成长纪事

大场中心小学 戚朱磊

2011学年的第二学期是超级繁忙的一学期，在这一学期中，我们学校迎来了近年少有的一次大型活动。为了取得活动的圆满成功，整个校园都沸腾起来了：领导们忙着筹划活动方案，连走路都像在飞；我们这些一线教师在完成本职教学工作之余也必须分配一部分精力与时间来参与整个活动的过程。而就是这次的活动，虽然时间紧迫，任务紧急又艰巨，着实让我感受到了什么叫“凝聚力”，什么叫“成长”。

领下任务，不知所措

在我们学校，真不是自夸，全校上上下下像我们年级组这样和谐这样有凝聚力的年级组还真不多，因此，我们四年级组在这次活动的教室版面布置的环节中，需要打头阵，由我们年级组先布置出版面，给别的年级和班级做样板。

我们在本年级最富诗书修养的刘老师的出谋划策下a每个班级均以一句诗文为主题。我们班的主题为“最是橙黄橘绿时”。一拿到这个主题，先是陶醉于这个主题的意境中，我明白，我要呈现的是一幅丰收的场景，继而，在细思版面的布局时又开始陷入了迷茫。要知道，有创意有灵感和真正的实际去实施，有的时候真是两回事，尤其对于我a这种非专业的三脚猫美工的水平而言。从领取任务到版面布置展示，只有三个星期的时间。三个星期听起来挺长，但对于我们立足教学一线又不能为了完成任务而放松教学的班主任而言真是极短的时间。

反应汗颜，否决方案

从领到任务开始，我每天回家都是绞尽脑汁在思考，要如何在版面上呈现“最是橙黄橘绿时”的场景，而且又要和书法元素相融合。脑海中浮现过一个又一个的方案，但在看了同年级别的班主任的创思后，又不断将自己的想法一一否决。在和搭班小侯商量后，决定以一个水果篮为背o，篮子中装满水果的版面来呈现主题。于是，我便开始着手准备，买了好多漂亮的丝带，准备发挥自己的特长在版面上编织一个立体的水果篮。在材料准备齐全后，我便利用课余的时间，在版面上编织起来，历时两天，终于将篮子编好了，自己看着还算满意，于是得意地询问走进教室的学o：“看看，老师编的这个是啥呀？好看吗？”学生们认真地看了起来，不一会儿便七嘴八舌地回答我：“好看！老师，是火腿肠吗？”“哇，全是丝带啊，这个盘子真漂亮！”“怎么是盘子呀，我看挺像船的，老师编的是船！”学生的回答真是令我汗颜那，如果我是漫画中的人物，此时的o，相信面前一定画了三道黑黑的线。

好了，学生的回答自然地淘汰了我的“果篮方案”。接下来该怎么办呢，时间越来越紧了呀，别的班级我看都差不多了，有的已经基本完成了，而s在的我，连版面的眉目都没有。

前辈关心，帮助成长

剩下的日子里，我绝对是愁眉不展，看着人家的漂亮版面，心里真是“羡慕嫉妒恨”，为啥人家都有那么好的构思啊，为啥我就想不出啥好方案呢？眼看着截止的日期越来越近，德育主任和校长都来关心过我们年级组的版面了，她们估计也看出了我的“不行”了，尽管表面上没说啥，但我知道，她们心里也一定给我打了低分。但有啥办法呢，此时的我，除了着急，没有灵感啊！我的迷茫，我的愁，年级组长李老师都看在眼里，她也和我一样着急啊，我要完不成任务就是她完不成任务呀！于是，一到课余，大家都在办公室里的时候，李老师便组织大家帮我一起想办法，果然，集体的智慧是无穷的。大家集思广益，帮我想出了一个切实可行的方案----一片秋收的土地上放着一个丰收的果盆，旁边还有果实累累的果树。根据前辈们提供的意见，我绘制了基本的草图后便立刻着手布置。

这回，我为了不辜负大家的帮助，也为了我们年级组能打好这版面布置的“头阵”，我着实花了不少力气，为了版面的立体感更强，我选择打印的水果，然后动员全家一起帮我剪。在布置时，也得到了搭班小侯的帮助，我们两个一起干，果然速度很快，果然在截止日的最后一天，我的版面布置任务圆满完成。期间，我还用画笔在嗣嫔咸砩霞副室粤畎婷娓?吡⑻甯小?/SPAN>

看着完成的“最是橙黄橘绿时”的版面，内心油然而生一种自豪感，原来自己除了教书，还能干干这“美工”的活儿。不过，思考至此，我很清楚s我的自豪来源于哪里，来源于同事们的互帮互助，没有她们，我没有那么好的创意，没有她们，我的任务没法完成，就算完成也一定是不合格的完成。是大家的帮助，让我获得成长！