上海市吴淞中学圆满完成市级“双新”实施研究与实践项目

2024年4月，我校圆满完成上海市新课程新教材实施研究与实践项目结项汇报和答辩工作，学校项目组成员参与了结项评估会议。

施忠明校长对两个子项目《培养主动学习者：基于工约的过程性评价体系构建研究》和《促进学生学科大概念生成的单元作业设计与实施研究》从项目概述、项目进展、研究成果和后续思考四个方面进行了结项汇报，充分展示了学校在“双新”项目研究中所取得的成果。

随后，课题组成员结合实践案例分享了以《用过程性评价撬动学生主动发展》为主题的微论坛。论坛围绕日常教学中学生主动学习的现状、教师的解决方法和过程、提升学生主动学习的评价设计与实践三个方面进行演绎，展示了评价在撬动学生主动发展中的独特价值。

在答辩与评议环节，市项目评估组王健、林勤、安桂清三位专家对学校的实践研究及成效给予了高度的评价，认为课题组不仅在文本资料上做得扎实规范，更在展现出了一定的实践力和研究力。微论坛通过丰富的案例生动呈现了项目研究的深度和广度。在“双新”推进中，培养主动学习者的实践研究对于推动改革与发展具有深远的意义。专家组还就学校如何开展更为深入的实践研究提出了宝贵的建议。

自学校成为上海市“双新”项目校以来，经过三年探索，学校分别从评价和作业设计两个角度不断完善优化了学校的工约设计，形成了学科工约资源库，完善了评价体系。随着研究的开展，学生学习主动力不断提升，学科和科艺体竞赛获奖近千人次；教师的教学理念得到转变，骨干教师队伍逐渐壮大，涌现了一批正高级教师、特级教师、教育部“双名计划”和市“双名工程”名师；学校品牌逐步显现，先后荣获基础教育上海市优秀教学成果奖一等奖，“十四五”上海市科技教育特色示范校，市游泳、合唱一条龙项目校，创新人才共育项目校等。项目研究助力了学生的主动发展、教师的专业成长和学校的高质办学。