学习考核：有考勤、有记录、有成果
来源 I 宝钢新世纪学校
宝钢新世纪学校中心组理论学习考核方案
第一章 总 则
第一条中心组理论学习考核办法，是规范学校中心组理论学习制度，增强学习自觉性的必要措施，也是提高学习质量，检验学习效果的重要手段。建立这一制度，对于深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，创先争优，全面提高领导干部素质，有着重要的意义。
第二条中心组理论学习考核工作以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照“创先争优”的具体要求，明确考核内容，改进考核方法，建立科学的考核标准和考核体系，逐步实现考核的科学化、规范化，进一步完善学校中心组理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和政治思想素质的不断提高，推动学校的各项建设。
第三条通过科学、合理、严格的理论学习考核，培养良好学风，促进领导干部全面、正确掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学体系和精神实质；全面、正确掌握“三个代表”重要思想的深刻内涵和重大意义；全面、正确掌握党在新时期不断发展、不断创新的各项重大理论成果；及时更新、补充专业知识，不断提高运用马克思主义的基本立场、观点、方法，观察、分析和解决实际问题的能力，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性，提高做好本职工作的素质和能力。
第四条本方案所指的理论学习内容包括政治理论（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等），党的路线、方针、政策，现代教育、科技、法律、历史和管理知识等。
第五条本方案适用于中心组全体成员。
第二章 考核工作的基本原则
第六条注重实效原则，考核中心组成员掌握基本理论和基本知识的情况及理论联系实际的情况，重点考核学以致用情况。
第七条便于操作原则，确定具体考核方案，增强考核工作的针对性和可操作性。
第三章 理论学习的基本要求和考核内容
第八条理论学习采取集中学习和个人自学相结合的方式。每人每年集中学习时间为20学时。个人学习需有学习记录、心得体会，每年度至少写一篇相关论文。
第九条考核内容包括学习态度考核和掌握程度考核两部分，重点考核中心组成员对理论的掌握程度。
第十条学习态度考核重点考核中心组成员理论学习的自觉性，主要包括：1、能否积极参加中心组学习；2、能否遵守学习制度，做理论学习的表率；3、集中学习发言的数量和质量。
第十一条掌握程度考核重点考核中心组成员运用所学理论改造主客观世界的情况，主要包括：1、能否通过理论学习，加强党性锻炼，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；2、是否善于运用马克思主义的立场、观点、方法指导自己的工作，研究和解决学校及其分管的工作、部门改革和发展的重点、难点问题，创造性地开展工作。
第四章 考核方法
第十二条中心组考核成员由校领导和中层干部组成，党支部书记任组长。
第十三条建立中心组专项考勤制度，集中学习时进行考勤登记。中心组成员因公外出不能参加学习，需事前向组长请假；人事干部负责平时的考勤登记工作。
第十四条建立学习档案制度，以备考核、检查。集中学习时，人事干部要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要等做好详细记录，并做好会议资料的收集、整理、归档工作。
第十五条个人学习的考核。主要了解中心组成员对规定的必读书目研读情况，本人所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写的读书笔记、调研文章、心得体会、论文等。
第十六条年底进行考学、述学、评学。考学，即采取开卷或闭卷方式进行，由党支部组织必要的考试，评估领导干部的理论学习情况；述学，即向中心组成员考核组报告学习情况、理论知识掌握程度、运用理论解决问题的情况；评学，可在民主测评干部时，对干部的学习态度、理论政策水平及运用理论指导工作的成效进行评议。也可根据需要，在一定范围内进行民主测评和个别谈话，了解中心组成员的理论学习情况。
