1-1-6中心组计划、制度、考勤

盛桥中心校中心组学习制度

为了贯彻落实党的十八大的精神，倡导和践行社会主义核心价值观，充分发挥党支部中心组的作用，确保中心组学习质量，努力建设“学习型领导班子”，不断提高学校领导班子成员的理论素养和管理水平，特制定《盛桥中心校中心组学习制度》。

1、集中学习制度。规定每月集中学习一次，做到有计划、有内容、有针对性，并做好学习笔记，时间相对固定，全年不少于12次。

2、交流研讨制度。每学习一本书或一个专题都要组织集中研讨，要求每位中心组成员在认真学习和思考的基础上，联系思想和工作实际，交流心得体会。

3、自学制度。党支部每年为中心组成员推荐自学参考书目，各成员根据工作需要和本人实际有选择、有重点地进行自学，并认真做好学习笔记，结合工作和思想实际，每年撰写1篇理论联系实际的学习心得。

4、考勤登记制度。建立中心组学习考勤登记簿，由支部副书记对中心组成员参加学习情况进行考勤登记，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向党支部书记请假，并在下次学习之前自行补课。

5、情况通报制度。中心组重要学习情况，要经常以会议等形式进行通报，以增强对面上学习的辐射力和推动力。

6、考核归档制度。通过自查、检查、评议等方式，对中心组成员的学习情况进行考核，并把考核结果作为年度考核的重要内容。每半年对学习情况进行考查考核，并将考核资料（学习计划、学习笔记、考勤台帐、心得体会）按年度整理归档。

盛桥中心校党支部

                                                 2017.2

中心组学习计划

 一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十八大精神，以习近平总书记提出的走群众路线为指导，以“四风”建设为行为准绳，紧紧围绕学校办学目标，把中心组学习与学校内涵发展、科学发展、和谐发展的各项任务紧密结合；与加强领导班子思想建设、廉政建设、作风建设和能力建设结合起来。进一步振奋精神、求真务实、开拓创新，努力促进学校持续健康发展，构建师生和谐幸福乐园。

二、总体目标：

1、深入学习党的十八大精神，倡导和践行社会主义核心价值观，努力把科学发展观转化为领导发展的能力，转化为科学的发展思路和行动。

2、牢记走群众路线，围绕学校管理和教育教学工作，拓展学校发展思路，深化学校教育改革，丰富学校发展内涵。

3、努力提高中心组成员的政治理论水平和思想政治素质修养，着力提高工作能力，优化工作方法，改善工作作风，以改革创新的工作精神，推进学校各教育教学全面发展。

三、学习重点内容

　  1、深入学习党的十八、十九大精神，深化中国梦的宣传教育，并与“四风”建设相结合，领会精神，谈谈感悟，并能真正落实到自己平时的一言一行中，做到理论和实践相结合，不断提高干部队伍的政治素质。

2、根据上级党委政府的各种会议精神和要求，结合学习实际，组织学习时事政治理论和实践经验，

3、组织干部不断学习习近平总书记的讲话精神，对照自身实际，开展批评与自我批评。

4、组织学习社会主义核心价值观，领会要点，并结合我校实际开展相关的学习研究，寻求影响和制约我校和谐发展的突出问题，并找到相应的策略。

5、深入学习宣传宝山区“十三五”规划的指导思想、总体思路、目标任务和重大举措。

四、方式方法

1、集中学习：每月一次，传达学习局重要会议精神，开展专题学习讨论、交流。

2、个人自学：根据实际，自学政治理论和业务知识。

3、专家报告：邀请领导和专家作思想政治、时事形势、专业发展等专题讲座。

4、实践考察：组织开展学习、实践主题活动。

5、工作研究思考：以学习型班子建设推进学习型校园建设

五、学习要求

1、中心组理论学习坚持“统一安排，自学为主，集中活动，注重实效”的方法，着重抓好个人自学、集中学习两个环节。个人自学要有重点地精读一些马克思主义经典著作，适当选读一些当代世界和当代中国经济、政治、文化、社会、管理、科技等方面的书籍。集中学习以专题讲座和研讨交流为主，中心组各成员要作好一次专题中心发言并轮流主持的准备，要做好平时自学及集中学习的学习记录。

