大场中心小学2019年《中小学英语教学与研究》索引

——小学英语

1.      美国中小学外语课堂差异化教学的策略：记美国密歇根州立大学中小学外语教师工作坊的学习经历/范从燕//中小学英语教学与研究.—2019（1）

2.      论中小学英语教材图文并茂的必要性/冯春波//中小学英语教学与研究.—2019（1）

3.      CLIL模式：“小学英语课内外阅读整合教学”的有效途径/候嘉慧//中小学英语教学与研究. 2019（1）

4.      小学低年段的视觉词(sight word)教学/黄美琴//中小学英语教学与研究.—2019（1）

5.      小学英语新手教师课堂纠错的调查结果与分析/杨艺媛//中小学英语教学与研究.—2019（2）

6.      践行英语课本剧教学法，提高学生语用能力/叶有芳//中小学英语教学与研究.—2019（2）

7.      小学英语关联单元整合复习/秦益锋//中小学英语教学与研究.—2019（2）

8.      基于潮州文化的英语校本课程开发/许洁榆//中小学英语教学与研究.—2019（2）

9.      从一堂“敲门课”看瑞典小学英语教师的教学素养/张小情 周利君//中小学英语教学与研究.—2019（3）

10.  助力“九岁之壁”--关键期学习习惯和学习能力的培养策略/吴成芳//中小学英语教学与研究.—2019（3）

11.  基于单元整体的小学英语逆向教学设计：以《英语》（牛津上海版）为例/吴寰//中小学英语教学与研究.—2019（3）

12.  马拉松比赛的启示：乡镇小学英语学困生的转化与策略/陆忆//中小学英语教学与研究.—2019（3）

13.  在拼读阅读课中培养小学生英语阅读素养/樊绮思//中小学英语教学与研究.—2019（4）

14.  中小学英语衔接的问题及其对策/靳全祉//中小学英语教学与研究.—2019（4）

15.  借助小学英语绘本 提升学生学科素养/邓振红//中小学英语教学与研究.—2019（4）

16.  开发英语语用游戏 提高英语语用能力/田磊//中小学英语教学与研究.—2019（4）

17.  论小学英语教师教学表演素养/戴水姣//中小学英语教学与研究.—2019（5）

18.  单元主题戏剧教学的理念与实践：以《英语》（北京板）为例/刘洋 孙辰一 王文娟//中小学英语教学与研究.—2019（5）

19.  加强小学英语教师课堂用语的培养/陈丽娟//中小学英语教学与研究.—2019（5）

20.  采用CLIL讲授小学科学课程的文化冲突与对策/沈璐//中小学英语教学与研究.—2019（5）

21.  分步体验式英文诗歌教学模式的内涵与实施/刘召雪 国红延//中小学英语教学与研究.—2019（6）

22.  经典英语歌曲在小学英语教学中的运用/马亚男//中小学英语教学与研究.—2019（6）

23.  基于教材人物信息的小学英语故事化教学/蒋晗//中小学英语教学与研究.—2019（6）

24.  小学英语口语教学中教师输出不当的问题与对策/张培超 张允//中小学英语教学与研究.—2019（6）

25.  图片环游教学法的概念、案例与注意事项/钱晶晶//中小学英语教学与研究.—2019（7）

26.  英文原版绘本的“本土化”教学策略/陈丽娟//中小学英语教学与研究.—2019（7）

27.  “IIO教学模式”助推语言输入、内化和输出/王颖妍//中小学英语教学与研究. 2019（7）

28.  提升中小学体困生英语学业成绩的研究：基于伯恩斯坦的“语言符码理论/王幼明//中小学英语教学与研究.—2019（7）

29.  英式英语与美式英语差异研究：以PEP小学英语教材为例/高燕//中小学英语教学与研究.—2019（8）

30.  微剧场助力小学英语教学/余爱华//中小学英语教学与研究.—2019（8）

31.  师生共同书写“生成性板书”/潘晓可珂 吕林海//中小学英语教学与研究. 2019（8）

32.  小学英语教材分析的意义及内容：以PEP小学英语教材为例/冯建瑞//中小学英语教学与研究. 2019（8）

33.  五款小学英语在线作业平台的比较研究/季璐婷//中小学英语教学与研究.—2019（9）

34.  小学英语文本解读的视角：以Price Nebi’s Ring（1）为例/孙婷玉 //中小学英语教学与研究.—2019（9）

35.  小学英语课外作业的常见问题及改进策略/姚立新//中小学英语教学与研究.—2019（9）

36.  人教版小学英语教材《新起点》中的文化意识培养/杨帆 周琳//中小学英语教学与研究.—2019（9）

37.  民族地区乡镇小学英语教师培养模式的研究/杨昌霞//中小学英语教学与研究.—2019（10）

38.  巧用补白策略，优化对话教学/张红梅//中小学英语教学与研究.—2019（10）

39.  RIPI教学模式与英语核心素养的提升/江心//中小学英语教学与研究.—2019（10）

40.  小学英语说唱活动教学资源的开发与利用/沈晓芳//中小学英语教学与研究.—2019（10）

41.  基于SOLO分类评价理论，提升英语学科思维层次/李芹//中小学英语教学与研究. 2019（11）

42.  小支架式教学理论在小学英语写作教学中的应用/张丽宁//中小学英语教学与研究.—2019（11）

43.  依托英语学科教学 加强人文素养培养：以环境素养培养为例/赵春义 刘宝林//中小学英语教学与研究.—2019（11）

44.  小学英语阅读教学中文化意识的培养/袁赟//中小学英语教学与研究.—2019（11）

45.  小学英语绘本的价值认识与教学反思/王春晖//中小学英语教学与研究.—2019（12）

46.  整体感知，整体输入，整篇输出：故事教学的理念和和策略/吴晓晖，潘西蓼//中小学英语教学与研究.—2019（12）

47.  项目学习法融入小学英语教学/吴红梅/中小学英语教学与研究.—2019（12）

48.  小学英语学困生的后天成因、心理特征及转化策略/毛红霞//中小学英语教学与研究.—2019（12）