2019年4月11日下午，海滨二中数学问题化学习课题组开展主题为“学生问题生成及相互追问的环境创设”的专题研修活动，分管教学张副校长、数学教研组全体老师参与了此次活动。本次研修活动由二项议程组成。

第一项议程：课堂教学展示活动。由课题组成员区问题化学习品牌教师赵洁琼开设教学公开课——《一次函数》专题复习课。本堂课赵老师采用点面结合的方式，先以“以问带点”的形式引导学生进行“面”上的复习，重建学生的认知结构。然后，集中到一次函数的经典题型进行“点”上的复习。本堂课围绕着“以学生的问题为起点，以学科的问题为基础，以教师的问题为引导”的原则展开，赵老师创设了一个很好的“问题生成和相互追问”的教学生态环境，相互追问时有发生，学生参与面非常广。学生在问题追问的过程中产生了激烈的思维碰撞，学生学习的积极体验得以充分调动，学生的思维品质和学习成效得以较大提升，教学目标达成度高，取得了预期效果。

第二议程：专题研修评课活动。会议由课题组负责人区数学骨干胡老师主持。研讨活动中，教师们进行了热烈的讨论，大家各抒己见，畅所欲言,深层次地剖析了本堂课的各个环节。课题组成员充分肯定本堂课成功之处，同时提出了许多好的意见与建议。

我校问题化学习项目组负责人张副校长全程参与了此次研修活动，她对课题组活动的开展提出了具体指导性的意见，并为课题组今后开展问题化学习指明了方向。

我校将以本次专题研修活动为契机，以数学教研组区“学科基地”推进为抓手，夯实问题化学习核心团队建设，聚焦学生学习方式的转型与课堂教学实践形态的革新，不断提高课堂教学的成效和品质。