2、要坚持理论联系实际的优良作风，着眼于解决现实问题，推动工作创新。中心组各成员要在认真学习、深入调研的基础上，围绕“实践、反思、总结、提高”这一主题，撰写1-2篇理论文章或调研报告。

2017.3

中心组学习内容安排

2017年度

2018年度

2016学年第二学期中心组学习考勤记录

中心组学习参与率100%

注：“√”出勤，“○”缺勤，“⊕”病假，“△”事假。

2017学年第一学期中心组学习考勤记录

注：“√”出勤，“○”缺勤，“⊕”病假，“△”事假。

2017学年第二学期中心组学习考勤记录

注：“√”出勤，“○”缺勤，“⊕”病假，“△”事假。

2018学年第一学期中心组学习考勤记录

注：“√”出勤，“○”缺勤，“⊕”病假，“△”事假。

理论学习体会文章：

在成长中进步  在进步中快乐

——我的专业成长中的关键事件

    前苏联著名的政治家捷尔任斯基曾经说过“为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人最大的幸福。”这句话完美地诠释了教师职业的伟大。然而，作为刚刚步入教师队伍的我们来说，对教师职业的理解仅仅停留在那本教育学、心理学书籍上，大脑中也仅有“教书育人”四个字。我们并不清楚，等待我们的教师职业并不是传授给学生知识，让他们增长学识这样简单。

    小学、初中、高中、大学，十六年的读书之路，我特别感谢在我成长过程中几十位老师的教育，如今走入教师岗位，与他们的谆谆教诲是分不开的。“教师，人类灵魂的工程师”“教师，太阳底下最光辉的职业”一句句的赞美，让我对教师职业有更大的压力，我不知道，接下来我将怎样站在三尺讲台去向学生传授知识；我不知道，我将怎样照亮学生成长的道路；我不知道，我该怎样才能成为学生喜欢、家长满意的老师。

    我是幸运的，因为我选择了教师职业，我选择了教育事业。这几年的时间里我深深地感受到区教育局领导对教育事业的重视和努力，正因如此我才能有一次次学习的机会，才能有为学生奉献的机会，才有见证孩子一年年成长的机会。通过多方面学习，使我对教师、对教育工作有了一个更深的理解，对未来教育工作有了一个比较清晰明确的奋斗方向。

一、沟通交往

    沟通是人际关系中最重要的内容，一个想法、一个信息，在传递、解释、理解中，往往通过你自己的习惯方式表现出来，如何让对方与你相互接受，这就是沟通语言艺术。

   其实教师是一个简单而又复杂的职业，简单体现在我们的教育对象上，我们的教育对象是一群孩子，他们纯真善良可爱，与他们在一起我们是最放松最天真的。复杂体现在我们所接触的对象上，作为教师不单单要和孩子接触，还要跟同事跟学生家长接触，尤其是学生家长来自各行各业，他们的家庭环境以及工作环境各不相同，同他们接触更加考验教师的职业素养以及沟通能力。

