《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》，通过新一代信息技术构建更加智慧的学习环境，变革传统的教学方式，促进教育过程中的数据挖掘、分析和利用，加快了教育的高质量发展步伐，为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的高层次教育资源。红星积极推进上海市教委和宝山区教育局推出的“三个助手”数字教学服务平台的应用实践，积极开展“学生数字画像”试点校工作，科学呈现学生德、智、体、美、劳、心六个方面的发展 。近日，红星小学举行“未来多样态学习”背景下的“教育数字化”应用推进会，反馈前阶段红星推进情况，并对本学期的重点工作及要求做详细的方案解读。
校实验团队与青年教师们在教学实践中，不断挖掘与利用备课助手、教学助手、作业助手平台的功能，尝试研究高效的教法学法来提高学科的教学实际效果。在这个过程中实践教师善于思考、注重积累、不断探索，形成了一篇篇研究论文和优秀的课例案例。推进会上，数学团队张晓灵和英语团队程雨婷两位老师分享各自研究所得。以自己的课堂实践为例，展示动态学习反馈真实数据的获得、教师把握真实学情的时机、学生学习行为的转变，以及通过这些反馈及时调整教学策略，等等实践体验与收获，带给与会教师更多的思考。
学校科研室就“未来学习多样态”申报工作中预报《项目化学习背景下小学跨媒介阅读活动的设计与实施》课题提出的研究规划。引发教师对“跨媒介阅读”研究方向的进一步思考。通过跨媒介阅读活动与项目化学习相结合来解决问题，在研究过程中真正促进学生核心素养的发展。
针对后续工作的具体部署，学校强调要认真参加区级以上数字化工作的项目，落实常态使用平台、聚力探索课堂转型，努力做好未来多样态学习环境下的学生数字画像试点校项目和导师心空间项目。推进会后，全体教师意识到数字校园的魅力，从而认真实施教育数字化行动，助力红星数字化校园建设的顺利发展。
