静心学习，共同成长 ——读《给教师的一百条新建议》有感

来源 I 美罗家园第一小学

                                                                            静心学习，共同成长
                                                                                                 ——读《给教师的一百条新建议》有感
     正如郑杰校长在书中所说的：“真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当老师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。”透过这一百条的新建议，我仿佛触摸到了作者内心深处许多珍贵的东西，如那颗可爱的赤子之心，如那他一直倡导的人道主义，又如那蕴藏在心的对老师及学生的人情关怀……读完整整一百条建议，我如获至宝，内心充满了感慨与兴奋。感慨的是当众多专家学者大搞科研教改之时，有这么一位校长能走进一线教师的心灵深处，体察他们内心的需求，为广大教师创设教育理念，帮助他们走出教育困惑，并塑造教育灵魂。兴奋的是，我在阅读的同时，竟然找到了众多思想的共鸣，引发了诸多的思考。
    排除杂念，不断学习
    书中说到：“一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中，教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。”可以看出，教师的不断学习在更好地教授学生知识的同时也是对自己的拯救。教师需要继续学习是老生常谈的话题了，郑杰校长也在本书中多次提到它。我们所要做的就是对新知识保持长久的好奇与敏锐，并保持虔诚态度才能胜任现在工作。而教师高效学习的前提就是排除杂念，静下心来。说实话，如今的社会物欲横流，社会上的许多不良风气自然会影响教师。而我们教师的工作以及继续学习，既不需要华丽的外包装，也不需要大肆的鼓吹报道，而是需要踏踏实实的态度。因此，郑杰校长劝诫我们要有静气。读到这些文字时，我内心是无比羞愧的，刚刚踏上教师岗位的我无疑是迷茫的，我看不清前路有多长，我不知道未来有多艰辛，这一切的未知都使我变得浮躁。此时，郑杰校长的话语真的如一剂良药，缓解我内心的浮躁。是啊，静气才能平心，心一平，工作会是另外一番景致，生活也会是另外一番景致。
     寻找幸福，共同成长
     作为校长，作者不仅在为他的教师搭建“幸福的三层楼”而努力，而且提出教师应为孩子们的人生幸福服务。许多人一生的不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害。作为一名教师，我应该为他们寻找幸福，甚至创造幸福。对那些乐于学习、擅长学习的学生，要为他们创造各种学习更多知识的机会，让他们不断获得学习成功所带来的幸福感和自信心；对于学习困难的学生，要分析他们学习差的真正原因，是学习态度的问题就要及时帮助他端正学习态度，是学习能力的问题，教师除了不厌其烦地提供帮助外，更应引导学生寻找另一条到达幸福的道路。在学生获得幸福的同时，教师也会获得属于自己的幸福。不同于物质上的满足，这种幸福感来源于精神世界，有着更强的持久性和生命力。幸福感的生成可以帮助教师摆脱职业倦怠以更好地投入到工作中。而学生和教师正是在这种良性的相互影响中共同成长的。
   一百条建议，一百个珍宝，似阳光，如雨露，滋润着我干涸的心田。从这本书中，我们可以读出人生哲理，教育智慧；而读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。简单朴实的话语指引着刚成为教师的我，它们必将成为我未来职业生涯的指明灯。
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