二年级时，我班的一位家长那充满着责怪的语气到现在我还记忆犹新。那时，班内有一个女孩，她的学习状态非常令人头疼，回家作业几乎每天都未完成，而且字迹潦草，做作业速度又特别慢。为此，我也多次找过她的家长与之交流，可是久久未见成效，后来，我实在忍无可忍了，一气之下，将这位同学的所有回家作业全部拍下来上传到了班级QQ群，并严厉地斥责她的家长。没想到，没过多久，他就打电话来了，接起电话的一瞬间，耳畔传来：“老师，我家孩子每天晚上都很认真的在做作业，她就是速度慢，我也很着急，但是你也没必要把这种事情放在班级群内广而告之吧。你这样做对孩子的自尊心是一种很大的打击你知道么？教育孩子应该多点耐心，为什么你的耐心就这么差呢？”听完他的这番话，我内心气得火冒三丈，想说你自己的孩子你不好好监督，回家作业总是做得一塌糊涂，这么长时间与你沟通却没有任何改变，这么不负责任的家长还好意思来和我说耐心！随后，只听电话那头又说道：“老师，你知道么？我家孩子其实是我领养的，她不是我的亲身孩子，所以她从小都挺自卑的，做事都比较没自信，一直认为自己是被爸爸妈妈抛弃的，我为了抚养她花了多少精力你根本不知道，每个孩子的性格都各式各样，针对不同的孩子我们的教育方式应该多样化，而像我家孩子，她需要的是一个耐心教育她的老师，希望老师您能在日后的校园生活中给予她更多的耐心和引导。”听完他的这番话，我不禁为自己前面内心的火气而感到羞愧，为自己竟然做出这种幼稚的行为而感到后悔。是啊，我只知道孩子的学习是首要的，却忘了关心一个孩子最基本的情况，也甚少去了解一个孩子的家庭环境，与家长的沟通方式也比较居高临下、过于生硬。其实，这天下哪有不爱自己孩子的父母亲，而我却片面地仅从学习这一块对家长、对学生定了性，这哪是一位人民教师该有的行为啊！随即，我立马回应道：“对不起，温爸爸，在这件事情的处理上我欠考虑了，我为自己的行为向您以及您的孩子道歉，我只注重她平时的学习成绩，却从来没有关心过、询问过她是否有任何的难言之隐，也忽略了你们家长的辛劳付出，我不配做一名合格的人民教师。也谢谢您今天的这番话，今后我一定多与您交流，并且多多引导孩子说出心里话，多与孩子们说说体己话，我相信孩子会慢慢有所改变的。” 在接下去的日子中，我便经常与这位学生私下交流沟通，询问她前一晚做作业的情况，哪一个环节可以注意并改正，并且针对她提高的一面大力地表扬。慢慢地，我发现她变得越来越积极了，变得越来越认真了，而那位爸爸也因为孩子的改变向我表达了深深的感谢。回忆起这件事，我的内心暖暖的，眼角湿湿的......

    后来，在工作中我常会注意观察学生的行为，多同他们交流，及时了解他们的情况，把握好沟通的时机，即使批评学生也会多使用鼓励的语言，不打击学生的自信心。同时，在生活和工作中，同家长、同事的交往也越来越注意方式方法，用和善的方式、柔和的语气交流；会注意使用一些和善的外部表情，比如微笑，招手等方式。其实，有效沟通表达的技巧就是十六个字：以善待人，以情感人，以理服人，以爱动人。

二、高尚师德

    其次，做好教师，一定要有高尚的师德，要为人师表、爱岗敬业。在我看来，高尚的师德就意味着爱与奉献。

    “爱就意味着责任，责任意味着奉献”，我们要做“心中有爱，眼中有人”的教师。那什么是爱，怎样才能做到这种爱呢？在我看来，教师的爱包含两方面的爱。

1、热爱教师职业

    热爱教师职业就是要做到爱岗敬业。无论当初因为什么选择了教师职业，但既然选择了这个职业，也就意味着选择了责任，选择了付出与奉献。步入教师行业，就应该对这份职业充满热情，只有热爱教师职业才能点燃内心对这份职业的挚爱，才能调动出职业热情，才能激发为职业的无私奉献。

    孔子曾经说过“得天下英才而教育之，三乐也”。能作为一名人民教师，应当倍感幸福，因为我们肩负着把学生培养成人的重任，将来看到自己所教的学生能超越自己，那是一种莫大的幸福。就如陶行知先生所言“教师工作最大的幸福就在于培养能够超越自己的学生”。这既是教师的一种光荣，更是教师的一种职业幸福感，这是其他职业无法达到的幸福，我们有什么理由不热爱这份职业呢？

