1-1-7中心组活动记录

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：1、“爱生月”系列活动安排  2、校本自培项目清单分配

学习记录：

一、“爱生月”活动

1.活动目的：为进一步提高广大教师的师德修养，使教师的师德认知转化为师德实践，热爱学生、关心学生、尊重学生的人格，促进学生的全面发展。特制定本活动方案。

2.活动主题：爱生、敬业、奉献

3.活动内容和要求：

（1）加强学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《宝山区教师课堂教学行为准则》等有关师德建设的法规和文件，查找自身在师德方面存在的问题与不足，不断增强工作责任性，真正做到“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”。

（2）走访特殊学生家庭。党政工团队、全体教师，重点走访纪律差、学习困难、家庭状况不好的学生家庭，让学生感受到学校、教师的关爱。

（3）每位教师撰写一篇“爱生小记”，在年级组中交流并评选出若干篇“爱生小记”在校内交流。

（4）与自己任教的班级学生开展一次交心活动，俯下身来倾听学生的心声，为学生许下一个承诺，对学生提出一个要求或希望，让学生感受到教师的平等、诚信。

（5）以年级组为单位，为学生做一件好事或服务一次，让学生感受到教师的可亲、可近。

（6）每一位教师与一位学生结对帮教，了解学生学习、生活、行规等情况，帮助学生树立学习、生活的信心。

（7）评选盛桥中心校“爱生好教师”（每个年级组推荐1-2名）。

二、校本自培项目清单分配

周英：如何指导学生做好课前预习

学生在学习过程中，对所学知识的内化，需要一个循序渐进的过程。怎样使学生更好，更快地理解好，接受好新知识。预习是学习过程中一个很重要的环节，它既能减轻学生在知识学习中的困惑，变被动学习为主动学习，又能简化教师在教的过程中知识的繁琐，变大面积讲解为释疑解惑，探究合作。                                                                               

结合单元训练重点，布置预习任务。

我们不能让学生盲目地预习，要善于引导，才会有效果。以语文为例，结合单元训练重点，让学生把这一单元几篇课文全盘通读，用列表格的形式分别写出课文，内容，感悟，写作特点。学生通读全篇后，就会有个整体感知，在他们的头脑中就会有个比较，从而产生问题，疑惑，等待去解决。通过预习，学生对课文内容有了一定的理解后，而作为老师，多运用鼓励与煽动性的语言，既能肯定学生预习的效果，又能为下面的学习做好了铺垫。

结合课后习题，布置预习任务。

课后习题是我们三门主课学习的重点，它体现了这一节课要学什么，怎样学。在语文学科中，要求学生按照课后习题预习，有助于学生找准学习的重点，体会，思考课文的写作方法，同时，能够感受到老师上课的节奏，似乎老师是在自己的控制下讲课。所以，结合课后习题，布置预习任务，给学生以安全感的同时，也简化了检查预习这一环节，既上课就是检查。

三、结合教辅材料，布置预习任务。

我们语文教学中常规的预习，有默读，查找，摘抄，思考。尤其是高年级学生，在有一定的预习习惯后，可以鼓励他们利用教辅材料进行预习。除了常用的字典外，也可以有教材全解等教辅书籍。要给学生传递这样一个信息，有问题最好自己解决，通过查找，摘抄，思考后，形成自己的资料，转化成自己的知识就叫学会了。自己学会的知识记忆深刻，不容易忘掉，这叫自学能力。其实，在老师的有效指导下，高年级的学生预习能力可以很快地转化为自学能力。这就需要我们老师改变传统的思维模式，教会学生用好教辅书籍，信任学生，那么，你布置给学生的预习任务就会好而且快的完成，并且会闪耀着学生们智慧的火花。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：1、“课堂实录 头脑风暴”活动安排2. 讲座《五常七彩 全员评价》

学习记录：

一、讲座《五常七彩   全员评价》

习近平主席强调“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”再次显明，学校以传统文化创新德育内容、方法的重要性、必要性。

我们的学校德育，一直倡导有效性、针对性、以学生为本，但是效果始终不甚理想。尤其进入中学、大学乃至社会后，教育工作者不甚忧虑。德育的问题究竟在哪里？原因固然众多，但很重要的原因之一，是我们忽略了任何教育的“满、灌、多变”会大大影响教育主体的“主动性、创造性”发挥，最终必然影响教育的效果。我们的德育，在焦躁中苦苦前行，全力地通过“教育、训练、养成”的反复，通过德育内容的不断丰富、复杂、细化，结果导致德育主体的主动性、创造性被忽视甚至禁锢，真正的德育有效性堪忧。

