一：教学设计

教材分析：本课是牛津英语2b内容中第二单元my favorite food。本次课程主要教授的重点句型和单词为：单词：eat, banana, strawberry, salad, because 句型：What do you like eating? I like eating____. Because _____. 在本节课的教授中我采用了故事的教学方法，以三个小动物去郊游为主线，然后引出他们分别各自喜欢吃的食物，来教授句型和单词。在过程中使用适合低年级的儿歌歌曲chant等等方法突破一些教学的重点和难点。最后让学生以演一演的方式从语句到段的过度。本次课的教学情感是从食物中懂得对于粮食的珍惜，从而提升本课的主题。

班级分析：这次上g的班级为二年级3班。该班级的学生思想比较活跃，有较高的表现能力。但是在英语单词的发音上比较欠缺，有个别学生发音不是很准，在教学过程中需要加强训练。

二：课堂实录

   开始：在课堂的教学开始，教师用一张公园的图片来引出本课的故事主线，告诉学生有三e小动物要去郊游。用这个方法来抓住学生对本节课的兴趣，也为下面的教学做铺垫。

  过程： 以小动物郊游吃东西引出eat 这个单词，并对这个单词进行操练，在上课的过程中，有学生在操练eat------时候，不加s，教师对于其进行指导。然后，按照故事情节，分别引出what do you like eating? strawberry banana salad和 because 在整个过程中学生对于我在设计中没有考虑到的banana 和 salad 这两个单词的发音有读错现象，特别是banana，最后的尾音发声错误，纠正不过来。其二，在实际教学过程中，由于教师赶s间，将一篇chant操练的不够到位，我只让他们念了一遍。

  结尾： 最后教师请了班中几位学生多本课进行表演，效果较好，但是学生有些紧张，没有平时上课时的表现力。

三：反思

  在这次教学的过程中，我有做的理想的地方，也有不足的地方。

1.     需要保持的

本节课以一个故事的形式来串联，比较能吸引学生的注意，提高他们对于英语学习的兴趣。

课堂中运用了大量的儿歌，游戏和chant，它能替代枯燥的机械式训练又能达到比较好的教学效果，同时比较符合低年级学生的年龄-点。

本节课难易程度层层递进，从词到句，从句到篇。从朗读到填空，从填空到自由发挥。比较符合学生的学习规律。

2.     不足之处

   教师的教学机智不够。 在实际的上课过程中，遇到学生发音纠正不过来的现象无所侍从。在以后的教学过程中，要注意。

  对于课件的运用不到位。我在教学中只想着按照教案一步步教下来，对于课件的运用只是完成任务，所以没有在课堂中真正很好的发挥它的作用，不灵活。

本课最后，对于这次课的主题升华的渲染不到位，没有运用音乐，图片的展 太少。在以后的教学中要注意。

总之，在本次的教学中，我学到了不少的东西，也暴露了很多的问题，在以后的教学中要修正。