数学活动小舞台 实践探索添色彩
——记盛桥中心校第六届数学嘉年华之数学实践活动
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2019年10月，为弘扬数学文化，营造学数学、爱数学、用数学的浓厚氛围，让学生充分感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣，我校开展了第六届数学嘉年华活动。
数学小实践是小学数学课程体系中不可缺少的一部分，它以学生发展为基点，以提高学生的数学素质为核心。我校结合数学学科知识基础的要求，开展一系列数学小实践，充分发挥学生的个性发展。
一年级的小朋友们化身小小设计师，通过仔细观察、剪裁、绘画和拼接，制作出了一个个精美、独特的小时钟，形式多样，充满创意，每一件作品都体现了孩子们丰富的想象力和创造力。通过亲自动手制作时钟，同学们把数学知识和生活实际紧密联系起来，感受到生活中处处有数学。
二年级的学生通过使用数字、几何图形等数学元素，自创数学想象画，表现心中的数学，培养学生想象创新能力和数形结合思维。通过数学想象，可以使孩子们在头脑中形成更为具体形象的画面与思维，提高数学应用能力。
知识来源于生活，并用于生活，将学习与生活紧密结合，可有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。为使学生巩固年、月、日的相关数学知识，提高学生的实践能力，三年级的学生们进行了日历制作。“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十日；平年二月二十八，瑞年二月把一加。”孩子们在做日历的过程中，理解了日历中的数学知识，体验制作手工乐趣的同时，还不知不觉对日历中的数学知识加深印象。
四年级的学生们展开丰富的想象，通过剪一剪、折一折、拼一拼、画一画等方式拼嵌出美丽的轴对称图形，让学生在动手操作的过程中深入理解轴对称图形的特征，并从生活经验的感性材料中有所发现、有所感悟、有所创造，从而提升学生的鉴赏能力，感受图形中的美，从而让“美”点亮我们的数学课堂。
五年级的学生把数学与生活紧密联系，把数学家的故事、数学趣味小知识、数学概念、数学公式等汇编到自己的手抄报中。数学小报闪烁着同学们的智慧光芒，美得不仅是小报，是数学，更是同学们前进的足迹。
通过开展丰富多彩的数学实践活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣，进而提升自己的数学素养。
宝教
2019年10月，为弘扬数学文化，营造学数学、爱数学、用数学的浓厚氛围，让学生充分感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣，盛桥中心校开展了第六届数学嘉年华活动。
一年级的小朋友们化身小小设计师，通过仔细观察、剪裁、绘画和拼接，制作出了一个个精美、独特的小时钟，形式多样，充满创意，每一件作品都体现了孩子们丰富的想象力和创造力。通过亲自动手制作时钟，同学们把数学知识和生活实际紧密联系起来，感受到生活中处处有数学。
二年级的学生通过使用数字、几何图形等数学元素，自创数学想象画，表现心中的数学，培养学生想象创新能力和数形结合思维。通过数学想象，可以使孩子们在头脑中形成更为具体形象的画面与思维，提高数学应用能力。
知识来源于生活，并用于生活，将学习与生活紧密结合，可有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。为使学生巩固年、月、日的相关数学知识，提高学生的实践能力，三年级的学生们进行了日历制作。“一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十日；平年二月二十八，瑞年二月把一加。”孩子们在做日历的过程中，理解了日历中的数学知识，体验制作手工乐趣的同时，还不知不觉对日历中的数学知识加深印象。
通过开展丰富多彩的数学实践活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣，进而提升自己的数学素养。
盛桥中心校
2019.11
