宝山中学“撷英”班主任工作室·第一讲

教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，而班主任工作，则是以心育心、以德育人的艺术。4月8日中午，宝山中学“撷英”班主任工作室首场讲座开讲！张娉老师以“底色有温度，育人有方法”为主题，结合自身带班实践，分享了她的育人智慧与实战经验。

让我们一起走进这场充满温度与思考的讲座——

第一部分：育人理念——于细微处见真章

张娉老师以苏洵名句“月晕而风，础润而雨”为引，生动比喻班主任工作：唯有未雨绸缪、察微知著，方能润物无声，并提出她一直以来奉行的德育育人理念：“以德育人，以情化人，以理服人，以章律人，以志激人。”

第二部分：实战经验——高三8班的成长密码

张娉老师以上一届所带的高三8班为例，还原了一场“因班施策”的育人实践。

1. 学情分析：看见真实的“人”

班级特点鲜明：文科班、女生占比高、性格内敛，普遍存在情绪敏感、自我否定、坚持性不足的“成长痛点”。

2. 对症下药：定制班级发展方案

班训定位：提出“团结、进取、勤学、乐思”八字目标，凝聚共识。

3. 实践路径：育人为先

以德育人：轮流撰写班级日志，运用学生特长，打造温馨教室；

以情化人：促进家校共育协同力，学生自我发展内驱力；

以理服人：充分利用主题班会，用真实案例破解成长迷茫；

以章律人：学生自主制定《班级公约》，实现“规则自治”；

以志激人：促进学生交流成长互助，树立良好班风。

案例分享：

在班级劳动教育中，张老师鼓励学生分享“家庭劳动故事”。学生在分享亲身经历的过程中真情流露，张老师也借此引导大家一起感悟：劳动的价值不仅在于付出，更在于连接传统、传递责任。

最后，张娉老师用“以情化人”“以理立人”八个字总结诠释本次班主任工作室活动的主题“底色有温度,育人有方法”的内涵。“育人的根本在于立德”,这是习近平总书记揭示立德树人核心要义的经典论断。在育人道路上,坚守初心,坚持用爱心耐心呵护学生心灵成长,希望在学生成长路上有爱相伴、有爱相随。

自强不息

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撰稿 | 潘柳依

编辑 | 余堃