责任 使命 担当----2019学年大华中学德育工作研修会议
2019
09/02
来源 I 大华中学
责任 使命 担当----2019学年大华中学德育工作研修会议
为进一步落实学校德育工作规划，开拓德育工作新思路，增强德育的经常性、针对性、实效性、主动性，打造学校德育工作特色，8月29日上午在校学案工作室召开“责任 使命 担当”--2019学年德育工作研修会议，旨在为班主任们搭建一个相互交流与学习的平台，互相取长补短、共同做好德育工作，进一步深化学校“希望教育” 的办学理念。
此次会议分三个议程：首先田洪滔老师介绍了7月他参加市班主任培训班的心得体会，随后五名班主任做工作经验交流发言。 他们的发言，或务实求真，情理兼顾；或深入浅出，披沙拣金；或孜孜不倦，推陈出新；或情真意切，感人至深...他们的交流得到了广大班主任的积极好评和高度认可。
班主任精彩感言
要想形成良好的班风，班主任是重要因素，在其中起到了至关重要的作用。我们应该事事处处严格要求自己，做到言传身教、为人师表，以自己的模范行为给学生树立榜样。有时候我也会加入他们劳动的队伍，一起扫地，整理讲台。这样学生才会感受到班主任不是高高在上的旁观者和领导者，她也是班集体的一员，大家都在为班级努力着。
——孙婷
六年级的孩子正处于青春期的关键阶段，虽然思想还很幼稚，但是有些孩子会非常在意自己的“面子”。所以不是在非常“恶劣”的情况下，我极少在班级里对个别学生进行批评教育，更多的是在私底下和他进行个别交流，通过一对一的方式了解他的想法，再对其进行教育，收获较大。
——卢
将心比心地和家长沟通，对他们家庭情况表示理解和关心，当碰到学生问题，需要沟通，给与意见时，家长会更容易接受，因为他们知道你是真正关心他们的孩子才会找他们，而不是单纯为了批评孩子或者是批评他们才找他们的。
——朱静婷
在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对“优生”和“后进生”应使用一个标准。通常“优生”易受到偏爱，而"后进生"常使老师产生偏见.所以班主任"执法"，一定要公允，要一碗水端平。
——吴晨
作为老师，在学习上能为他做的很有限，只能尽力地帮助他看到自己的价值，帮助他成长。此时的我，看到的不是我为他做了些什么，而是我能帮助他做些什么。
——陈莹
校长寄语
五位班主任交流结束后，张校长做了总结发言。她首先肯定了五位班主任在班级管理方面的经验，接着，围绕责任、使命、担当这个主题做了专门发言。她指出：国际教育大会强调加强三项教育：道德伦理、纪律观念、价值教育，大会明确要求，要“通过提供智育、德育、体育、美育”等条件，来“教育青年，促进个人全面和协调的发展。” 各个国家都强调学校不能仅仅发展学生智力，智力加品德才是教育的目的。班主任工作要用前瞻性，预见性，用远视的角度处理班级事务，不要坐等班级事情发生了去解决，而是在平时的日常工作中及时发现问题，处理问题，把不良情况扼杀在萌芽里。
德育工作是学校工作的重中之重。我校将进一步开拓思路，积极探索德育工作的新途径、新方法，不断丰富学校内涵，促进学生发展，努力把我校办成学生满意、家长放心、社会认可的新优质学校。
大华中学 政教处
2019.9.2