数字平台下初中语文跨学科作业设计

——淞谊中学“青于蓝”语文学科项目研修推进会

3月14日，我校语文学科青于蓝工作室全体成员齐聚306会议室，共同开展本学期首次研修活动。项目领衔人谢穹老师首先就市级项目“数字平台下基于初中语文拓展型学习任务群的作业设计”和团队成员阐述了本学期推进计划。随后项目组成员逐一交流各自跨学科作业设计阶段性成果，并进行修改磨稿。

徐洋老师结合心理学科特点与语文学科教学中的实际问题，根据上次研修活动中项目组员提出的修改建议，在初稿基础上完善了采访提纲、调查问卷的设计，并为学生提供相应的评价量表。刘昊岑老师提出调查报告的撰写应进一步明示关键要素；梁吉佶老师就该跨学科作业的主题定位提出了修改意见。

孙龙伏虎老师以语文综合学习单元“遨游汉字王国”为基础，在初稿上增加了主题设计说明及展览内容，进一步明确了作业目标与核心素养。谢穹老师就学生作业目标的表述提出了修改意见。

陈雯老师从说明文单元出发，在作业设计初稿的基础上进一步完善跨学科作业目标，并优化相关指导片段的撰写。研讨中，徐佳老师就如何为学生提供丰富的作业资源和过程性指导，以更好地辅助学生完成跨学科作业提出了建设性意见。

漆花萍老师结合九年级下第一单元综合性学习“岁月如歌，我们的初中生活”开展制作一本班史的活动，基于作业设计初稿与学生学情进一步完善作业目标及评价标准。针对作业评价标准，陈雯老师认为跨学科作业评价不宜将所涉及学科进行割裂评价，可以根据作业成果类型设计综合性的评价量表。

徐佳老师紧密结合教材名著导读单元《红星照耀中国》与地图绘制技术，策划学生活动“跟着名著去旅行——致敬《红星照耀中国》研学之旅”。在初稿基础上进一步优化作业目标，完善评价体系，并为学生提供完成作业的必要技术支持。对于作业资源的选取，漆花萍老师建议教师应确保所引用资源的可靠性与专业性。

刘昊岑老师基于本校特色校本课程“新闻课堂”的冬令营活动设计了“我的春节我做主——我们的‘年味儿’”综合性作业。经过初稿打磨，刘昊岑老师进一步明确了作业的目标设定，详细规划了各工作部门的操作流程，并对采访提纲进行了分组完善。同时，她为学生完成活动设计了必要的支架。在深入讨论后，孙龙伏虎老师提出，视频剪辑环节对于老师和学生来说都具有一定的挑战性，因此建议寻求所跨学科老师的指导。

梁吉佶老师以语文综合学习中的“学写倡议书”为切入点，紧密结合道德与法治课程目标，策划了“网络文明安全倡议书”作业设计。在初稿基础上，梁老师对作业目标进行了进一步的完善，对作业评价表进行了细化，并开始着手建立作业资源库，以便为学生提供更为全面的作业支架。针对作业资源的开发利用，徐洋老师强调教师应给予学生一定的非文字指导，使作业资源的呈现图式化、结构化，从而更好地辅助学生完成作业。

初中语文拓展型学习任务群含有整本书阅读和跨学科学习两大任务群。本次活动聚焦跨学科作业设计，在上学期的作业构想基础上进一步完善充实，形成作业支架，为后续学生作业活动的实施和案例的最终定稿打下坚实基础。