2023年4月10日，华东师范大学教育学部田爱丽教授带领国家社科基金“十四五”规划教育学重点课题“线上线下教育融合难点与突破路径研究”课题组成员共11人来我校开展教育数字化转型专项调研。上海市行知中学校长杨卫红、信息中心副主任贾春龙和参与数字化转型实践的教师代表参加了本次调研，来我校跟岗实践的杭州萧山的3位校长和教育部中学校长培训中心“山西校长研修班”的8位成员也一起参加了本次调研。

　　首先，杨卫红校长带领华师大调研团队参观了学校图书馆、陶行知生活教育实验基地和陶行知纪念馆（校史馆），亲身体验在“行知合一，明理创造”的办学理念下为学生打造的丰富多元的教育环境，也感受到学校对教育数字化转型的积极态度。

　　参观结束后，调研团队和学校代表在第二会议室进行座谈会。

　　田爱丽教授首先介绍了调研背景和团队成员，为上海市行知中学在教育数字化转型领域的经验和成果慕名而来，希望能了解学校在教育数字化转型一线的工作思路和实践成果，对如何进一步优化线上线下教育融合碰撞出新的思想火花。

　　杨卫红校长热情地向调研团队介绍了学校推进数字化转型的整体方针和开展的各项工作，从跨界合作和资源共享、多类项目推进和智慧校园建设等方面列举了学校多年探索取得的成果，也分享了当前在教育数字化转型中遇到的难题和困惑。

　　接着，学校参与数字化转型实践的教师代表也分享在各自领域探索的情况。

　　高一物理备课组长范志超老师细致梳理了学校的教育数字化转型给物理教学带来的改变，包括从作业布置到课堂教学、从统一教学到自适应教学、从校内走到校外、让学生的学习从被动到主动等，展示了数字化背景下课堂教学的新生态和新突破。

　　专职心理教师黄家颖老师围绕学校承担的上海市“双新”示范项目《基于大数据的学生个体和群体的生涯数字画像研究》介绍了学校在学生生涯数字画像方面的探索，展示了学校搭建的生涯平台和开发的生涯规划课程，分享了基于学生数字画像的“生涯教师+成长导师+家长”融合式生涯辅导模式。

　　信息中心副主任贾春龙老师分析了高考改革背景下数字化转型遇到的困难和对老师的新要求，并通过实际的教学数据分析展示了教育数字化如何帮助教师对学生进行更精准的分析、如何导向更有针对性的学生个性化辅导。这也让调研团队的专家们深切感受到了从信息化到数字化在教学上的突破。

　　调研团队也就教育数字化项目的管理和“未来宝”教育基座的应用等方面的问题进行了进一步的交流和探讨。

　　田爱丽教授肯定了学校让有意愿、有热情的教师先行先试、用“老少结对”的方式带动更多教师参与数字化实践的思路和做法，也分享了在教育数字化转型推进过程中可以尝试的更多方向，勉励学校继续以寻变求变的态度，在教师队伍建设和应用深化与创新方面继续推进，让数字化转型在更大范围内取得更多成效。