2023年7月4日，赓续百年初心，担当育人使命——长三角青年陶行知教育研究联盟成果汇报活动在宝山区教育学院举行。上海市教育发展基金会理事长王荣华，宝山区副区长薛飒飒，上海市教育学会副会长苏忱，上海市陶行知研究协会会长吕左尔，宝山区教育工作党委书记沈杰，以及上海市教育发展基金会、宝山区教育局、宝山区教育学院分管领导，第一届长三角青年陶行知教育研究联盟单位代表、优秀指导教师代表、联盟成员代表出席本次活动。活动由宝山区教育工作党委副书记朱英主持。

宝山区副区长薛飒飒致辞时指出，首届“长三角青年陶行知教育研究联盟”在上海市教育发展基金会的支持下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务国家长三角一体化建设布局，联盟从推进长效合作机制、弘扬行知精神、探索行知理论本土价值与打造陶行知文化品牌四个角度出发，谱写了陶行知教育理论传承与创新的新时代新篇章。

宝山区教育学院党总支书记唐秋明作第一届长三角青年陶行知教育研究联盟阶段工作汇报，她从夯实学陶基石、培育师陶新苗、厚植研陶沃土三方面，全面介绍了联盟自成立以来在加强思想引领、搭建交流平台、以任务驱动研究方面的行动与所获的成果。

上海市宝山区教育局，江苏省南京市教育局，浙江省杭州市教育局，安徽省黄山市歙县教育局作为宣言单位结盟，将在立足陶行知教育的传承与创新的基础上，继续深耕课堂教学，拓展育人路径，为区域教育改革和创新发挥重要作用。

联盟成员以微报告、微论坛、同侪分享的形式带来他们对在课堂教学、课程开发中践行陶行知教育理论的实际探索与切身体会。

上海师范大学附属宝山经纬实验中学倪赛凤做主题为《以“花式”作业拓宽整本书阅读的美学境界》的微报告，介绍了教师作为引导者如何启发并引导学生进行自主创造，从而提升学生的综合素养。

吴淞中学张灵犀以《如何为学生的英语书面表达提供有效支撑》为题分享了她的教学策略，即从解决学生写作实际的问题出发，以“做”为中心，优化教学方式。

行知中学陈思佳带来了《学习情境共振，走进历史现场——提升奏疏类文本理解能力的行动研究》微报告，阐发了“给生活以教育，用生活来教育”的理念。

宝山区教育学院科研室李敏主持微论坛，宝山区青少年活动中心范琳玲、通河中学孙莉莎、上海师范大学附属宝山经纬实验中学朱旖旎围绕如何将“学陶、研陶”的启发转化为校本课程开发的实际行动，从而在实践中传承、创新陶行知教育理论进行探讨，同时也对校本课程开发中的教师定位、新时期教师形象进行了思考与分享。

安徽省歙县黄潭源行知幼儿园王瑶带来她作为一线教师，在实际教育行动中是如何践行陶行知教育理论，并探索其深刻内涵的教育故事，为在座教师带来了不一样的研究视角。

厉天宝、黄绣、赵炜国等21位导师，被评为第一届长三角青年陶行知教育研究联盟“优秀指导教师”。

上海大学附属学校梁瀚誉《小学低年级学生专注力与创新能力的培养——以“校园之美-叶片大变身”主题式综合课程为例》等12项成果获得一课一报告成果评比一等奖。

庙行实验学校樊丽静《化学课堂教学与美育融合的探索》等22项成果获二等奖。

祁连镇中心校陈静《如何运用线上小组合作引领学生深度学习》等27项成果获三等奖。

上海大学附属宝山外国语学校柳元婧《小学语文朗读教学评价优化案例》等17项成果获鼓励奖。

上海市教育学会副会长苏忱做专家点评。他高度嘉许了宝山区有步骤地培养、有目标地造就这样一支研究型教师队伍起到的示范作用，同时勉励在座的教育工作者应以陶行知先生提出的“捧着一颗心来”为灵魂，借助联盟这一优秀平台，把个体经验变为集体智慧，辐射到全区、全市乃至整个长三角地区，为陶行知教育理论研究助力增彩。

上海市教育发展基金会理事长王荣华作领导讲话。他对长三角青年陶行知教育研究联盟成功体现“核心平台引领、研究项目驱动、多向联动实践、成果交流提升”运行机制，顺利实现“实践成果、人才队伍、协同生态”三项产出表示了肯定与祝贺，并对联盟提出了更高的期许。希望联盟能进一步挖掘陶行知教育思想的时代内涵，丰富“大思政课”资源，深耕教育实践，强化落实机制，持续探索时代新人培养的多样路径和推进模式，从而力争引领陶行知教育思想的新传承和新实践。

“科教兴国、人才强国、创新驱动发展”的号角已然吹响，“建设高质量教育体系”被赋予新的时代内涵，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍正是其中关键一环，也是长三角青年陶行知教育研究联盟持续努力的方向。

赓续百年初心，担当育人使命，对陶行知教育思想的探索与实践始终在路上！

2021年10月18日，“面向未来的行知路纪念陶行知先生诞辰130周年主题活动中“长三角青年陶行知教育研究联盟”正式启动。

以上转自上海市宝山区教育局微信公众号“宝山教育”（转载时图片有删减）

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