金秋时节，丹桂飘香，适逢我们的老校长、伟大的人民教育家陶行知先生诞辰130周年。为传承和创新陶行知先生教育理念，进一步推进新课程新教材的实践，探索普通高中“双新”背景下的课堂教学变革和教研新范式，我校于10月27、28日举行了以“践行‘双新’改革，提升‘四维’课程育人实效”为主题的骨干教师专场教学展示活动。教学展示除了国家课程外，学校重点推出了具有鲜明特色的“行·知·真·创”四维课程体系中的“创”系列课程，展现了在行知先生“创造教育”理念引领下的学校课程建设，探索五育并举的育人路径。本次活动吸引了来自全市近400位教师前来观摩并参与课后研讨活动，学校26位区级骨干教师精彩展示，20余位学科特级、正高级专家围绕课堂上如何落实学科核心素养展开了深度研讨，为教师们带来了一场场引领认知变革、打破思维壁垒的思想盛宴。

心 理 专 场

　　作为宝山区首批数字化转型试点校，上海市行知中学深度思考、主动作为、大胆探索，将学校特色育人路径与数字化赋能教育相融合，学校参与上海市重点项目“基于大数据的学生个体和群体的综合素质数字画像研究”，学校心理中心承担了“基于数字画像的学生生涯规划导航课程”的项目。

　　成霄老师的这一堂课就是一个新的尝试和突破。本堂课既有学生自己体验和感受的部分，也有学生通过反思逐渐渗透提高生涯规划意识，注重当下努力的意义。同时借助信息化平台快速对学生信息进行反馈，提供展示与交流的平台。这是我们系列课程中的一课，课程最终的目的是通过对学生各方数据的采集形成个性化的“数字画像”。成霄老师的这堂课是一次数字化背景下“行·知·真·创”课堂教学的新探索，为探索智能时代的教与学方式的变革，作了一次大胆有益的突破和尝试。

　　成霄，心理高级教师，教育心理学科带头人，上海市第四期“双名工程”“攻关计划”高中心理基地学员，曾获得2021年7月“中国好人”候选人、上海市“心理健康优秀教师”、2020年宝山区“十大感动宝山人物”等称号。

　　执教《未来已来，现在已在---基于“数字画像”学生生涯规划导航课程系列》  

　　本堂展示课既有心理课的体验和感受，通过学生的发现和反思，又能让学生逐渐渗透提高生涯规划的意识，同时又能注重当下努力的意义。

　　同时借助信息化平台快速对学生的信息进行反馈、并提供展示与交流的平台，本课程最终的目的是对学生各方数据的采集最终形成个性化的“数字画像”。本节课成霄老师上课形象生动、富有感染力，学生参与欲很强，课堂氛围富有情趣。

　　上海市行知中学的心理健康教育在逐步摸索和实践中形成了“以课堂推进心理健康教育，以项目深化心理健康教育，以校园文化凸显心理健康教育，与其他领域整合发展心理健康教育，全方位多角度大心理健康教育”的工作格局，逐渐取得了一定的成效，同时，学校的心理健康教育一直也是在起着引领和示范作用。

　　“莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣”，数字化赋能教育，我们在路上！