开展急救培训,增强应急能力
为了在校园普及小学生的卫生救护常识，培养学生的安全意识，提高自身保护能力和掌握自救、互救本领，9月11日下午，我校卫生刘老师从以下几个方面为五年级的学生进行了应急救护培训。
Part 1
现场救护概述
（一）现场救护原则
1. 沉着冷静评估现场。
2. 分清轻重缓急，先救命后治伤。先抢后救，先急后缓。先重后轻，先近后远。
3. 可能的情况下，尽量采取减轻伤病员痛苦的措施。
4. 立足现场，因地制宜，就地取材。
（二）现场救护要点
1. 评估现场
2. 判断意识
3. 呼救
Part 2
气道异物梗塞
（一）气道异物，临床一般是指喉、气管及支气管外入性异物。清醒患者突然不能讲话、咳嗽，并有窘迫窒息症状，或在头后仰或三步法开放气道（仰头、开口、托下颌）后仍不能进行有效正压通气，吹气有阻力或胸廓不能抬起，应考虑气道异物或分泌物阻塞。
（二）救护措施
1.通气良好者
对清醒患者，咳嗽是最好的排除呼吸道异物阻塞的方法，适用于通气良好的患者。
2.完全和部分阻塞者
对于气道完全性阻塞和气体交换不足的部分性阻塞患者，主要采取腹部挤压法和胸部冲击法。
刘老师在现场仔细讲解了不同救护措施的方法和步骤，瞧！同学们学的多么认真啊！
Part 3
创伤救护
刘老师用通俗易懂的语言就手脚等部位受伤包扎等进行了讲解和示范，并指出在紧急救护时刻，每一个环节都关系到患者的生命，丝毫不能马虎。为使同学们更直观地感受和掌握要领，刘老师还通过现场示范讲授各项急救项目的要点，同学们聚精会神聆听，在操作练习环节争先恐后体验实践。
Part 4
成人心肺复苏
（一）心搏骤停一旦发生，如得不到即刻及时地抢救复苏，4～6min后会造成患者脑和其他人体重要器官组织的不可逆的损害，因此心搏骤停后的心肺复苏必须在现场立即进行。
（二）步骤
学校人数众多，面对突发事件，一些同学不懂得如何正确自救和互救。因此，组织开展应急救护培训非常必要、也十分有意义。此次培训不仅传播了应急救护的理念，也让更多的同学学习、了解和掌握了应急救护知识，并向更多的人传播知识、传教能力，共同提高应对突发事件的现场救护能力，为创建平安校园贡献力量。
