我校数学教研组自2018学年度第二学期伊始，借助学科专家朱老师的指导，以培养青年骨干教师队伍,规范、完善数学教研组校本研修流程为目标，扎实开展“主题式”校本研修实践活动。

校本研修活动质量的高低和教师的专业成长的关联是紧密的。基于这样的思考，学校通过听取专家建议、对组内教师的基本情况认真分析、了解教师自身发展需求等多个视角初步确立了实施的方案。基本思路是：由数学学科组先行试点，从“教研组全体参与教材内容分析--确定问题导学策略--集体听课—组内评议--专家点评指导--集体修改导学策略--二次教学研讨—授课教师撰写完成课例报告”。确定了实施的流程后，我们本学期开展了实践。青年教师刘老师分别在六年级两个班不同期、不同学情下开设教学公开课《一次方程组的应用》。每次课后，全组老师针对教学情况并结合校本研修主题《问题导学在初中数学单元活动中的设计与运用》进行主题教学研讨。大家各抒己见，气氛热烈，学科专家朱老师给出了中肯的点评，给出了教案修改意见的指导。刘老师按照我们的教研流程和大家的建议精心修改完善，为组内后阶段研究提供了样式。

对学科有效性校本研修作些务实性尝试是我们一直努力想要做的事，也是持续推进学校新优质发展的需求。