中国传统“五常”（仁义礼知信）教育，简单明确，易记易懂，避免了“满、灌、多变”的弊端，能使学生抓住要领，举一反三，在实践中更易发挥德育主体的主动性、创造性体验。如果我们能围绕主线，与时俱进的加以阐释、发展，在学校德育中一以贯之，必能起到纲举目张的德育效果。

我们设计了以学校精神“天天向上”为名字的荣誉卡，以“礼义仁智信”和“努力、诚毅”为内容的七彩奖章，全员参与评价、激励。我们认为，德育工作者及德育主体希望德育的实施方法简单易行，实施过程有体验，师生主动且有创造。这样的德育是新鲜的有吸引力的，也会有持续性。而其中的细微、深奥、科学等，应该有专业理论工作者去完成。正如科学的发展使我们的电子产品越来越方便,我们客户只要会用就好。鉴于这样的现实性认识，我们进行的一些实践。

如果说2013年暑期全市大培训“立德树人”专题，专家关于中国传统文化报告是推动了我们实施传统文化教育的决心的话，那么现在，中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和习近平总书记的讲话，更坚定了我们实施“五常”教育，关注德育的主动性、创造性，积极实践对德育内容的“化简、集中、一贯”研究和实践的信心。

实施五常教育，不断提高学校德育有效性，充分发挥德育主体的主动性、创造性，相信会伴随孩子一生，并助力孩子成功。

二、“课堂实录   头脑风暴”活动安排

以教研组为单位，教研组长引领，具体安排：

1、观课

2、教学片断

3、理念、方法革新

4、模拟创新

会议主持

曹宝祥

记录人

曹飞

议题：勇当排头兵 敢为先行者

--盛桥中心校开展“学习第十一次党代会精神”专题培训活动

2017年6月26日上午，盛桥中心校诚邀月浦镇宣讲团团长曹宝祥老师来我校进行“学习第十一次党代会精神”专题培训活动。

本次党代会的意义十分重大，具有承前启后、继往开来的深远意义。大会通过的韩正代表十届上海市委所作的报告，回顾、总结过去五年；展望未来五年，提出今后工作的指导思想和奋斗目标。曹老师就本次大会的五项重要任务开始展开，带领我校全体教师进一步领会大会的精神。最后由姚校长总结发言，“勇当排头兵、敢为先行者”，加强推进我校“两学一做”学习教育常态化、制度化主题党课。我们必须实事求是，做好回顾总结工作的同时，对未来有所展望。

通过此次专题培训活动，不仅让我们充分领会到了第十一次党代会精神，更清楚地意识到了身为一名党员的责任与义务，在今后的工作中努力发挥党员的先锋模范作用，勇当教书育人的排头兵，敢为教育改革的先行者。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：认真学习“6条禁令”，实行“师德一票否决制”

学习记录：

1．加强组织领导。严禁全校教师违规收受礼品礼金等行为是教育系统深入解决“四风”问题重要举措之一。要与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，深入持久地开展师德师风建设。

2．加大宣传教育。学校要迅速将《规定》要求传达到教师、学生及家长。要加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌。要大力推进廉政文化进校园活动，提高广大教师廉洁从教的意识，自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。

 3．强化监督检查。学校要针对《规定》禁止的6种行为开展监督检查，要抓住重要节假日和时间段，特别是教师节及学校开学、学生毕业等重要节点有针对性地开展专项治理。做到有诉必查，有错必纠，坚决查处顶风违纪的行为，自觉接受社会监督。

会议主持

周英

记录人

曹飞

议题：“践行两学一做，争当先锋表率”——盛桥中心校党支部组织聆听汪泓书记七一党课实况

为庆祝中国共产党成立96周年，学习党的光辉历史，弘扬党的光荣传统，盛桥中心校党支部于6月30日上午组织党员认真聆听了宝山区委书记汪泓七一党课实况。

    会议伊始，汪泓书记高举右手，带领我们重温入党誓词，牢记入党时的承诺，时刻保持共产党员的优良传统和本色，坚定为党和事业奋斗终生的决心和信念。会议中汪泓书记带领我们回望了宝山区的发展历程，从教育、医疗、生活等方面对宝山的未来建设提出展望和规划。作为教育事业的一员，我校将积极开展推进“两学一做”学习教育常态化，制度化。我校党组织部将通过举办各类活动来加强党建工作，将党建目标和育人目标相结合，构建和谐校园生活。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：行政论坛“学习十八大精神”体会

