立足研究 提炼成果——广育小学积极投入科研成果的申报

为迎接宝山区第十四届科研成果的申报工作，从上半年起，广育小学科研室协同部分教师开启了成果的整理、撰写、辅导和修改等工作。

首先，基于教育学院开展的培训活动《教育科研优秀成果提炼》，对相关教师开展了培训活动；随后，老师们立足两年来的实践研究，整理资料，撰写成果的初步框架；紧接着，由科研室把关，围绕研究内容与老师们一一梳理成果要点；然后，每一位申报教师认真撰写研究报告。

最后，邀科研专家周龙兴老师来校指导教师修改研究成果。周老师指出：在成效分析的论述中，操作体系要深入具体，指出“成果”是理性的，是研究后形成的教育思想结果，需要明确形成理念、观点、认识、具体的操作策略及基本模式等，成果的提炼既要注意形式的规范统一又要注意逻辑的严密性。周老师的辅导帮助老师们明确了方向、理清了思路，受益匪浅。

历经这样几个阶段，老师们深刻体会到——提炼的成果不仅“证明”观点，

更在说明举措；不仅“面向”专家，更需要面向同行；不在于堆积案例与事实，而在于系统解决方案。离成果递交将近10天，老师们纷纷表示，会继续修改、完善成果，努力在宝山区第十四届教育科研成果评比中获得佳绩！