来源 I 上海行知中学

秉承陶行知先生教育思想的上海市行知中学，在艺术教育上同样有独到之处。结合宝山区“文教共建共育”的美育工作重点，行知中学创新教育手段，全方位开展艺术教育，形成了学校艺术教育的全新格局。

“艺术教育是学校培养目标的重要内容”——陶行知

行知中学高度重视艺术教育工作，坚持将艺术教育纳入学校教育的全局工作，并制定了学校艺术教育“塔形模式”。

“塔形模式”最基础的部分是面向全体学生的艺术课程教育，通过落实好艺术基础课程夯实学生的艺术核心素养。学校全面开足、开好高一、高二、高三每周1节的艺术课。艺术教师加强校内教研，积极探索在艺术课堂中落实培养学生发现美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

学校制定了艺术教育三年规划，有计划有秩序的积极组织和辅导学生参加各项艺术活动；建立了较为完善的艺术教育工作和团队活动的规章制度，大力保障了校内外各类艺术活动公平、有序、顺利、高质量的完成。学校连续多年被区教育局评为宝山区艺术教育特色学校。

教学相长，近年来，在学校艺术教育氛围的影响下，艺术教师在自身的专业道路上也迅速成熟起来，胡军老师在2016年被评为宝山区美术首席教师，音乐教师盖晓鸣老师在国家、市区级的教学评比中多次获奖。

“建立学生文艺社团是进行艺术教育的重要途径” ——陶行知

学校一贯致力于为学生搭建各种艺术活动的舞台，通过多渠道、多样化的途径，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美。

学校相继成立了各类学生艺术团，成果斐然——

知音合唱团

作为宝山区特色艺术团，区中小学合唱联盟盟主学校，上海市学生合唱联盟成员单位，学校重点发展的团队，曾多次获得市区等第奖。

子青戏剧社

子青戏剧社于2014年组建。戏剧社成立以来，在行知师生的不断努力下已多次在区、市级的各项比赛、展演中获得优异成绩。戏剧社参演的校园版互动教育剧《四行仓库保卫战》，原创短剧《问先生》等广受好评。

银杏版画社

版画一直是行知中学艺术教育的传统项目，于2001年开始在校内推广。17年来，学生们通过学习版画技巧技能，掌握版画创作方法，创作出一批又一批的版画作品，在上海市级学生书画展赛争金夺银。

此外，学校学生社团活动趋向于大众化、外向化。行知开设了舞蹈、健美操、舞台剧、器乐、影视鉴赏、古诗词等多个艺术社团，学生参与人数近300 多人，占总人数近 40% 。

艺术节活动涵盖了音乐、中外乐器演奏、舞蹈、戏剧、绘画、书法、摄影、班服设计等等，学生参与面达到95%以上。

“学校艺术之环境决非全赖天工，而重在改造”——陶行知

朗读亭

行知中学校园处处营造着浓厚的艺术氛围：早间音乐、校园广播剧、艺术长廊、大型浮雕、教学楼、行政楼大厅三角钢琴的摆放、走廊墙壁上师生的绘画等。大厅内安装了朗读亭，同学们凭校园一卡通刷卡进入亭内进行朗读体验。在全校师生的生活学习环境中努力渗透艺术之美，感悟艺术的真谛，滋养心灵，从而提升自身的艺术内涵。

学校已配备4间艺术专用教室；专用演出服装间、乐器购置、奖品方面的资金逐年加大投入。积极开展课题研究，挖掘学校艺术教育内涵。盖晓鸣老师于2015-2016独立完成课题《高中艺术课堂运用问题化教学培养学生创新思维品质的研究》，2016年编写校本教材《戏剧（一）朗诵》，《戏剧（二）剧场教育》正在编写之中，将于本学年完成。今年，还申报了区级重点课题《基于高中生艺术创意表达能力培养的创作性戏剧教学实践研究》。

校艺术团经常走出校园，参加市区、社区活动，为促进对外文化交流、共建和谐社区贡献力量。2019年，学校与上海市四行仓库保卫战纪念馆签署了共建协议，着手打造校园版浸入式戏剧《四行仓库保卫战》，以戏剧艺术的形式开展爱国主义教育，立德树人。

八十年的历程，学校积淀了浓厚的文化底蕴。在各部门强有力的支持下，学校的艺术教育工作有声有色，正在稳步扎实地开展。在创建艺术特色的道路上，迈出了坚实的步伐。