春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。

　　上海市行知中学为传承和发扬陶行知先生教育思想，在“推动‘双新’实施，整合、优化课程”实践中，立足学生发展，不断探索数字化转型背景下的课堂教学和教研新范式，我校举行了以“践行‘双新’改革，提升‘四维’课程育人实效”为主题的教学展示活动，让我们一起去回顾一下线上线下融合教学期间，我校优秀教师展示课的精彩内容。

　　此次教学展示聚焦我校教师在实施“双新”理念的过程中，如何结合“行·知·真·创”四维课程架构开展深度融合的探索与实践，以及如何发挥教研组的主导作用、体现教研组建设的特色经验。各教研组围绕“双新”理念，深入研讨，精心录制了15个教学视频，充分展示了我校在强化课程建设、提高课堂教学质量、推进教育数字化、提升育人质量、争当“双新”实施一流示范者的实践与努力。

英语专场

　　我校英语教研组两位青年教师分别在高一和高三年级开设阅读课和试卷评析课。两节课均以培养学生英语学科核心素养为抓手，有效调动学生积极性，让学生成为课堂的主体，帮助学生提升对书本或考卷中的文本或知识点的理解能力，将所学知识举一反三地运用到新的语境和活动中。

展示课1

　　翁业秋，华东师范大学硕士，高一英语教师。

执教Homecoming

　　翁业秋老师从邀请学生分享初中毕业后回母校的经历入手，调动课堂的积极性，让学生迅速进入学习状态。同学们通过阅读文本，识别文体和行文结构，抓住文章的主要脉络；通过聚焦细节信息，了解美国校友返校日活动的基本信息以及活动的具体形式。学生在深度挖掘文本后，总结介绍活动的过程中需涵盖的内容。课堂的最后，学生运用课上学习的话题词汇以及文本结构分享返校日活动的再设计，将习得的新知识迁移运用到新的活动中。本节课话题贴近生活，课堂设计兼顾行文结构和细节信息，设计的读后活动有语言和框架的支撑，能够激发学生小组讨论的兴趣，发展学生的创造性思维能力。

展示课2

　　施如画，高三英语教师，曾获“外教社杯”高中英语新教材微课展评一等奖、上海市中小学幼儿园运用调查研究方法优秀成果评选二等奖，承担多项上外版新教材项目及校本课题研究任务。

执教试卷评析课

　　本节试卷评析课的材料为高三常规练习卷中语法、词汇、完形填空和翻译版块的易错题。依据指向学科核心素养的高中英语试卷评析教学规程，施如画老师采用TPAPP策略帮助学生进行自主试卷评析，即Training (训练)，Preparation(准备)，Analysis (分析)，Practice (实践)和Production (产出)。该策略强调以学生为主体的试卷讲评模式，特点是学生可以对课堂上所讲评的知识点进行即时训练和产出。具体步骤包括：课前告知错题、学生分组讨论；课上学生自主评析试卷考点、即时训练、迁移运用；课中学生使用墨水屏智慧终端查看错题并实时接收教师下发的练习，完成作答后一键提交。教师即时在大屏幕上查看每一题的正确率、作答时间等多维度的量化数据，快速了解学生的掌握情况；课后整理笔记、复习强化。施如画老师在课堂上调动学生讲题的积极性，循循善诱，并进行适时引导纠错，在保证试卷评析课堂效率的同时，将课堂交还给学生，高效锻炼学生的语言能力和学习能力。