学习记录：

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。    2013年暑期培训，市教委教研室主任徐淀芳同志“立德树人，让教育回归本源”专题报告，再次把教育本源—立德树人的主题鲜明提出，切合时代需要，更是紧紧扣住教育的永恒主题和根本任务。

作为农村学校的校长，固然和大家一样，在素质教育、质量为本的道路上苦苦求索，或左或右，在矛盾中前行。然而，内心对立德树人的追求永不停歇。

有一句话看似发噱实是令人深思：说日本人从小看“圣斗士星矢”，所以学到了责任和坚韧；美国人从小看“变形金刚”，所以学到了思维和自由；中国小孩看“喜洋洋和灰太狼”，所以学到了要乖要听话。这是一个民族文化和文艺作品对教育效用的典型案例，虽然有些夸张，但确是一个事实。显然，我们的教育不仅仅要培育孩子的“乖、   听话”，更需要“责任、坚韧和创新精神”等。

著名教育改革家魏书生通过“5秒课桌大搬移”培育学生的团队合作精神和效率意识，使我们看到了学校教育虽然无法承担文艺作品的作用，但蕴含着极其丰富的教育课程资源，这些看似不起眼的“小课程”，同样可以通过做精、做实，发挥巨大的教育功能，实现全面素质教育和学校特色发展。精小课程的校本建设和创新实施，对学生、教师的成长和学校的全面发展有着牵一发动全身的事半功倍的功能；学校校本课程文化同样可以担负起孩子未来的成长、国家未来的强盛这样的重任。

知行合一，即知中有行，行中有知。从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为也离不开道德意识。二者互为表里，不可分离。知必然要表现为行，不行不能算真知。道德认识和道德意识必然表现为道德行为，如果不去行动，不能算是真知。知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。

   知行合一，立德树人。就是要求我们的老师、学生，在教育的互动中，以身作则，事事时时“知行合一”，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。“学校无小事，处处寓教育”。学校在立德树人的教育本源上应该是大有作为且意义非凡的。

学校有一个班主任很受学生的尊敬。他要求学生每天中午拖地，整理教室。每天中午，他自己拿着拖布拖地排桌椅，值日生来了见到也就会主动去干。上课时发现一点纸屑，他都第一时间捡拾放入纸篓。坚持数周，班级面貌焕然一新。人人以身作则，时时努力去实践，就会成为习惯。

有一位学者说：英国访学期间，曾在距离剑桥城不远的戴姆·布拉德伯里小学短期“跟踪教学”。除了对学校课堂教学的活泼可爱有深刻印象，最让我讶异的便是英国儿童的礼貌教养。无论在街上还是在学校，认不认识，小孩子总是先向我微笑打招呼，让我总是“坐”在春风里。有次，我和一个孩子在狭窄的步道相遇，我侧身让路，而这小孩因为没“礼让”我，当即受到妈妈的批评。我已经走出至少五米外，还听到小孩远远地对我说“sorry”（对不起）。

1773年约翰生博士回忆年轻时初到伦敦，说看到人们行路时为争走墙边的路大打出手，不过几十年，就“已经敲定”了，“每个人都靠右边走，两个靠墙边走的人要是遇上，右边不是墙壁的一个就会让路。再也没有纷争”。看来，礼貌规则确立也需要时间，而一旦确立并被遵守，则至少不会让人动辄拳脚相向。

据说，在康德离开人世前一个星期，他的身体已经极为虚弱。一天医生来探望他，他非但努力起身相迎，用已经不太清楚的口齿表达对医生抽空前来的感谢，还坚持要医生先坐下，他才坐下。等大家都落座，康德鼓起全身气力，非常吃力地说了一句话，竟然是“对人的尊重还没有离我而去”。这一幕让闻者动容，因为它体现的不但是对人的尊重，更是高度的自尊。也正因此，在启蒙思想家那里，甚至将礼貌等同于人性。

所以，就算最初造作刻意，到后来就有可能固定下来而成为行为模式，要知道“姿态是可以变为习惯的”。

知行合一，要抓住学校教育中的礼仪课程。如在文体工程实施中必须礼仪作为参赛的首要要求。如学校“班班有歌声”合唱比赛礼仪、手球比赛礼仪、棋类比赛礼仪等的建设与落实，对于育人效果显著。