2、关心爱护每一位学生

    对于学生来说，在他们的成长过程中，除了父母，接触最多的就是老师。老师，在他们的成长过程中起到了至关重要、潜移默化的影响。我们的一言一行都会影响着学生，因此做好教师要做到为人师表。教师对学生的爱，应该是发自内心的真情流露，学生是最单纯最可爱的孩子，当我们发自内心的爱他们，他们一定会感受到，并且会给予我们同样的爱，同时也会把这种爱转化成他们学习进步的动力。

    爱学生从一点一滴小事做起。清晨，放慢你匆匆的脚步，停下来等等你的学生，轻轻拍拍他们的肩膀，跟他们说一句早上好，虽然只是一句简短的问候，却能带给孩子很大的鼓励。爱学生从懂学生开始。“教育之道，爱字当前，懂最为贵。”教育要做到爱很容易，但难的是懂。现在社会，家长和孩子的代沟是一个特别突出的现象，究其原因，归根到底其实没有做到“懂”。家长没有充分地懂自己的孩子，孩子也没有懂家长的爱。作为教师，“懂”字更为重要。我就遇到过这样一个孩子，在学校表现特别优异，上课认真听讲，积极举手发言，作业及时完成，可有段时间，每当我批阅他的回家作业的时候，我发现他总是这里漏一点，那里漏一点，要么就是完全瞎做。刚开始的时候我对他发了很大的脾气，认为他学习态度一下子就不认真了，贪玩了，直到有一天，我静下心来决定与他好好地聊一次，便将他叫到了办公室，耐心地询问他原因。起先，他还不愿意说，在我的鼓励和开导之下，他缓慢地诉说了起来：“老师，最近作业总是做到很晚，爸爸妈妈他们一到家就开始争吵，然后各自管各自做事，要么一个玩手机、一个看电视，要么一个睡觉、一个玩电脑，我的心情很糟糕，所以不想做作业。”原来是他的父母影响了他的学习，我了解了情况后便立即电话与家长沟通，并告诉了他们这种状况的弊端，他们也认识到了自己的问题，愿意配合我的工作让孩子的学习走上正轨。一件小事却教会了我千万不要站在成人的世界去看待孩子，我们要走进孩子们的世界，用他们的思想同他们交流。真正做到“懂”，我们的教育也会事半功倍。

    有人说“教育是塑造心灵的艺术，孩子的心是一块奇怪的土地，播撒下思想的种子就会收获行为”，那么，我们还有什么理由不播撒“爱的阳光”，不播撒“激励的雨露”，让孩子们健康、自信、快乐的成长呢？

    我想只有做到了爱与奉献，教师职业也就做到了由敬业到乐业，又深入到了精业。我们的学生才能健康的成长、快乐的学习，这或许就是教育的真谛。

三、优秀教师

作为年轻的教师，我认为不应该仅仅做一名合格的教师，而应该努力使自己做一名优秀的教师、专业的教师。

社会飞速发展、科技日新月异，这是一个不进则退的社会，尤其是作为教师，更应该时刻充满危机感，不断学习、终身学习。

    “学高为师”新形式下要求：一个称职的教师绝不能像“教书匠”那样照本宣科，要在教学中不断反思、不断学习、与时俱进。新课标提倡培养学生发现问题、解决问题的能力以及探究式学习的能力。那么教师就必须不断提高自己，不断进步。

    做一名优秀教师，我认为不仅应该掌握所必备的学科的基本知识，同时也应该深入的去学习心理学知识，尤其是儿童心理学。这样，我们才能更好地同学生交流，更好地了解学生，拉近同他们的距离，这对于教学工作起着至关重要的作用。并且在学生出现问题的时候，也能得心应手得运用所学习掌握的理论知识去处理问题。

