析模型，认为事件类需要综合分析，事件性质因动机而异、因人而异、因时空而异、因背景而异、因结果而异。

余老师以《悲惨世界》中冉阿让和沙威对同一件事情的不同看法为例，认为一个人只能看到他自己能看到的，忽略综合因素中的某些因素，依照“成见”给事件定性，是审题中常犯的错误。

余老师以课本及名著中的故事为例，认为将综合分析的这个思维技能迁移到文本解读中，会极大提高同学们的文本解读能力，进一步提升同学们的理性思辨能力。

余老师以其渊博的知识、精辟独到的见解、深入浅出的剖析、生动不失严谨的语言激发了在场师生的学习热情，整场讲座充满了浓厚的学术气息，在场师生们享受了一场精彩的学术盛宴，纷纷表示期待余老师的下一场讲座。

会后余老师与同学亲切互动，耐心解答同学们的问题。

最后，贺亚丽校长对此次讲座做了简要的总结，与会师生对余老师精彩细致的讲解表示感谢，此次讲座在热烈的掌声中圆满结束。

思辨能力的培养是语文教育的核心之一，它要求我们不仅要学会表达，更要学会如何深入思考问题。余老师的讲座给我很大启发。

首先，余老师为我们分析了当今上海高考的作文类型，他将高考作文分为五类，并将每一类深入分析，教我们在考场上遇见时应如何思考应对。

接下来，余老师讲解了什么是思辨，通过几个生动形象的例子，帮助我们进行理解。比如，女生举报父亲在高速上打电话开车是大义灭亲还是不尽孝道？余老师带领我们深入浅出的分析其动机、方式等等。听着余老师的讲解，我明白了在日常的学习中，我常常满足于表面的叙述和简单的论证，忽视了深入探究和多角度分析问题的重要性。老师的教导让我意识到，只有通过不断的提问、质疑和思考，才能达到真正的思辨境界。

余老师这一个小时的讲座让我收获颇丰，万分期待余老师下一次的到来！

高二一班 袁左宜