知行合一，必须使家庭教育的功能不断提高。我校重视收集、选择和运用一些小故事来发挥教育的作用。“一块钱”故事和“一口袋卷笔刀”故事，讲的是两种家长对孩子拿别人东西这种行为的不同态度以及产生的不同后果，告诉家长对孩子从小进行行为规范教育的重要性。“张同沪的故事”生动介绍了务工孩子对家长的体贴和孝心，反映了务工家长的乐观、坚韧和对孩子的全心付出，反应了学校老师对务工孩子的智慧的关爱。“张文杰的故事”强调了富起来的家长对孩子的良好示范和教育。

育人是学校一切工作的出发点和归宿，学校有很多常规事、小小事，我们要怀着敬畏之心、崇高之心、责任之心和自豪之心去做实做精，用我们的智慧和勤奋构建一个个简单易行的小课程，我们才无愧于“灵魂工程师”的称号。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：《不忘初心，立足岗位，办人民满意的教育》——盛桥中心校党支部开展“学习十九大精神”专题培训活动

2017年12月1日下午，月浦镇宣讲团团员朱惠林老师来我校进行“十九大精神学习”专题培训活动。

朱老师以《不忘初心，立足岗位，办人民满意的教育》为题，从“深入理解十九大精神的思想精髓和核心要义”入手为全体师生做了宣讲。

在聆听了朱老师精彩的演讲后，我校教师对党的十九大的概况；十九大的主题（历史方位）；五年来的历史性变革；进入新时代激化新矛盾等有了更深刻的认识。

最后由姚校长总结发言，“不忘初心与使命，办人民的满意的教育！”

通过此次专题培训活动，不仅让我们充分领会到了十九大精神，更清楚地意识到了身为一名人民教师的责任与义务，在今后的工作中坚持“学陶师陶”，做一名合格的人类灵魂的塑造师。

十九大精神学习体会

认真学习了十九大报告后，既为我党十八大以来5年的工作成绩感到无比骄傲，又深感作为一名教育工作者，我应该在实现中华民族伟大复兴的道路上不懈努力做出贡献。

船，因有帆才远渡重洋；鹰，因有翅膀才自由翱翔；我们，因人生有梦想才能活出精彩，而梦想就是在自己普通平凡岗位展示自我，实现人生价值。习近平主席的十九大报告中说，不忘初心，方得始终。九十六年来，为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。

报告提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。作为一名教育工作者，我将牢记初心，怀揣教育理想，始终将孩子的健康成长牢记心中，做孩子成长路上的引路人。在教学中，我将保持激情与热情，将十九大报告学深学透，学用结合，创新工作方法，不断提升自我教育理念和教育教学能力，为满足学生全面发展的需求，为学生一生的幸福奠基。

不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前行的根本动力。作为一名中国共产党人，我们要响应党中央的号召，永远与人民同呼吸、共命运，心连心，在自己的岗位上踏实工作，尽职尽责，为共筑中国梦添砖加瓦。

盛桥中心校 周小彤

日期

2017年12月15日

地  点

会议室

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：学习教育部印发的《义务教育学校管理标准》

学习记录：

为认真贯彻党的十九大精神，整体提升义务教育学校管理水平，盛桥中心校于2017年12月15日开展了学习教育部印发的《义务教育学校管理标准》培训活动。

党的十九大精神中提到进入新时代激化新矛盾，我们的义务教育也正面临着人民日益增长的美好生活需要和学校发展不平衡不充分的矛盾。为了解决这个矛盾，就需要制定有关法律和标准。

培训活动中姚校长从基本理念、基本内容、实施要求等三方面对义务教育学校管理标准做了讲解。并联系学校实际情况，从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责对基本内容做了细致的分析。

通过这次学习和思考，我们领悟到，把这些标准要求切切实实去落实、去做好，不仅是为了符合国家法律要求，更重要的是对学校的发展，对师生的成长有切实的一个作用。

最后姚校长寄语：希望我们所有的教师去认真学习、去思考、有一个切实的行动，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师   。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：1、学习讲座：《社会主义核心价值观》

2、开展社会主义核心价值观主题活动

学习记录：

一、讲座：《社会主义核心价值观》

1、新民主主义革命时期核心价值观的发展

 毛泽东提出了“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义纲领，深刻、集中、高度地体现了近代以来中华民族面临的两大历史任务，针对性强，价值指向明确。