    除此之外，我们也要学习各方面的知识。学生对教师有一种发自内心的崇拜感，如何让我们的学生对我们的崇拜感一直延续下去以此来激励促进学生学习进步呢？这就要求每一位教师除了必备的学科知识外，还要去接触社会各方面的知识，通过书籍、网络等各种渠道获取对学生有用的知识，在教学之余扩充自己的知识面，也拉近了同学生的距离。

    作为年轻教师，拥有充足的学科知识，充满着献身教育工作的满腔热情，然而，我们最欠缺的就是实践能力。没有教学经验的我们，对教学的理解和掌握仅仅停留在理论知识上，如何让我们所掌握的充足的理论知识指导我们的教学工作，这就需要我们不断的反思、不断的总结、不断的学习。

    其实，在我们身边，每一位同事都是我们学习的榜样。他们有着多年的教学经验，有着处理学生各类问题的实际经历，他们的经验可以作为我们教师之路的铺路石，让我们更快地成长。我的身边也有这么一位对我影响力极大的老教师，她就是我的师父——唐老师。思想上，她经常会教育我作为教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么、青年教师在遇到挫折时该如何面对等等，她总会为我提供出一些宝贵的建议。教学上，她也会耐心地教我如何备课，在课堂上如何组织语言、板书，怎样驾驭课堂，以及课后的反思等等。但师父她要求我绝对不能照搬她的教学设计，应该合理地借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。教育上，她作为一名资深的班主任，总会教我如何做好学生工作的，怎样处理好师生关系的，怎样做他们的思想工作的等等。在工作中遇到自己解决不了的难题时，我也会及时地向她请教，虚心学习。只有通过自己理论的学习和实践能力的积累，才能更快地适应教学，提高教学能力。

四、心理调试

    当前社会，我们每一个人都面对巨大的压力，生活压力、工作压力、家长甚至社会部分人对教师工作的不理解甚至误解，长时间忙碌地高强度工作以及各种压力使教师很容易产生职业倦怠。有人说:“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因此，我认为教师要学会一定心理自我调试。

    认识自我，正确面对失败与挫折。 古人早有明训:“人贵有自知之明”。很多教师由于自我认知偏差，不能正确把握自己，带来诸多心理问题 。比如本学期我在校门口执勤的时候，遇到两个家长，他们总会在校门口大声叫嚷，破口大骂，说学校不好，老师不好，听到他们嘴里的这些话，我总会不由自主地想冲上去与他们理论一番，还好同行老师总是会开导我。慢慢地，我懂得了作为一名教师要正确认识自己，客观评价自己，扬长避短地发展自我、完善自我，给自己一个踮起脚跟能够得着的目标，这样就能提高自己的心理成熟度，并体现自身的价值。同时，对自己更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点。俗话说“人无完人”，每个人都会犯错，每个人都会有失败的经历，关键是看怎么去认识和对待自己的失败。如果能从失败中吸取教训、总结经验，失败就是成功之母。正确面对失败能减少压力和焦虑的来源，有利于自身的心理健康。

    严以利己，宽以待人。作为教师特别要注重把学生视为自己的“同龄人”，放下架子，理解学生的难处，宽容学生的失误，甚至容忍学生的“无礼”，始终把学生当作学习的主人，还应敢于自嘲，敢于解剖自己，使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。同时，教师自身也要重视增强心理健康意识，及时有效地克服和化解不良情绪，保持一种健康愉悦的心态。掌握一些心理调试的方法，主动解决一些常见的心理问题，保持良好的心理状态，克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态，宽容友善地对待学生，积极面对在工作中遇到的挫折和失败。

