基于核心素养 构建单元整体 践行有效教学

——宝山区小学体育单元教学研讨活动

2025年12月11日下午，以“基于核心素养 构建单元整体 践行有效教学”为主题的小学体育教学研讨在上海市宝山区庙行实验学校举行。出席本次活动的有上海市特级校长、体育特级教师徐阿根校长，宝山区小学体育教研员姜严斌老师，上海市宝山区庙行实验学校严维莉副校长，宝山区小学体育正高级、特级教师祁利国，宝山区小学体育首席教师娄荣政，宝山区小学体育教师骨干团队成员、青年研究团队成员及全区小学体育教师共同参与本次活动。

领导致辞

活动伊始，上海市宝山区庙行实验学校严维莉副校长对本次活动致辞。她首先对莅临本次活动的各位专家、教研员和同仁表示热烈欢迎。随后结合学校实践，重点介绍了学校在体育课程建设与特色发展方面取得的成果，并强调体育教育在强健学生体魄、锤炼意志品格、落实立德树人根本任务和促进五育融合中的关键作用。最后，她感谢教研员及专家们对本次展示课的指导，并预祝教研取得圆满成功。

 课堂教学

宝山区教坛新秀、上海市宝山区庙行实验学校唐佳露老师执教二年级“非移动性技能：静态与动态平衡（4-3）”课时。唐老师以“奇幻马戏日”为主题创设沉浸式情境，引导学生通过“滚桶漫步”“奇幻红绿灯”“空中飞人”等递进式活动，经历单人平衡、双人协作到小组竞赛的练习过程，逐步掌握重心控制、脚步配合等平衡技巧，在实践中提升身体协调性与团队协作能力。课堂活动设计贴合二年级学生活泼好动的身心特点，游戏化教学贯穿始终，师生互动积极，安全保障措施到位，有效实现了“玩中学、学中练”的教学目标。

单元教学设计分享

唐老师围绕二年级“静态与动态平衡”单元，以“从站稳到走稳”为主题开展说课。结合二年级学生身心发展特点，唐老师谈到教学实施中，采用情境激活、分层递进等多元教学策略，融入趣味化游戏任务与全方位安全保护机制，同时构建常规器材与智能器材双轨实施路径。借助数智设备优化教学评价与安全保障环节，在助力学生提升平衡技能的同时，同步落实体育品德培育目标，实现综合育人成效。

主题论坛

宝山区体育学科带头人，宝山区第一中心小学吴华老师带领团队教师宝山区庙行实验学校唐佳露、宝山区同达小学张亚琴、宝山区第一中心小学王飞、上海师范大学附属宝山潜溪学校朱晓敏、宝山区高境科创实验小学张会、宝山区世界外国语学校顾中萍、宝山区庙行实验学校苏雯琦开展主题论坛。各位老师围绕“情境・结构・协同——从一堂优质课看小学平衡教学的创新实践”这一话题，从情境赋能、单元结构优化、协同育人等维度展开专业研讨，剖析课例的实践价值与创新逻辑。论坛明确优秀体育课需坚守安全底线、强化趣味引擎、聚焦发展目标，为新课标下小学体育教学的提质增效提供了可借鉴的实践范式。

专家点评

两位专家以小学体育教学改革展开，重点探讨了课程、教材、教学与评价的融合路径，并以一节平衡能力教学课为例，进行了深入点评。祁利国老师从指导团队顶层设计、教师执教能力以及区域资源支持三个方面展开见解。他针对课堂教学，强调应从教材选择的针对性、创新性与挑战性，教学实施的科学性、有效性与合理性，以及核心素养培育的落实效果三个维度进行系统思考与改进。徐阿根校长则肯定了教学设计的情境化结构与儿童兴趣激发的方向正确性，同时指出需加强学生在课堂中的交流讨论、单元整体构建的系统性，以及避免过度依赖技术设备等问题，强调应提升教师专业地位与教学自信，推动体育教育高质量发展。

本次教研活动通过多元形式深耕小学体育单元教学创新，既展现了情境化、游戏化教学的实践成果，也经专家点拨明确了优化方向。活动为全区体育教师搭建了高效交流平台，凝聚了核心素养导向下的教学共识。期待全体教师以此次活动为契机，将所学所悟转化为教学实践，持续推动宝山区小学体育教育高质量发展。

撰稿：苏雯琦

摄影：石天喆

审稿：严维莉 严昕凯