2、社会主义建设时期核心价值观的发展

（1）国家独立和民族解放

（2）建设“四个现代化”的社会主义强国

（3）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和服从大局、艰苦奋斗、廉洁奉公等优良社会风气。

（4）独立自主、自力更生、不怕困难、勇于攀登。

3、改革开放新时期核心价值观的发展

（1）邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观

（2）八荣八耻

（3）“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”

4、中国学生发展核心素养

（1） 以科学性、时代性和民族性为基本原则。

（2）以培养“全面发展的人”为核心。

（3）分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面

六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。

5、我们的办学实践

（1）学校精神：自强不息 天天向上

（2）校训：诚实守信    行近志远

（3）做实做精做强

（4）五常七彩 全员评价

6、我们的办学目标

（1）师生幸福成长

（2）老百姓家门口的好学校

2、开展社会主义核心价值观主题活动

利用学校大屏幕向全校师生宣传社会主义核心价值观以及习主席向少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的十六字要求，进行核心价值观的宣传教育，队员们在宣讲中对核心价值观有了初步的认识。并在升旗仪式上，大队辅导员陈老师向全校队员发出了进一步学习社会主义核心价值观的号召，并利中午阅读时间，大队辅导员利用红领巾广播站向全校队员再一次宣讲了核心价值观和习主席对少先队员的十六字要求，重点从个人层面，结合少先队员的实际生活，从“爱国、敬业、诚信、友善”四个层面进行解读，并呼吁全体队员从身边小事做起，爱国旗，唱国歌，诚信待人，和睦相处，共同营造诚信和谐的校园。十月份开始，各班围绕社会主义核心价值观开展了“说优点、讲不足、手拉手、同进步”的主题队会，队员们情绪高涨，畅所欲言。

除此之外，为了使社会主义核心价值观得以深化，学校全面启动了“五常”教育，让师生在五常活动中提升素质。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：真学习，真实践，实现真正的自主发展

学习记录：

2018年5月18日，学校开展了以“真学习，真实践，实现真正的自主发展”为主题的师德培训。

校长姚老师结合学校近期工作，向全校教师发出了倡议：真学习，真实践，实现真正的自主发展！教师自主发展是学校不断前行的关键，而教科研是实现教师自主专业发展的重要力量。为了激发教师参与教育研究活动的积极性，引领他们自主发展，帮助他们运用先进的教育理论解决教育教学活动中的实际问题。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：“寻访红色足迹，不忘初心使命”主题党日活动

   6月27日下午，盛桥中心校党支部全体党员来到月浦公园“上海战役月浦攻坚战纪念碑”。纪念碑四周采用红褐色大理石，庄重肃穆，象征着2000多位革命烈士的鲜血浇灌了这块圣洁的土地；碑的主体是两个高举红旗、手持钢枪，怒火中烧的战士雕像，象征着广大指战员为解放大上海，前赴后继、不怕牺牲的大无畏精神。在纪念碑前，全体党员认真观看倾听了史实介绍，重温建党97年来波澜壮阔的伟大奋斗历程，感受了一代又一代中国共产党人为夺取国家独立、人民解放、民族复兴而进行的艰苦卓绝的不懈努力，心灵得到了洗礼和升华，对“不忘初心”有了更加深刻的理解和认识。

参观学习结束后，作为党员教师，大家表示要将这次革命历史的学习，融会贯通到自己的教育工作之中，要时刻不忘自己的入党誓言，不忘初心、牢记使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，时刻牢记为人民服务的宗旨，做一个爱国敬业的好党员，好教师。

会议主持

姚建明

记录人

周英

议题：“学习新党章”活动

2018年8月25日，盛桥中心校党支部一行12位党员，来到月浦实验学校，聆听宝山区委党校的聂苗老师的报告：《学习党章，尊崇党章》。

党的十九大一个重大成果就是新党章的通过，学习贯彻新党章是学习贯彻十九大精神的内在要求。党章是立党、治党、管党的总章程，是把握党的政治方向的根本准则。习近平总书记一再强调要学习党章，要尊崇党章，要执行党章。如何做到习近平总书记所强调的“学懂、弄通、做实”是接下来一段时期内重要的工作，对于广大党员来说不但要学习党章还要尊崇党章、贯彻党章和维护党章。