总而言之，教师的发展关系到社会的发展、关系到国家的进步。作为一名教师，我认为不应该仅仅满足于做一名合格的教师，而应给自己一个更高的定位：要做一名学生喜爱，家长满意的教师；始终把学生放在第一位，不要只关注学生的成绩，更应该关注学生的成长。“品质比成绩重要，做人比名次重要”，争取做一名同学生一起成长的优秀教师。

盛桥中心校 周小彤

关爱从心开始

我们的学生各式各样，各有各的特点和个性。我们班有个“皮大王”——杨斌，一个看似不太听话的男孩，而且课桌旁边永远都是他扔的垃圾。他上课课经常走神，但对于一些简单的问题却试着也会思考一下。发现这点后我决定要调动起他的学习积极性。在英语课堂上，比如说，读一些简单的单词，说一句简单的句子，都会叫到他，特别是每次他举手时，我一定第一个叫他回答，而后都会给予他一个赞许的目光，如果不对，也不批评，用鼓励的眼光与口吻让他下次加油。慢慢地他举手的次数变多了。特别是抄抄写写的，虽然不太端正，但都在慢慢进步中。我每次仍然认认真真地去批改他的作业并写上继续加油，每当作业本发下去，我也会注意他翻开作业本时的表情，有一种不可置信，应该是想：我写成这样，老师居然还给我批，可能还有的是一种羞愧，这也让我看到了一丝希望。

对于我的批评他也不再是一脸的不服气，而是会点点头，沉默以对，我知道在他心里很清楚接下去自己该怎么做。期中考试的成绩也从原来的80进步到91分，他很高兴。我也很安慰。现在的他越来越认真了，每次看到我都会大声地用英语跟我打招呼。

毕业了，我给他颁了一个“义”章！

周英

学习十八大精神

我校积极组织全体教师学习党的十八大精神和习主席讲话精神，姚校长说“十八大指出：首先要进一步推动教育优先发展，着力把握教育发展规律，创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题。二是要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先。三是进一步优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各类教育协调发展。”

大家畅谈了学习体会和感受。大家一致认为，报告是一份高瞻远瞩的报告，报告内容博大精深，党的十八大对今后一个时期党和国家各项事业做出了全面部署，在中华民族伟大复兴的征途上树立起一座新的里程碑。大家觉得习总书记的讲话，透露出一种朴实实干的精神，很振奋人心。大家纷纷表示，要认真学习领会党的十八大精神，切实把思想和行动统一到中央的要求和省委的部署上来，进一步增强责任感和紧迫感，以更高的定位、更宽的视野、更深的融入、更实的作为，为推进党的教育事业发展、建设更加优美更加和谐更加幸福的家乡、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。作为一名学校领导，更要严格要求自己，努力提高教学水平，管理水平，争创一流成绩，为祖国的教育事业多做贡献。同时，我们教师要自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，在实践中不断净化自我、提升自我，在各个方面奋勇争先，起到模范带头作用。

通过学习活动，也进一步增强了我的事业心，我也对党的十八大精神有了充分的理解，教师是人类灵魂的工程师，没有高水平的教师，就没有高质量的教育。特别是处在基础教育的我们，更是责任重大。随着经济的飞速发展，新的时代也对教师提出了更高的要求。我们应时刻以学生的终身发展为目标，不断地加强自我修养，提高自身素质，努力成为学生心目中的榜样。同时，我们要摒弃社会上的一切浮夸之风，弯下腰来，真正走进每一个学生的心中去，做一个甘于清贫，甘于寂寞，不甘落后，勇于创新的新时代教师。

一个学校的根本是提高教育的质量，新时代对学生素质的要求越来越高。现在我们培养学生，除了要求他们具有创新的能力、创业的能力之外，还要注意培养他们树立正确的价值取向，应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养学生的人格，使得他们成为具有社会责任的合格公民，学校不仅是为国家育才，还承载着许多家庭的未来和希望。

我要紧密结合自己的工作实际，用理论联系实际的办法去学习贯彻十八大精神，从自己做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于党的十八大要求。

朱敏