第十七条考核时，中心组成员将个人学习笔记、论文、考勤登记、会议记录等相关资料交至学校考核组；考核组再根据这些相关资料和考学、评学、述学结果，对中心组成员的学习态度做出综合评价。考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
第五章 考核结果的应用
第十八条考核结果应及时反馈给中心组成员，指出工作中的不足，并提出建议，充分利用考核结果，切实提高领导干部理论学习的质量和自觉性。
第十九条 学校党支部把理论学习考核结果记入干部自培档案，并作为上级评价领导干部思想政治素质的参考依据。
中共宝钢新世纪学校支部
2011年2月（修订）
宝钢新世纪学校中心组成员理论学习考核表
学习全会精神 立足做好本职
宝钢新世纪学校 徐月华
今年10月18日，党的十七届六中全会胜利闭幕。全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。全会一个鲜明的主题，就是科学概括和深刻阐述了中国特色社会主义文化发展的道路，提出坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，努力建设社会主义文化强国。
面对我们党中央的新蓝图，我们宝钢新世纪学校及时组织广大教职工学习全会精神。通过学习我深切地感到：我们中小学承担着文化传承创新的历史使命和社会功能，中小学教师作为文化育人的重要主体之一，要率先学习好、践行好全会精神，要以此为契机，推进教学水平的提升、自己所任学科的发展，更好地肩负起作为一名德育工作者的责任和历史使命。
具体来说，我们应做好以下四点：一是全体教职工要以学生为中心，为提升学生文化素养发挥更多的聪明才智，提供更多的沃土，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。二是教师要从实际出发，从自身做起，增强学校的文化软实力。国家要发展，社会要创新，文化建设是源泉。学问离不开智慧，智慧也离不开学问，只有不断加强我们的文化底蕴，才能保证我们的发展与创新。三是学校教育在推进素质教育的过程中，绝不能忽视对学生文化素养的培养，这就要求我们要坚持党的教育方针，紧扣教学大纲的内容，着力做好教育教学工作。同时要注意减轻学生负担，注重发展学生的文化内涵。四是学校要通过校园文化建设——“礼仪”打造特色宝钢新世纪，努力发展硬件和软件设施，营造浓厚的人文气息，着力体现育人特色，提升师生文化素养。
只有这样，我们教育系统才能进一步贯彻好党和国家的教育方针，传承优良校风，培养社会需要的合格人才，用智慧谱写辉煌的乐章，用双手托起明天的太阳。
学习全会精神 当好教师一员
宝钢新世纪学校 徐晓玲
中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议，于2011年10月15日至18日在北京举行。全会集中讨论了文化体制改革的革开放特别是党的十六大以来，我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位，坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，促进文化事业和文化产业同发展，推动文化建设不断取得新成就，走出了中国特色社会主义文化发展道路。
我国是一个文明古国，数千年文明与文化体制息息相关，随着时代的发展，文化体制的健全，文明的概念越来越清晰，越来越深入。深化文化体制改革，加强精神文明建设与物质文明建设，在社会主义现代化建设的道路上，是很重要的一环。
通过学习会议精神，我认为：教师的学校的文化就是爱岗敬业，把培养祖国花朵、让他们健康成长为己任，树立“一切为了孩子”的信念，把爱国、爱生的思想转化为默默无闻、无私奉献的行动。
首先，教师要有热爱祖国和对祖国的深厚感情。教师培养出来的人首先是一个爱国的人才，对人民、对国家有用的人。这就要求教师要用自己的情感教育和感染孩子们，使他认识和感受到祖国的伟大，树立作为一个中国人感到自豪的情感。
第二，要树立为祖国教育事业而献身的崇高理想。一名教师，不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。
第三，树立“一生为了孩子”的信念。向陶行知先生学习，树立了“一生为了孩子”的信念，我们吃再多苦、受再多怨气都会心中坦然，所有那些瞧不起“孩子王”、瞧不起小学工作的世俗观念，都不能使我们动摇。
第四，我认为教师的企业文化就是爱岗敬业，把培养祖国花朵、让他们健康成长为己任，树立“一切为了孩子”的信念，把爱国、爱生的思想转化为默默无闻、无私奉献的行动。