红星小学全面贯彻“双减”政策，充分利用学校教师特长，优化课后服务，通过多彩的社团活动和个性化的课后服务，确保党的教育方针落地生根。本学期，素质教育时段的社团活动更为丰富，从原本上学期的10个社团，现在增加到18个社团。开设垒球、桥牌、定向越野、蹦床、手球、尤克里里、小提琴、皮影戏、三模、鼓号队、沪剧、舞蹈、编程、越剧等课后服务社团。
上课前，老师们精心准备社团课程内容，努力将课后服务的活动内容上出精彩、上出特色、上出风采。我们给孩子一个舞台，收获的是精神与气质。学生随时随地体验美的愉悦，运动的畅快，在串串笑声、声声呐喊中陶冶情操，开阔视野，找到自信。
同级组班、全员参与，红星在课后服务中积极探索，不断实践。在总结的基础上，不断优化这个管理流程。
1.增加了课后服务行政管理岗位
每天15:25起至18:00，由管理人员检查、巡视、督促三段式课后服务工作的开展，处理管理执行范围内的所有突发事件，以保证活动更有序、更规范、更周到。
2.课后服务人数统计“两步行”“三级报”
红星课后服务人数统计采用“两步走”和“三级上报”方法。第一步：学生没返校前，先在平台上进行初步摸底，班主任将初步摸底人数上报给年级组长，年级组长将整个年级人数汇总上报给项目负责人；根据初步摸底人数，确定每个年级开展第二时段的班级数。第二步：根据课后服务征询单，进行三级统计。班主任先统计班级课后服务三段式名单及人数——上交年级组长——年级组长统计年级三段式服务名单及人数——上交课后服务负责人——课后服务负责人统计全校人数并汇总第二时段、第三时段服务名单。
3.教师全程服务“三段式安全保证”
对于需要课后服务的孩子，学校合理安排，全程服务，注重细节，保证安全，尽量做到无死角。第一时段服务结束后，参加第二时段服务的孩子由第一时段负责老师另行看护，并准时送入第二时段教室内。第三时段需要服务的孩子则由第二时段负责老师送到第三时段教室。需要第三时段服务的孩子在出校门前，必须由家长在校门口进行确认，才能出校，以全程保证学生课后服务安全。
通过开展社团活动与个性化课后服务，致力于培养全面发展、健康快乐成长的红星新时代“星少年”。
