智慧教育背景下小学体育单元教学设计与实践 ——宝山区小学体育教学研讨活动

2023年12月28日周四下午，由宝山区教育学院和宝山区庙行实验学校共同举办的主题为“智慧教育背景下小学体育单元教学设计与实践”的小学体育教学研讨活动在宝山区庙行实验学校举行。全区小学体育教研组长和0—5年青年教师共130余人参加本次活动。

教学展示

活动由宝山区小学体育教研员姜严斌老师主持。姜老师首先对本次活动开展的背景和本学期“智慧教育背景下小学体育单元教学设计与实践”系列主题活动开展的思考做了介绍，并表扬了各校在开展体育教学数字化转型的道路上做了许多积极的探索和实践，也鼓励大家在接下来的教学中积累更多的经验和案例，最终真正做到“数字赋能体育课堂”的目的。

接下来的课堂展示是由宝山区庙行实验学校的苏雯琦老师进行二年级《跳跃：跑几步越过一定高度的橡筋》的教学展示。课堂上，苏老师创设情境，引入“马里奥”，让学生化身为小马里奥一起学习闯关。通过“马里奥挑战高墙”、“马里奥踩乌龟”、“马里奥吃金币”等教学环节，让学生们始终带着浓浓的兴趣学习跳跃内容。此外，苏老师依托“互动课堂”，借助平板等数字化工具，将信息技术与体育课堂有效结合，把快速的空中动作放慢、定格，以便更好地指导学生观察动作路径。训练时，再让学生通过“互动课堂”将练习内容实时投到大屏幕，更好的观察自己的动作，进行针对性的评价。通过这样的形式，很好地提升了学生们学练的有效性。

说课评课

展示过后，老师们在小学体育教研员姜严斌老师的组织下展开了精彩的课后研讨活动。

首先，苏雯琦老师就本节课的设计进行了主题为“数字赋能 以趣促学”的说课。苏老师从教材、学情、教学重难点、教学环节、趣味体能设计和预计效果六个方面向大家介绍本节课的设计意图和教学手段。

随后，罗南中心校的王超老师评价苏老师的课将一器多用贯彻到底，基本活动时用的垫子，在综合活动的游戏中也充分利用，非常巧妙。他还提出了一点建议，在垫上练习时可以加一个环节：走一步单脚起跳，可以让学生拥有一个完整的动作概念。

高境科创实验小学刘宛灵老师肯定了整节课以“马里奥”这一情境贯穿于整个课堂的教学设计。同时，在课堂中苏老师运用了信息技术，将学生的练习内容实时地传到大屏上，让老师及学生们直观的看到自己的动作，很值得学习。

水产路小学朱平老师认为作为老教师，这节课给予自己很大的震撼。在一开始，老师就通过游戏舞蹈来进行热身，激发学生学习兴趣。整节课的学练也始终让学生沉浸在游戏的氛围里，保持高昂的兴致，是值得老教师们学习的。

专家评课

最后，小学体育教研员姜严斌老师从五个方面对本堂课进行了点评。

姜老师指出，苏老师的教案是基于核心素养进行教学目标的制定，从运动能力、健康行为、体育品德三个方面来进行设计，非常规范。第二，在进行单元整体设计时，要以结构化教学为导向去思考。从单一的动作到二三个动作组合在一起的技术动作就是一个结构化的过程。第三，以“学练赛评”为基础去设计教学方法。有学、有练、有赛、有评的一节课才算完整，也更能让学生们投入到课堂中。第四，运用以帮助学生掌握运动技能的“数字化”教学手段。小学阶段的学生学习动作技能的方法都是从观察开始的，那么在本节课中，苏老师通过“互动课堂”将学生练习的动作实时地传送到大屏上，让学生通过最直观的方式看到自己，让他对技术动作的认知是非常有益处的。在我们今后的教学中，可以去尝试一下使用简单的信息技术，对于小学体育课堂也是一个质的飞跃。最后，体能环节的设计要选择适合低年级学生学练的设计语言。比如，本课中的“搬、扛、翻、爬”对于二年级的学生来说是可以轻松理解和执行的，那么在体能环节就能达到预期的设计效果。

在评课最后，姜老师同样给予全体小学体育教师们一点思考：在新课标中，出现了跨学科主题学习这一要求，那么在之后的课堂设计中，体育课是否能够设计成跨学科主题式学习课堂？大单元、小单元对于小学阶段的教学设计是否可以统整思考？

结语

通过本次的教学研讨活动，我们共同探讨了核心素养视角下的教学方法和策略，分享了宝贵的经验和教学资源。这次研讨活动不仅促进了体育教师们对体育教学的深入思考，也增强了老师们信息化的专业能力和教学水平。相信在未来，宝山区的小学体育教师们一定能共同提升小学体育教育的质量，让每位学生都能享受到体育带来的乐趣和益处。

撰稿：唐佳露

摄影：姚慧琳

审核人：姜严斌 严维莉

编辑：严依

微信制作：姚慧琳