2015学年第二学期美罗一小快乐活动实施方案

来源 I 美罗家园第一小学

一、指导思想

    根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《上海市实施﹤义务教育法﹥办法》、《上海市2015年中小学课程计划》等文件精神，全面实施素质教育。以学生学有所得、玩有所乐、身心愉悦为宗旨。切实减轻学生课业负担，让每个孩子健康快乐成长。陶冶学生情操，开拓学生思维，提高学生体质，增强学生自信，培养学生自我保护与动手实践能力。

二、现状分析

    1、硬件设施一流：我校是一所新学校，学校拥有先进的教育教学设施。教学大楼东区全部是专用教室，有多媒体教室、美术室、音乐室、形体教室、书法教室、教具室等专用教室三十多间。另外，学校西侧综合教学楼二楼是设施完备的羽毛球馆。校园北部是标准化的篮球场和操场。总之，我校从硬件上为开展各级各类学生兴趣社团活动奠定了基础。

2、人文环境卓越：追求“真善美”是素质教育的最高境界，我校办学初期，也将以“求真”、“向善”、“尚美”为办学思想，并在校园内营造浓郁的“竹文化”气息。“以体健身、以艺育德、以文养性”，培养学生全面发展的能力。

三、活动目标

一切以学生为本，以学生的兴趣爱好作为活动的首要目标。在课程设置和活动设计时充分考虑学生的需求，让学生学会一种技能，体会一份快乐，体验一种探索的愉悦。

四、活动内容和实施

活动时间：每周一下午 12:59～4:05 共4节课

活动内容：

1、主题班队会：班队课

2、主题探究课：探究课

3、特长培养：羽毛球队、计算机兴趣小组、儿童画社、国学社、民乐团

 4、快乐健身：体育活动课

五、活动评价

    （一）对学生的评价

    1、评价关注：

    （1）激励为主（2）关注差异（3）体现全面（4）重在过程（5）力求多元

    2、评价内容：

    （1）参与指数（2）创新指数（3）兴趣指数（4）实践指数（5）信心指数（6）陶冶指数（7）合作指数

    3、评价方式：

    （1）自我评价（2）教师评价（3）相互评价（4）家长评价

    4、评价表述（参考《学生成长手册》）

（二）对教师的评价

    1、评价教师教学的内容和成效

    2、评价方式：（1）学校评价（2）教师自我评价（3）学生评价

六、活动管理与保障

    （一）管理与保障

       1、组织管理

构建活动日日常管理机制，加强活动日课程管理，形成科学管理网络。

2、课程管理

    （1）建立、开发与实施活动日课程的管理系统，健全系统运作的各项规章制度。

（2）建立校本教研制度，积极开展研究活动，探索活动课程的教学规律和特点，加强听课、说课和评课，总结经验，不断优化课程结构和课程内容。

（3）建立相应机制，调动教师研究、开发与实施活动的积极性和创造性。

（4）建立活动日课程的审核制度，确保课程开发的质量。

3、师资管理

（1）建立一支“专职+兼职+特长”的教师队伍，尽量保证活动能有专业教师或有特长的师资来实施，以此为前提，针对课程编排。

（2）实行校本培训为主的活动日教师培训，使教师了解活动理念、特征和实施模式，掌握活动的组织方法以及有效的教师指导策略和管理策略。并及时了解活动日中碰到的问题，探讨研究，解决问题，确保活动更有效地开展。

（3）加强活动日教师的管理与监督，制定活动日管理细则和课堂质量巡视检查。通过学校评价、学生评价、教师自己评价等方式，考核活动实施情况。

（4）设立奖励，最大限度的调动教师在课程开发和实施过程中的积极性、主动性和创造性。

（二）条件保障

1、学校对现有图书、信息设备、体育器材等加强管理，增加投入，提高效率，保证活动课程有较好的活动空间和条件。

2、加强家校联系，在家长开放活动中，向家长和社会宣讲快乐活动的意义目的，取得家长和社会的支持和配合。充分利用社会教育资源，邀请有特长的学生家长参与到学校的活动中来。

               美罗家园第一小学

2016.2

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