数字赋能课堂 教研引领成长

——中小学联合教研暨数字化转型研讨活动（一）

为贯彻落实市教委关于深入中小学教学数字转型工作要求，深入推进“市级教学平台及三个助手”的教学实践常态应用，推动教学方式变革，12月1日下午，庙行实验学校以“数字赋能课堂，教研引领成长”为主题开展了中小学联合教研暨数字化转型研讨活动。

数字赋能课堂——教学展示

活动第一个环节是初中数学高凌霏老师的教学展示。高老师以“三个助手”为载体，利用数字化平台等数字化工具，将信息技术与传统课堂相结合，有效结合学生特点，向我们展示了一节目标明确、环节紧凑、设计合理的数学课堂。

高老师在授课过程中通过教学助手向学生实时推送探究任务，学生在平板电脑端利用几何画板、平移等学习工具开展了探究活动。从现场教学的过程中，能深刻感受到在数字化平台的助力下，无论是学生的操作探究、成果提交，还是教师的演示、课堂评价等环节更加及时有效，使教学重难点的突破水到渠成，学生思维的激活与发散更为便捷，在数字化转型的背景下学生的学习被看见、被关注、被鼓励。

教研引领成长——教学研讨

活动第二个环节，老师们集中至录播教室，在严维莉副校长的带领下开展了教学研讨。首先初中数学马秀霞老师从同为“三个助手”实验班教师的角度谈了自己的看法，平台上有各种类型的资源、各种类型的工具，作为教师在针对不同的授课对象、不同的授课类型时应该合理选用、调整，对于高老师在课堂中设计的探究环节高度认可，真正体现了数字赋能课堂。接着小学数学顾瑛老师从核心素养、结构化等关键词入手对高老师的课做了点评，虽然是不同学段的数学教师，但如何在平时课堂中做到重难点的突破，逐步形成数学核心素养的目标是一致的。于此同时，作为非数学学科的李晴婷老师在观摩了本节课后也谈了许多想法，让她对的初中数学课堂有了不一样的认识。回忆起自己曾经的初中数学课，如今数字赋能的课堂让她感受到直观、便捷，探究的操作性更强了。

研讨过后，初中部教导处陈琳老师就“三个助手”项目的推进和实践作了微报告。陈老师从对“三个助手”的初识、再识、深识与老师们一起分享。希望借助“三个助手”实现“教师备课1帮1”、“课堂教学1加1”和“课外辅导1对1”，赋能教师们提质增效的同时，也提升教师们的数字素养，让老师们领略“数字赋能”的价值。

活动最后，罗佳骏校长从认识、应用、整合、创新四个层面对在场老师提出了教育数字化转型的新要求，同时也谈到了在创建数字化转型学校汇报中的“1+1+3”模式（围绕一个目标；聚焦一个关键；关注三个环节）。希望庙实的老师们积极探索发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育的深度融合，提升育人质量。

教学数字化转型是一个不断探索的过程，在今后的教学实践中，我校将进一步结合学校特色，找准继续探索的正确方向和定位，不断促进教师数字素养提升，带来更加活泼且高效的教学课堂，推进教学的高质量发展。

撰稿：陈琳

摄影：严依

审核人：罗佳骏、严维莉

编辑：严依

微信制作：姚慧琳