学校于本学期起致力于主题式教研的推进，由年级教研组为单位，结合本学年确立的研究主题，借以课堂观察、同课异构、片段教学、课题研讨、专题论坛的形式，强化课题研究与教学研究的统一，发现并及时调控教学、教研中的问题，探索并提炼新形势下符合学校实际的有效教学经验，打造研究教学问题、探索教学规律、改进教学方法于一身的学术小团队。3月8日，一年级语文学科在教研组长朱静的带领下，开展“悟教材内涵 重教材设计 促课堂实效”为主题的教研活动，学校邀请区教研员朱建萍莅临指导。
研究始于问题，本次教研由年轻教师沈晓蕾针对主题，执教统编一年级语文《夜色》，整个教研组成员在围绕主题学习相关理论，参阅相关资料，明确每人承担的相关研究领域，从不同角度、不同切入点，以课为例共同探讨。
主题研讨会是主题教研活动的关键环节。这一环节教研组每位教师既是学习的参与者，也是学习资源的提供者。组内教师将实践与反思相互链接开展行动学习，分别从教材解读、设计意图说明、三个维度的评析进行主题研讨。
与会专家朱建萍老师在教研活动中肯定红星教研模式的改变，她指出这样教研形式，能够感受到教研组每位老师在前期准备中的深度参与，在研讨现场中的合作与分享。是的，主题研讨课堂就是教研主题的实践，主题研讨是对教研主题预设的印证。在“双减”背景下，教师更要思考如何改进教学，提高教学效率，怎样将设想变成课堂的现实；再根据课堂实践中存在的问题，组织更为深入的探究，寻根求源。一年级语文团队拉开探索红星主题教研模式的序幕，我们期待之后教研团队的精彩延续！
