立师德 正师风 研双新 谋发展 ——记2024年宝山经纬教育集团暑期教师培训

8月24日至26日，夏日的酷暑还未褪去，宝山经纬教育集团暑期专业教师培训如约而至。本次培训以“立师德、正师风、研双新、谋发展”为主题，旨在为教师提供学习与成长的平台，助力新学年的教学工作有序高效开展。培训内容包括师德师风建设、“双新”背景下的课程改革、校本课程建设、数字化转型项目、项目化学习、学校新课程实施方案等多个方面。

【培训动员】

   首先，校长孟飞就此次培训进行集体动员。孟校长指出，随着“双新”的落地，老师和学生都迎来了较大的挑战；教师需要加深研究，应对好学生增加、教材变革带来的挑战；利用好数字化手段增强课堂实效；要重视学生的思想德育工作，加强对学生的行规养成教育；同时在学校龙头课题的引领下，勇于研究探索，不断提升自己的职业素养。

【师德大讲堂】

师德是教师职业的灵魂，是教育质量的保障。第一场培训关注全体教师的师德师风建设。上师经纬党支部副书记姜利凤开展师德大讲堂以优秀的教育家事例就“教育家精神”展开了生动详细的论述。姜老师指出：教育家精神，是师德师风的灵魂所在，它赋予了我们作为教师的使命与担当。师德师风是每一位教育工作者在教育教学实践中将教育家精神转化为具体行动的重要桥梁。希望广大教师在日常工作中，不仅要传授知识、培养能力，更要注重品德的塑造和情操的陶冶，以自身的言行举止为学生树立榜样，引导他们健康成长。在教育家精神的引领下，不断提升自己的师德师风水平。

【全员导师制育人案例分享】

学校四位教师结合自身在全员导师制经历中应对突发事件的经验和感悟与大家进行了分享。陈莹丽老师提出了安全教育常态化，预防为主、及时家校沟通及引导学生承担责任的重要性。李凌老师在突发事件中以爱为“紧急出口”，确保学生安全并及时安抚情绪。同时还分享了自己在处理学生突发事件的过程中总结出的五项原则：及时、主动、冷静、客观、关爱。谢有菊老师在处理突发事件遇到了家校沟通的双线矛盾时表示要关注对当事方的情绪进行合理疏导，及时调整沟通策略，避免矛盾激化，既圆满解决了问题，也在班级中成功推行法治教育。宋昊文老师在敏锐地察觉到班级中潜在的欺凌风险后，采取多种措施，综合施策。既加强对问题学生的教育与惩戒，又关注了受害者的心理健康与成长需求，依靠学校、家庭、社会等多方面的作用，防微杜渐，将更严重的问题扼杀在摇篮中。

【义务教育课程改革系列讲座】

上海市教师教育学院综合教研员张玉华老师进行了主题为《义务教育课程改革的七个关键词》的专题讲座。张老师从修订背景和修订思路为全体教师详细解读了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，特别聚焦了课程方案中具有改革标识意义的七个关键词，即：“三有”时代新人、核心素养、课程内容结构化、综合学习、实践学习、因材施教和学业质量标准，并通过建构其内在联系，帮助教师们真正理解了课改的核心理念，以便在今后教学中能高质量实施。

【校本研修课程开发】

重视校本研修，是学校谋求发展、保持先进、不断创新的重要方式。为提高教师学校校本研修与课程开发水平，宝山区教师教育学院师训办王萍萍老师进行了《校本研修与课程建设》讲座。王老师首先肯定了校本研修的新时代意义，接着从课程开发教师常遇到的难点出发，一一提出了解决方案和指导。鼓励教师做日常教学中的有心人，积极申报区级校本研修课程。

【教学数字化转型】

小学数学黄心怡老师借助上海市教学系统（“三个助手”）现场执教了四年级《位置的表示方法》一课。课堂中，黄老师从已学的数射线知识入手，帮助学生经历了从一维空间用“数”确定点的位置到探索平面（二维空间）上用“数对”确定点的位置的学习过程，借助数字平台让学生充分表达，完整经历了直角坐标系的构建过程。随后小学数学组陈颖、沈梅凤、杨杰三位老师进行互动点评。陈老师从同课异构的角度分析了自己和黄老师的差异设计，取长补短资源共享。沈老师聚焦本课的几个亮点即核心问题引领，关注内容结构化；聚焦核心素养，渗透数学方法；技术融入教学，助力高效课堂。作出了点评。杨老师以如何利用数字平台更好的支持学生自主探究学习，发展核心素养？为问题对本课的后续设计作出了深入思考。通过对比中小学教材、中考习题等挖掘并设计出依托数字平台支持学生自主探究的互动任务，以达到持续发展核心素养的目的。

【智慧同侪】

宝山区第二中心小学师训主任徐弘老师以“从同侪教学到同侪教研”为主题做专题讲座。徐老师从初探同侪，问题与挑战、再探同侪，行动与收获、三探同侪，成长与再出发作出了详细的介绍。希望借助同侪教学让每一位教师的能力得到全面发展；借助智慧同侪教研让教师由单兵作战走向协同发展，从依靠经验走向注重经验与实证相结合，从浅层流程规范走向深层品质提升。

【项目化学习】

上师经纬四位老师分享了他们在项目化学习中的实践与思考。朱勇老师通过设计制作“经纬牌”自发热便携式溏心蛋的项目化学习活动，使学生深入了解化学反应中的放热现象及热量传递、温度控制等物理原理，并培养学生的实践操作、问题解决、科学探究及创新思维能力。李燕老师通过“轻量座椅”这一项目化学习，跨学科整合高中信息科技“三维设计与创意”及初高中物理知识，使学生能够运用三维设计软件创作满足特定要求，并掌握力的基本描述与测量方法。温馨老师尝试进行了一次跨学科主题学习活动，将英语与美术学科融合，以绘制连环画为主题。活动旨在让学生掌握连环画的设计规则和要求，并学会如何设计吸引人的故事情节；同时解决如何用英语合理表达人物性格和情节变化的实际问题。蔡乔莉老师在道德与法治课堂中探索将项目化学习，旨在通过实际项目的参与来促进学生的理解和建构知识，以“小小法治宣传员”项目为例，聚焦于培养学生的法治意识和社会责任感。

【学校新课程实施方案解读及学科分享】

    经纬实验中学教导副主任林丽娜、经纬实验小学教导主任钱璐、大场中学教导主任晏皓杰分别从课程背景与依据、课程目标、课程设置与说明、学校课程实施、学校课程评价、学校课程管理与保障对三所学校的新课程实施方案做了详细的解读。接着德育处副主任许林园、学生发展中心主任朱勇，以及小学数学、英语、劳动、艺术等八位老师分别就学校德育课程、劳动课程以及各学科课程的实施建议交流了自己的思考，全体教师通过他们的分享，对“双新”落地有了更加具体的认识和理解。

为期三天的暑期教师培训圆满结束，教师们满怀信心地准备迎接新学年的到来。我们将继续致力于提供高质量的教育资源和专业培训，确保集团校内的每位教师能够专业化成长，每位学生都能得到更加优质均衡的教育资源。