师资队伍建设

       科研力，增加学术素养。设立课题团队，组长统领——课题推进——实证研究——解决问题——凝聚智慧——提炼经验。领衔制在课题研究中突现出前所未有的作用和效果。

       课研力，增强学科素养。在校本教研中强化主题式教研的推进，把学科课题研究渗透到课前备课，课后说课评课中；重视教研组整体展示，倡导人人参与，形成教研合力。

       读书力，增厚人文素养。形成教师寒暑假读书惯例，推荐阅读教育类书籍和人文类书籍，开展师师阅读分享、导师共读，尝试组织论坛活动，以教研活动、班主任论坛和校刊三个平台推动教师读书计划。