来源 I 上海行知中学

上海市行知中学秉承陶行知先生“建立健康的堡垒”的体育育人理念，将体育纳入学校整体工作计划中，对体育学科基地实行层级管理，职权分明，责任到人。学校成立了以校长室，教导处和教科室、教研组为主的管理小组，定期召开基地常务领导小组、组员、邀请专家组专题工作会议，讨论基地的发展工作，加强指导，增进联系，表彰鼓励。

体育学科基地

全校有七位体育教师参与各项目的教学工作，教师队伍老、中、青配备合理，师资力量雄厚。他们中有高级教师，多人获宝山区体教结合“耕耘奖”；有上海市记录保持者，曾多次代表中国参加国际大赛的退役运动员，还有代表上海参加过全运会的退役运动员。

全体教师实践经验丰富，理论功底扎实，他们坚持理论和实践相结合，不断探索科学教学方法，并通过外聘专家来校讲课和带队训练等手段，提升学生专项技能和运动成绩。

在教导处的统一部署下，体育组结合基础型、拓展型、研究型课程的开设，明确课程的目标、方法、重点，共同研发课程资料库，已完成2遍校本课程教材的编撰，并推向课堂的有《篮球课程》及《花样跳绳》。目前，全校三个年级每周开设一节40分钟和两节80分钟体育专项化课程。

学校扭转 “三无七不” (无强度、无难度、无对抗，不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不扭伤、不长跑) 体育课的现象，真正还体育课于学生，向课堂四十分钟要质量，让学生通过体育课获取快乐，学得知识，身体素质得到提高。加强体育科研工作，开展互帮互学，多看、多听、多学，善于总结工作中的经验教训，要求体育教师每人每学年上交至少一篇论文和一篇读后感。2019年，学校学生体质健康测试达标率为98.15%，良好率为39.62%，在区内名列前茅。

为加强体育教师的培训工作，学校采取“请进来送出去”的方式，定期聘请专家以及先进学校的优秀教师到校指导工作，选派优秀体育教师外出学习培训，将最新的体育信息传播到区其他兄弟学校，进行交流研讨，发挥体育学科基地的功能，不断提高教师的思想道德修养及业务能力。

体育教学内容丰富，形式多样，方法灵活，手段科学。上海市行知中学体育学科基地将继续以教学、训练为立足点和出发点，以科研促教学，以科研带训练，结合教改新动向、新趋势，潜心钻研，积极探索，总结教育教学规律，提升体育教师的科研意识和研究能力，提高学生的学习积极性，培育强健的行知人。

体育学科基地

体育学科基地以体育教育实践和研究为宗旨，探索一套科学规范的学科组建设、运作模式，对区其他学校起到示范和辐射作用，围绕“强队伍、促均衡、创品牌、育名师”的工作目标，吸收全区体育教师师德好、业务精、热心基地工作的教师，组成有“工作能力、研究能力、共同志向”的学习共同体。打造学习型团队，树立学科品牌，把体育学科教研基地建设成为在实施新课改中能发挥示范、引领作用的教育教学科学研究基地。

查泉涛  基地主持人

査泉涛，中共党员，毕业于上海体育学院，现任音体美教研组长。先后获评宝山区青年教师教学一等奖、宝山区体教结合工作耕耘奖，多次荣获宝山区教育记功奖，2015年担任宝山区教育局和教师进修学院体育学科基地主持人，2017年被评为宝山区教育系统第八届学科带头人称号，2018年被评为第四期上海市普教系统名校长名师培养工程“种子计划”人选，自2009年至今担任全国田径协会上海代表队联络人和上海市田径协会主席单位秘书长，撰写论文收编于《育才的辉煌行知的风采》、《陶行知教育思想与中学教育实践》和《行知教育》等书籍中，2016年编写校本教材《篮球》。