来源 I 上海行知中学

“走，我们去飞！”

 

2017年夏，上海市行知中学航空航天实验室，即无人机创客中心正式成立，学校安排物理组贾春龙老师担任实验室辅导员。面对崭新的设备与渴望的学员，贾老师倍感压力。高端仪器如何来适应学校教程？高校参与怎样更好培养学生？在思考中，贾老师决定边做边看。

 

“零”起步

 

“零”起步，是每一个学生的入团现状，动手能力差是不争的事实。

 

“做”还是“想”   “拼”还是“粘”

 

看似很容易的工序，摆到面前却让人着实为难。“做”意味着直接在板上动刀，每个小组一把刀，桌子不够用，就趴在地上，房里不够大，就坐到房外去。“想”意味着一定要先在电脑上画出草图。

飞向向往的生活

 

面对未知的软件，孩子们从零开始学习。一笔一划的在屏幕前比划，足足用了2个周末，才改出了一张图。“拼”意味着尽量不用胶，这对板材的设计有一定要求，切出来材料就能靠摩擦力拼装。“粘”意味着提高用胶功夫，每多一克，都会影响模型的各种参数。所有这些都没有预案，贾老师只能一边与交大老师商量，一边仔细研究孩子们的进程。快快慢慢之间，走出了一条自主教学之路。摸爬滚打之中，成功与交大联合办学。

 

飞，是每一个孩子的梦想

可是怎么飞，按照哪个节奏练

却没有一个明确的参考

看着孩子们渴望又胆怯的眼神

贾老师心一横

拿出两架过万的精灵四

往操场一指：

走，我们去飞！

 

刚开始抓遥控器，心是热的，手是颤的。到底是看飞机还是看遥控，怎样操作才不会让飞机变成自由落体。一招一式之间，汗水渐湿衣衫。一笔一画之内，梦想与喜悦齐飞。天空中小鸟好奇围观，孩子们惊喜的不知所措。港口上反复游荡，多角度参观着邮轮的壮观。精灵四是最稳的飞机，很多孩子从这里积攒信心。

 

动手做

 

室外试飞

飞行再飞行，模拟再模拟。飞固定翼前一定要在模拟器上过关，每一关都是贾老师精心把关。终于，学生们在操场上列队，手捧着的固定翼，迎风起飞。每一个孩子都像将军般的凝重。每一个孩子都想表现最好的自己。只是希望总是那么丰满，现实却是那么骨感。一节课下来，孩子们领悟如同禅机：“起飞即是降落，开始即是结局。”

 

淋湿人也不能淋湿飞机

然而贾春龙对此却已经慢慢“释怀”——摔吧，雏鹰们。今天的失败将为明天打下坚实的地基，祖国的长空终有你们展翅的一席！

行知中学无人机创新实验室

 

行知中学无人机创新实验室是由上海交通大学航空航天学院提供设计方案并参与共建的创新实验室，是陶行知“生活教育”六大实验基地之一，为有航空兴趣和特长的学生搭建平台，是行知中学促进学生个性化发展的课程之一。

    在课程方面，无人机创新实验室研发了24课时的基础课程和24课时的拓展课程。课程包括航空飞行原理和无人机技术、图纸组装无人机、积木式自行设计搭建无人机、设计原创全新无人机等内容。通过学习相关课程、制作无人机并编制飞行程序、参加国内外各项大赛来提高学生核心素养。

 

获奖学生合影

 

奖品全家福

创新实验室配置了战斗机飞行模拟舱、模块化无人机开发套件、激光切割机、高精度3D打印机和无人机成品等。在整个学习过程既包括理论认知又有工程实践，会牵涉到学习、思考、应用、设计、制作、调试、飞行、检验。此外还鼓励学生考无人机操作相关证书（ASFC、AOPA）、申请专利、应用技术商业转化，真正做到创新创业早期教育实践。