为响应教育数字化战略，落实“AI素养提升行动”，结合学校“陶文化”德育品牌建设，由鲁涛校长领衔的《素养导向的中职“陶文化”综合实践活动课程建设》项目组从今年9月联合宝山区俞莉娜名师工作室紧锣密鼓地推进各项研究工作。

前期项目组和工作室已完成两项核心工作：一是面向全校学生开展了AI素养调查，二是组织校园IP形象征集投票。在此背景下，项目组和工作室系列活动的第三项，即面向全体学生的AI核心素养提升专题讲座也在12月8日下午如期开讲。

本次讲座由工作室成员、计算机教师鲁仕萌主讲，他从人工智能的应用、人工智能引发的伦理问题、中职生AI使用原则、我们一起塑造怎样的AI时代四个方面展开，紧扣“素养提升、伦理先行”的核心主线。开篇衔接项目前两阶段成果：通过1252份问卷数据，明确学生AI素养“基础有余、高阶不足、专业失衡、伦理薄弱”的现状，其中AI伦理维度仅3.15分的短板，成为本次讲座核心发力点；同时反馈校园IP投票结果，让讲座内容更贴合学生需求，形成“调研-反馈-提升”闭环。

讲座核心环节聚焦AI伦理这一关键议题，鲁老师以“AI是双刃剑，伦理是生命线”为核心观点，结合真实案例层层剖析，让学生深刻认识技术发展背后的伦理底线。在偏见与公平层面，通过AI模型职业性别认知失衡的案例，引导学生警惕技术背后的隐性歧视；在隐私与透明维度，围绕大数据推送形成的“信息茧房”现象，教会学生主动打破信息壁垒、守护个人隐私；针对AI辅助创作的学术诚信边界等现实问题，他也明确“标注AI辅助程度是学术底线”“创造力与情感沟通是人类核心竞争力”的关键认知，让伦理意识深植学生心中。同时，鲁老师结合中职生学习生活实际，分享了AI工具实用技巧与使用原则。既助力学生提升AI应用能力，也进一步强化伦理约束意识。

最后，鲁老师还预告了学校为推进此项工作的举措，如教务处联合宝山区人社局，在学校免费开展“人工智能推介官”培训项目。希望学生们通过系统学习AI原理、伦理规范与实践技能等，进一步培养提升AI素养。同时德育处也将于寒假启动校园IP衍生品设计活动，鼓励学生用AI工具赋能创意实践，在合规使用AI中提升核心素养。

讲座尾声，工作室主持人、项目组主执行人德育处主任俞莉娜老师进行总结。她强调，AI时代真正的危险并非机器像人思考，而是人沦为机器的“追随者”，并呼吁学生既要善用AI工具提升效率，更要守住伦理底线，保持批判性思维、创造力与同理心，做AI的掌控者。她希望全体学生将伦理意识融入AI使用全过程，积极参与后续假期实践活动，不断提升AI核心素养。

此次讲座既是鲁涛校长领衔的《素养导向的中职“陶文化”综合实践活动课程建设》项目的关键落地环节，也是学校顺应AI时代发展的重要举措。项目组作为核心引领力量，整合教务处、德育处、名师工作室及人社局等多方资源，将陶行知“生活教育”理念与AI素养培育深度融合，既让学生掌握AI实用技能，更筑牢伦理底线、涵养核心竞争力。未来，项目组将持续推进课程建设，依托工作室平台深化AI教育与德育、专业学习的有机结合，助力学子在AI时代不迷路，用技术赋能成长，书写青春精彩篇章！