宝山中学：凝心聚力，为大健康教育把脉问诊

5月12日，“三江教育英才”高端人才计划培训——首场专家进校调研活动，在宝山中学举行。

此次专家入校调研，邀请了浦东教育发展研究院原院长顾志跃、格致中学原校长张志敏等专家领导，活动不仅是“三江教育英才”高端人才培养项目的重要实践环节，同时也是宝山中学大健康教育特色办学的系列活动之一。

当下的中学生身心健康总体呈现出“三低三高”特征：“三低”是体质健康达标率持续走低、心理韧性水平普遍偏低、社会适应能力显著降低；与之相对应的“三高”是视力不良率居高不下、心理问题不断攀高、健康素养缺口高企。

在高中育人方式变革与课程改革背景下，直面传统教育模式给学生健康带来的种种挑战，宝山中学提出了构建“大健康”育人体系，在智慧赋能驱动下，实现学生思想、身体、心理、生活等方面健康的全方位、全过程、全覆盖，让每一位学生都能在成长的道路上，拥有充沛的活力、阳光的心态与强大的适应力。

活动中，专家们参观了校园健康十景，体验了智慧体育、心育教学设施，观摩了英语老师章逢之“长寿的秘诀”、心理老师李文君“情绪的秘密”、体育老师武宇娜“八段锦的魅力”三节大健康教育汇报课，对宝山中学大健康教育教学有了新的认识。

“健康，是人生最宝贵的财富，是成就一切梦想的基石。近年来，宝山教育局高度重视学校健康教育的高质量发展，推进区域内资源共享、责任共担、人才共育、特色共建。”宝山区教育局副局长朱燕萍从区域教育高质量发展的战略高度，在教学理念、教学设施和育人导向三个方面总结了宝山健康教育发展的成就，期待宝山中学以此次调研为契机，萃取可推广复制的范式经验，继续探索好健康教育新征程。

校长金旭峰在《构建大健康育人体系  焕发学生健康生活力》的报告中，详细阐述了在新时代高中育人方式变革与课程改革背景下，构建大健康育人体系所解决的主要问题、解决问题的过程和方法，学校大健康教育成果的主要内容、成效，以及对未来的展望等。

比如，在大健康特色育人理念方面，宝山中学提出的“四维一体”大健康教育理念，将思想健康、身体健康、心理健康、生活健康有机统一，实现了从单一生理健康观到全面健康发展观的跨越式转变。在健康育人路径方面，学校尝试破解健康教育“学科化”的桎梏，打破了体育课程的单一局限；创新了“课程渗透—活动浸润—环境熏陶”的三维育人路径，有效弥合了五育融合的形式化鸿沟；通过“空间重构—课程再造—技术赋能”的系统改革，打造普通高中特色发展可复制品牌方案。在人工智能赋能健康育人方面，学校创造性地将人工智能技术与大健康教育深度融合，通过68个虚实结合的场馆空间、36个行为指标评价工具、近万个动态数据库资源，实现了对学生健康状态的精准画像和个性化干预。这种科技赋能教育的创新实践，正是新时代“人工智能+教育”的生动注脚。

随后，章逢之、李文君、武宇娜三位教师针对展示课进行了说课，厉天宝、卜洪生、张珏三位英语、体育、心理教研员进行了精彩的教学点评。三位教师的分享，展现了宝山中学“智慧赋能 健康育人”的大健康“四动课堂”特色实践；教研员的精准把脉，为学校优化“四动课堂”特色实践、构建大健康特色育人范式提供了建设性指导。

浦东教育发展研究院原院长顾志跃肯定了宝山中学提出大健康教育，是既符合宝山实际情况，又有一定时代意义，而且形成了一个相对比较丰富的体系。接着从思想、身体、心理、生活四个健康的维度，指导学校怎么才能真正把大健康教育做到细致，为寻求大健康教育新的生长点，提出了宝贵的建议。

上海市格致中学原校长张志敏解读了宝山中学这几年来积极探索大健康教育成功的密码，指出今天教育的发展到了一个非常重要的时刻，应当站在未来看教育，视野放得更宽。接着从教育面向未来，发展陶行知“健康第一”思想的角度，为宝山中学指出今后努力的方向。

宝山区教育事务服务中心党支部书记、主任王燕平在总结讲话中肯定了宝山中学在大健康特色育人理念、健康育人路径和人工智能赋能健康育人等方面取得的成绩，并期待宝山中学在此次专家问诊把脉后，深化思想引领、内涵发展、协同育人，以更深厚的情怀、更系统的谋划和更具突破性的实践，推动学校特色高中创建事业迈向新的台阶。