“研—行—训”一体化课堂实践与研讨

——宝山区小学心理教研活动简讯

又是一年春好处，4月24日下午，“研—行—训”一体化课堂实践与研讨宝山区小学心理教研活动在和衷小学如期举行。参加本次活动的有宝山区心理教研员蔡素文老师，和衷小学校长谭惠芳老师，宝山区图书馆严燕倩老师，宝山区小学心理专兼职老师，宝山区小学心理学科团队成员，以及和衷小学班主任老师等。本次活动由和衷小学“心萝”心理工作室成员张浩老师主持。 

首先，宝山区和衷小学朱琳萍老师和五（1）班的孩子给大家呈现了一堂精彩的心理辅导活动研究课——《比中有“心”意》。本堂课取材自学生生活烦恼的一次小调查，切口小，接地气。朱老师运用表达性艺术辅导的理念，巧用多种媒材：“结绳记事”引话题，“欣悦卡牌”探情绪，“自选座位”表心路。在玩玩、画画、议议、选选的活动中，大家逐渐敞开了心扉，体验不断深入，充分表达父母将自己与别人比较的苦恼，也真切了解父母对孩子的内心需要，领会到要换位思考，跟父母进行积极的沟通，收到了较好的辅导效果。

研究课后，活动进入第二板块：和衷小学“心萝”心理工作室的四位成员和淞宝块两位心理老师进行一次微型圆桌会议。经过几年的积极探索，和衷小学在心理健康教育方面形成了自己的特色——基于积极评价的“五阶式”学生自主成长的心理健康教育实践与研究。在圆桌会议上，嘉宾老师好学善问，四位老师娓娓道来，宾主展开充分互动，情真意切。时间虽然不长，但分享与倾听同在，智慧与探究同在，交流与成长同在，营造了浓浓的学习氛围，共谋心育之道。

心理健康教师需要拥有自我成长的价值意识，作为心理教研员，蔡素文老师深谙专业成长对心理老师的重要性。她充分利用每次教研活动的平台带领大家学习理论，探究技术，分享智慧，打造团队。本次的“心建”小讲坛同样是一个亮点。在蔡老师的引领下，六位学科团队的老师就“我的心‘晴’故事”展开讨论：我所认为的“心晴”故事；如何将故事写出“心理味”来？团队老师从专业的视角分享了各自的理解，还结合具体的案例给出自己独到的建议。“立足理论”、“心理技术”、“行为模式”等多维度的解读，富有创意的思考令与会老师们受益匪浅，场上再一次响起热烈的掌声。

 “生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ”莎翁借助这样诗意的语言劝告世人要懂得阅读。为了提升心理老师的学科研究能力，蔡老师还请来了宝山图书馆培训部的严燕倩老师教大家如何借助知网使用数据库的资料，从而提升理论素养和信息收集能力。

集“研—行—训”为一体的课堂实践与研究的心理教研活动像一抹春风，吹起老师们心底的阵阵涟漪，像一支号角，引领大家走好专业成长的每一步。心理困惑可以这样辅导，心理特色可以这样打造，心理故事可以这样构思，心理研究可以这样学习……相信未来可以更加美好！