用心沟通立德树人，宝山中学2025学年德育研讨会暨项目化工作室汇报分享

5月8日下午，上海市宝山中学“用心沟通 立德树人”2025学年德育工作研讨会暨项目化工作室汇报展示在盛德楼报告厅举行。共话育人智慧，凝聚德育工作合力。全体教职工参会，活动由学校德育处主任沈雅琴主持。

开篇致辞

金旭峰校长在致辞中强调，学校始终坚守健康第一、德育为先理念，健康是学生成长的根基，德育是立身处世的根本。他希望全体教师坚定教育初心、坚守育人责任、坚持言传身教，做好学生学业发展、身心健康与品德修养的引路人，以实际行动践行育人使命。

授誉立标

会上，潘斐、纪虹两位副校长为撷英、清澜、溪堂、心澜、涵泽五大项目化德育工作室授牌，进一步推动学校德育工作向项目化、团队化、专业化方向发展。本次展示聚焦价值观引领、学业压力、重点关爱学生、家校、同伴关系、行为规范六大沟通场景，通过师生论坛、情景剧、AI视频、教育故事等形式，呈现一批可复制、可推广的德育沟通策略。

智见同行

场景一：价值观引领。团委书记俞黎琛以微访谈引导学生干部探讨价值观内化路径，凝聚“思想给方向，实践出真知”的共识。

场景二：学业压力沟通。撷英工作室以情景模拟剧还原高三备考焦虑，强调师生共情、家校减压赋能。

场景三：心澜工作室分享关爱学生沟通技巧，坚持不贴标签、优先陪伴、赋能提问，以积极心理学守护学生成长。

场景四：家校沟通。溪堂工作室借助AI情景视频，提炼边界确立、情绪转化、认知重构三大要点，以非暴力沟通实现协同育人。

场景五：同伴沟通。撷英工作室分享矛盾调解经验，明确行动方向。

场景六：清澜工作室聚焦高频行规问题，推行契约式管理，助力学生提升自我管理能力。

精析点睛

潘斐副校长作专业点评，肯定实践成果，并提出向实操学习、向内心学习、向未来学习三点要求，寄语教师做学生精神成长的同行者。

延德启新

吴卫忠书记在总结中充分肯定了一年来五大项目化工作室的深耕成果：从价值观引领到学业压力，从同伴冲突到家校协同……六大德育沟通场景全景呈现，生动展开了一幅班主任工作的“全息图谱”——这既是阶段性的精彩答卷，更是德育走向专业、系统、融通的坚实起点。他强调，开展学校德育工作要遵循从“困惑”中生长，在“发现”中转向，于“寻找”中沉淀，借“燎原”中共享，最终“链接”回德育专业本质的思维逻辑。做到上接时代天线：直面数字化、家庭变迁、价值多元，在变量中破局；下接班级个体地线：主动研究，为每一个具体生命做增量赋能、正能量铸魂。让经验成为工作室共同财富，以高质量沟通助力每个孩子终身发展。

此次研讨会总结了经验、凝聚了共识，为学校下一阶段德育工作理清了思路。学校将以本次活动为新起点，持续做实做细项目化德育工作室建设，把研讨成果转化为日常育人行动，以更扎实的工作、更贴心的服务，助力每一位学生健康成长、全面发展。

撰稿 | 俞璟文、章文豪

编辑 | 余堃

初审 |沈雅琴

复审 | 纪虹

终审 | 吴卫忠