读好每一篇课文
——学会实验七彩阅读月集体朗读比赛
“美文如画,诵读如歌”。为丰富书香校园的文化内涵,营造浓郁的读书氛围,激发学生的朗读兴趣,培养学生的朗读习惯,促进学生朗读能力的全面提升。我校小学部语文教研组于12月23日组织了以“立足课文”为主题的课文朗读比赛。
此次比赛采用班级集体朗读的形式,教师重视、学生积极,人人参与,尽显了各班学生的风采,通过朗读训练指导,也提高了学生的朗读水平。
一年级
四季的诗很美,四季的梦很甜,倾听四季的声音,是天籁般的悠扬。瞧,一年级各班的小朋友带来了《四季》,他们端正坐姿,手指点读,声音响亮,认真投入的模样,真是可爱。
二年级
二年级带来的朗读,内容丰富多彩:有关于“自然现象”的《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》轻快活泼的语调,让聆听的老师们从学生们的朗读中感受到了久违的孩提时代的天真快乐。
三年级
“水光潋滟晴方好……”三年级同学将西湖的美通过诵读演绎出来;朗诵《大自然的声音》课文时,学生们时而行云流水,欢快流淌,如同黎明中穿过雾霭的林间小溪;时而气势雄壮,苍凉悲壮,如同那汹涌澎湃的大海……尽情抒发着自己对课文美景的表达。
四年级
四年级同学背诵了《凉州词》,把诗中对战争与娱乐、生与死的体验,也带有几分唐人的豪华感和豪放感。朗读《为中华之崛起而读书》课文时,将人物对话清晰地演绎,特别是少年周恩来的语言,读得掷地有声,整齐划一,很好地诠释了课文的表达。
五年级
五年级学生用心地揣摩巴金《鸟的天堂》的表达,情感自然流露,朗读时注意了抑扬顿挫,仿佛我们也跟随孩子们来到了美丽的景色当中,令人回味无穷。
评委老师们走进每个班级,聆听学生们的朗读,根据评价量表认真打分。比赛结束,针对各班情况,从“发音标准”、“语速适当”、“感情真挚”进行教学分析,根据存在的不足,为下阶段的教学措施改进方法。
时光静好,书香致远。此次活动的开展为学生搭建了一个展示自我的平台,激发了学生诵读课文的兴趣,提高了学生的朗读水平。十二月的校园,书韵飘香,书声琅琅,一路伴随我校学子成长。
供稿:小学语文课程组
编辑:张申一
审核:陆蓓蕾